Proyek interdisipliner yang bertujuan untuk: memberikan pengembangan keterampilan komunikasi dan kemahiran teknologi siswa dan menggunakan internet dan jejaring sosial sebagai jembatan untuk kemajuan positif dalam proses belajar-mengajar. Proyek ini dapat dikembangkan di semua kelas SD II dan SMA.
Aktivitas ini tersedia untuk diunduh dalam templat Word yang dapat diedit, siap dicetak ke PDF.
Unduh proyek ini di:
SEKOLAH: TANGGAL:
PROF: KELAS:
NAMA:
Bertanggung jawab atas proyek:
Kursus waktu: Tahunan.
Target Pemirsa: Siswa SD dan SMA.
1.Pembenaran
Saat ini, internet dan jejaring sosial sangat penting dalam kehidupan masyarakat, karena banyak tindakan yang kita praktikkan di sehari-hari terkait dengan penggunaan komputer, ponsel, tablet, printer, kamera digital, dll.
Jejaring sosial, selain menghibur, berfungsi sebagai alat untuk berinteraksi dan sebagai bantuan untuk pekerjaan banyak profesional, baik dari pendidikan, kesehatan, tenaga penjual di toko kosmetik atau pakaian, apotek, singkatnya, hari ini tidak mungkin untuk hidup tanpa teknologi.
Oleh karena itu, penggunaan internet dan jejaring sosial untuk meningkatkan pembelajaran sangat penting dalam pendidikan, karena mereka mendukung they kontak antara guru-murid yang menyatukan mereka dan membuat koeksistensi di antara mereka lebih ramah, faktor yang mendukung Komunikasi. Selain mendukung guru kemungkinan untuk mengenal siswa mereka lebih baik dan dengan demikian merancang strategi yang efektif yang bertujuan untuk meningkatkan kualitas pengajaran.
2. Tujuan Umum
Berkontribusi pada interaksi guru-siswa;
Mempromosikan pengembangan keterampilan komunikasi dan kemampuan teknologi siswa;
Menggunakan internet dan jejaring sosial sebagai jembatan untuk kemajuan positif dalam proses belajar-mengajar.
Objek spesifik
– Hadapi pendapat dan sudut pandang dari berbagai bahasa dan manifestasi spesifiknya.
– Menghasilkan teks dengan karakteristik tipologi yang bervariasi, menggunakan alat teknologi.
– Membaca dan menafsirkan keragaman genre tekstual, menganalisis perbedaan yang melekat dalam strukturnya.
– Bagikan materi multimedia, berita dari surat kabar dan majalah, video, musik, klip film, atau potongan dari teater yang melibatkan mata pelajaran yang dikerjakan di kelas, dengan cara yang saling melengkapi, oleh jejaring sosial yang paling banyak digunakan oleh siswa.
3.Metodologi
Penggunaan kelompok bersama antara siswa-guru, untuk menunjukkan link menarik atau halaman lembaga yang dapat membantu siswa dalam studi mereka.
Penggunaan grup whatsapp dan facebook sebagai ruang pertukaran informasi antara dosen dan mahasiswa, dengan dosen sebagai mediator dan pemandu diskusi yang diusulkan.
Berbagi dengan siswa materi multimedia, berita dari surat kabar dan majalah, video, musik, kutipan dari film atau drama yang melibatkan mata pelajaran yang dikerjakan di kelas, dengan cara yang saling melengkapi.
Promosikan diskusi tentang topik sehari-hari untuk membantu siswa mengembangkan rasa kritis.
Dorong siswa untuk berbicara, mengajukan pertanyaan berdasarkan berita yang dilihat di media sosial dan televisi, sebagai cara untuk membuat mereka tetap up to date.
Gunakan alat seperti: "Kalender Saya" dan "Acara" di facebook untuk mengingatkan siswa tentang tugas dan tanggal penilaian.
Gunakan facebook messenger dan grup whatsapp untuk bertanya tentang materi yang diajarkan di kelas.
Gunakan grup bahasa Portugis (yang harus dibuat di facebook dan/atau grup whatsapp) untuk memposting konten yang relevan dengan yang dipelajari di kelas;
Posting teks dalam kelompok sosialisasi sesuai dengan genre yang dipelajari untuk membaca, sosialisasi, interpretasi dan produksi.
Gunakan blog: wwweeducativa.blogspot.com untuk mengembangkan kegiatan, permainan edukatif, penilaian, lembar bacaan, antara lain terkait dengan konten yang dipelajari di kelas;
Gunakan ponsel (bila memungkinkan) untuk mensosialisasikan posting yang dibuat oleh guru tentang konten yang relevan dengan yang dipelajari di kelas.
Gunakan komputer unit sekolah untuk melakukan penelitian untuk studi terarah, forum, dan debat.
Memposting file dan tautan, seperti artikel dari kursus Bahasa Portugis di grup belajar facebook dan whatsapp.
Penggunaan email kolektif yang akan dibuat untuk memposting pekerjaan yang dilakukan di kelas.
Gunakan aplikasi "siswa sokratif" dan "guru sokratif" untuk memposting makalah dan mengembangkan penilaian dan jajak pendapat yang disiapkan oleh guru.
Gunakan "Scratch" untuk membuat animasi, cerita interaktif, atau game browser tentang bimbingan guru.
menggunakan situs web http://geradormemes.com/criar, untuk menghasilkan meme tentang proyek permanen unit sekolah.
Gunakan platform pembelajaran "edmodo" untuk mengembangkan penilaian, kegiatan pelengkap, jajak pendapat, dan pos penelitian yang dilakukan selama tahun ajaran.
Gunakan dokumen Google untuk melakukan simulasi dan kegiatan evaluasi selama tahun ajaran.
Di akhir proyek, portofolio tindakan akan disampaikan kepada manajemen unit sekolah. dikembangkan, disertai dengan kesaksian dari siswa yang terlibat serta catatan kemajuan tercapai.
catatan: tidakTidak akan ada pengecualian bagi siswa yang berada di luar jejaring sosial, karena sekolah memiliki ruang komputer. Semua materi yang dipelajari akan dibagikan di grup platform facebook, whatsapp, dan edmodo.
4.Bahan-bahan yang digunakan
STE, video, kamera digital, Komputer, flashdisk, notebook, speaker, ponsel, headset, tablet, mouse, printer, proyektor overhead.
5.Penilaian
Siswa akan dinilai secara prosedural secara terus menerus selama penerapan proyek melalui laporan, foto, dan rekaman.
6.Sumber:
http://revistaescola.abril.com.br/formacao/redes-sociais-ajudam-interacao-professores-alunos-645267.shtml
http://esrtrabalhofinal.wikispaces.com/4.+As+redes+sociais+no+processo+de+ensino+e+aprendizagem
7.Lampiran:
Oleh Rosiane Fernandes Silva
Di jawaban ada di link di atas header.
laporkan iklan ini
