Rencana pelajaran bahasa Portugis, ditujukan untuk siswa sekolah menengah tahun pertama, untuk mempelajari tema: Sejarah Bahasa Portugis, Konsep Sastra, Bahasa dan Bahasa, Tingkat Bahasa, Fungsi Bahasa, Tokoh Bahasa.
Aktivitas ini tersedia untuk diunduh dalam templat kata yang dapat diedit dan siap dicetak dalam PDF.
Unduh aktivitas ini dari:
SEKOLAH: TANGGAL:
PROF: KELAS:
NAMA:
Nama guru:
Subyek: bahasa Portugis
Kursus waktu:
Tahun Referensi:
Tahap Pengajaran: SMA
Tahun/Fase/Modul: tahun pertama Kelas: Pergeseran:
Jumlah kelas: 12
Isi:
ORALITAS
variasi bahasa
Melaporkan pendapat, pengetahuan melalui argumen verbal
Mempertahankan sudut pandang sepanjang pidato
PRAKTEK MEMBACA
Analisis dan refleksi kesulitan berbahasa dalam teks lisan dan tulis
– makna kosakata, denotasi dan konotasi, ide primer dan sekunder, informasi implisit, eksplisit dan ambigu, makna, koherensi tekstual, kohesi referensial, kohesi berurutan
Jenis pidato
– kata kerja dicendi, ucapan langsung, ucapan tidak langsung
PRODUKSI TEKS
Membaca dan menulis teks, yang genrenya terkait dengan narasi, mempertimbangkan penerima, tujuannya, ruangnya sirkulasi dan karakteristik genre yang diusulkan - petualangan, fiksi ilmiah, teka-teki, mitos, dan orang lain.
Struktur tekstual, tujuan, intensionalitas, jenis bahasa, peran lawan bicara dan prinsip organisasi tipologi.
Genre tekstual - elemen struktural, tanda tata bahasa dan leksikal dalam komposisi genre dan intertekstualitas yang berbeda.
koherensi dan kohesi tekstual.
ANALISIS DAN REFLEKSI BAHASA -
Sejarah Bahasa Portugis - Buku: Kata-kata baru - halaman: 189 hingga 190 - 2 pelajaran
Konsep Sastra- Kata Baru- halaman: 9 sampai 14 -2 pelajaran –
Bahasa dan bahasa- Buku Kata-kata baru – halaman 160 hingga 163 -2 pelajaran
Tingkat Bahasa – Pesan Kata Baru – halaman 185 hingga 187 - 2 pelajaran
Fungsi Bahasa - Buku Kata-kata baru – halaman 169 hingga 174 – 2 pelajaran
Gambar Bahasa - Buku Kata-kata baru - halaman 201 hingga 216 - 2 pelajaran
Keterampilan:
Memahami teks sastra sebagai seperangkat kode artistik yang dielaborasi secara historis, yang mengacu pada lingkup hubungan antar dan ekstratekstual.
Mengenali multi-makna bahasa.
Mengidentifikasi teks sastra.
Membandingkan teks sastra dan menganalisis aspek formal dan tematik.
Mengidentifikasi intertekstualitas.
Memahami teks sastra pada dasarnya bersifat interdisipliner.
Memahami dan menggunakan bahasa Portugis sebagai bahasa ibu, penghasil makna dan terintegrasi ke dalam organisasi dunia dan ke dalam identitas diri sendiri.
Mengakui perlunya menguasai norma baku, yang mewakili ragam linguistik yang prestisius secara sosial, tanpa meremehkan varian lainnya.
Mengenali bahasa sebagai seperangkat ragam linguistik yang heterogen.
Sadarilah prasangka linguistik yang ada dalam kaitannya dengan penonaktifan penggunanya.
Mewujudkan intensionalitas yang tersirat dalam pidato lisan.
Hadapi pendapat dan sudut pandang tentang berbagai manifestasi bahasa verbal.
Gunakan bahasa lisan dalam situasi yang memerlukan persiapan sebelumnya, formalitas yang lebih besar, mempertahankan sudut pandang selama pidato, prosedur untuk merundingkan kesepakatan.
Menganalisis sumber ekspresif bahasa verbal, menghubungkan teks/konteks, melalui sifat, fungsi, organisasi, struktur, sesuai dengan kondisi produksi dan resepsi (niat, waktu, tempat, lawan bicara, peserta dalam penciptaan ide dan pilihan, teknologi yang tersedia) · Mengenali makna kontekstual dan peran pelengkap dari beberapa unsur nonlinguistik, seperti gerak tubuh, postur tubuh, ekspresi wajah, nada suara, intonasi, dalam bahasa lisan.
Ekspresikan diri Anda secara lisan, peduli dengan lawan bicara dan dengan tingkat formalitas yang lebih besar atau lebih kecil dalam berbagai bentuk ekspresi.
Identifikasi berbagai bahasa dan sumber daya ekspresifnya sebagai elemen karakterisasi sistem komunikasi.
Metodologi:
Pengenalan kelas dengan video yang menceritakan Sejarah Bahasa Portugis tersedia di:
https://www.youtube.com/watch? v=cB4lfMpPMnw, setelah menyelesaikan keraguan siswa, teks akan dibacakan secara kolektif dan individual: A Bahasa Portugis - asal-usul dan geografi, maka siswa harus mengembangkan kegiatan buku bersifat mendidik.
Membaca teks: Tata bahasa bahasa - untuk mempelajari konten Bahasa dan tingkat bahasa dan bahasa, setelah penjelasan siswa harus mengembangkan kegiatan dalam buku teks pada halaman 166 sampai 168 dan 185 untuk 187.
Sebuah video tentang ragam bahasa akan disajikan kepada siswa agar mereka dapat memahami ragam bahasa yang ada di negara kita secara praktis. Hal yang sama tersedia di alamat email: https://www.youtube.com/watch? v=iu4ra9tkFWM
Siswa juga harus mendengarkan audio lagu: Mo deuso do Gino e Geno tersedia di: https://www.youtube.com/watch? v=Fayc7gNmrQw untuk menganalisis jenis bahasa yang digunakan di dalamnya.
Untuk pengenalan studi Sastra, video dengan presentasi teater, tarian, lagu, gambar karya seni akan dibawa ke kelas untuk analisis dan konseptualisasi tema yang bersangkutan. Kemudian, siswa harus mengembangkan kegiatan dalam bab 1 buku teks Novas Palavras.
Untuk mempelajari fungsi bahasa, siswa harus menonton Power point (yang akan disiapkan oleh guru), setelah penjelasan, mereka harus melakukan membaca teks-teks yang tersedia dalam buku teks halaman 169 sampai 174, maka mereka harus mengembangkan kegiatan yang diusulkan dalam buku yang digunakan pada halaman 175 sampai 178.
Untuk mempelajari angka-angka bahasa, siswa harus menonton video yang tersedia di: https://www.youtube.com/watch? v=POe6z-BKx0o yang menjelaskan tentang bahasa-bahasa yang digunakan dalam musik, setelah itu siswa harus mengembangkan kegiatan yang ada di buku teks. Semua kegiatan akan dikoreksi di papan tulis dan secara lisan.
Penilaian Pembelajaran:
Evaluasi kinerja dan partisipasi dengan visa di notebook. Penilaian pekerjaan rumah dan partisipasi dialogis siswa selama kelas.
Oleh Rosiane Fernandes Silva
Di jawaban ada di link di atas header.
laporkan iklan ini