RPP Sampah dan Daur Ulang

Tema:

• sampah dan daur ulang

Sasaran:

Siswa akan melalui ini rencana kelas tentang sampah dan daur ulang mempelajari:

• Bekerja sama dalam kelompok untuk merumuskan perkiraan terbaik Anda tentang berapa lama beberapa sampah dapat bertahan di TPA;
• belajar tentang konsekuensi lingkungan dalam kasus mendaur ulang.

Bahan yang dibutuhkan:

• kaleng soda
• pisang
• kapas
• botol kaca
• boot kulit
• puntung rokok
• kantong plastik
• kantong kertas
• cangkir styrofoam
• kaus kaki wol
• kaleng sayuran

(Tulis daftar di atas di papan tulis)

Perkenalan:

Sebelum Pelajaran Menampilkan, salin daftar item di atas di papan tulis.

Tarik perhatian siswa ke item yang telah Anda kumpulkan. Anda mungkin bertanya: Apa kesamaan semua item? Jika siswa Anda terlalu muda untuk mengetahui jawabannya, ceritakan kepada mereka bahwa setiap barang kemungkinan akan berakhir di tempat pembuangan sampah.

Kemudian tanyakan: Apa yang akan terjadi pada barang-barang ini ketika mereka berakhir di TPA? Menurut Anda berapa lama mereka akan bertahan di sana? Apakah mereka langsung menghilang / hancur / terdegradasi? Atau apakah mereka akan terus mengambil ruang TPA? Biarkan siswa dengan bebas mendiskusikan pertanyaan-pertanyaan ini.

Perkembangan:

Arahkan perhatian anak-anak pada daftar di papan tulis. Mintalah siswa untuk menyalin daftar tersebut. Kemudian minta mereka untuk:

• Pikirkan sendiri tentang berapa lama setiap item dalam daftar dapat bertahan saat dikubur di tempat pembuangan sampah.
• Buat ulang daftarnya, tulis setiap item secara berurutan menurut berapa lama menurut mereka itu akan bertahan di tempat pembuangan sampah. Siswa harus memulai daftar mereka dengan item yang menurut mereka akan menurun paling cepat dan diakhiri dengan item yang bertahan paling lama.

Kemudian mengatur siswa menjadi kelompok-kelompok kecil. (Kelompok yang terdiri dari 4-5 siswa akan bekerja paling baik.) Biarkan siswa membagikan daftar mereka dan mendiskusikan apa yang mereka yakini sebagai urutan yang benar. Mintalah setiap kelompok untuk mencapai konsensus tentang urutan item yang benar.

Sekarang saatnya bagi grup untuk membagikan daftar mereka. Panggil grup untuk membagikan jawaban mereka terlebih dahulu. Minta mereka menyebutkan urutan yang mereka putuskan. Lakukan hal yang sama dengan kelompok lain. Saat kegiatan ini selesai, tarik perhatian siswa pada perbedaan dalam grafik. Misalnya, mengapa sebagian orang memasukkan kantong plastik sebelum pisang? Di akhir diskusi, ungkapkan kepada siswa bahwa urutan yang benar adalah sebagai berikut:

• pisang
• kantong kertas
• kapas
• puntung rokok
• kaus kaki wol
• boot kulit
• kaleng sayuran
• kaleng soda
• Kantong plastik
• cangkir styrofoam
• botol kaca

Sekarang berikan siswa tabel berikut dan minta mereka untuk menuliskan waktu setiap item akan bertahan di sampingnya.

Setelah memberikan data kepada siswa tentang berapa lama barang yang ditampilkan akan bertahan, diskusikan pertanyaan-pertanyaan berikut: Apakah barang terus menurun dan memberi ruang untuk sampah baru? Atau akankah tempat pembuangan sampah itu akhirnya terisi? Apakah data ini memberi tahu kita tentang pentingnya daur ulang?

Penilaian:

Mintalah siswa untuk menulis sebuah paragraf yang menjelaskan apa yang mereka pelajari tentang tempat pembuangan sampah dan pentingnya daur ulang.

Konten Terkait:

• Proyek Daur Ulang Sekolah
• Rencana Pelajaran tentang Ekosistem yang Terancam
• Dinamika pada Lingkungan