Menemukan kembali, berinovasi dan meningkatkan. Ini adalah pilar yang digunakan oleh guru Débora Garofalo, yang mengajar teknologi di sekolah umum EMEF Almirante Ary Parreiras, di São Paulo. Hari ini, Débora bersaing dengan para profesor dari berbagai belahan dunia di penghargaan internasional paling bergengsi di bidang pendidikan, Global Teacher Prize 2019.
Profesional berpendapat bahwa model sekolah tradisional terbatas dan harus terus-menerus diciptakan kembali sehingga siswa merasa tertarik dan tertarik untuk mempelajari mata pelajaran tertentu. Menurut Debora, generasi baru tidak belajar dengan cara konvensional, dengan kapur tulis, buku dan papan tulis.
lihat lebih banyak
Coca-Cola tutup kuning: pahami arti produk ini
Sepotong Eropa di Brasil: 4 kota wisata dengan kepribadian…
Sejak kecil, Deborah mengajar teman-teman sekelasnya yang mengalami kesulitan belajar di sekolah dengan papan tulis dan kapur tulis kecil yang diberikan ibunya sebagai hadiah. Dari situlah muncul semangat untuk mengajar dan mendidik.
Murid-muridnya yang berusia antara 6 dan 14 tahun terus menerus dipengaruhi untuk mempertahankan kebiasaan yang berkelanjutan. Siswa turun ke jalan komunitas di São Paulo mengumpulkan sampah, yang kemudian digunakan secara produktif dan inovatif. Bahan-bahan yang terkumpul telah berubah menjadi filter air, lampu lalu lintas, mesin es krim, dan bahkan energi terbarukan untuk menggantikan kucing listrik di rumah-rumah di favela.
Proyek berkelanjutan siswa menjadi sukses di masyarakat. Maka lahirlah proyek "Robótica com Scrap", yang menjadi referensi di Brasil dan menjadi terkenal di seluruh dunia. Dengan inisiatif ini, banyak siswa telah memutuskan karir mereka di bidang yang berkaitan dengan sains, seperti: fisika, pemrograman, dan teknik.
Dengan proyek tersebut, dalam empat tahun, para siswa mampu membuang lebih dari 700 kg sampah dari jalanan, sebuah fakta yang berkontribusi terhadap peningkatan jumlah sampah. EMEF Almirante Ary Parreiras dalam Indeks Pengembangan Pendidikan Dasar (Ideb) yang mengukur kualitas pendidikan naik dari 4,2 menjadi 5.2.
Sebagai finalis salah satu penghargaan terpenting di bidang pendidikan, Garofalo mengatakan akan mengalokasikan semua uangnya untuk membangun laboratorium robotika di sekolah umum di negara tersebut. Dia juga menunjukkan bahwa jika dia tidak menang, pelajaran bahwa adalah mungkin untuk membuat perbedaan dengan sedikit sumber daya, dan perlu untuk berinovasi, penting untuk merevolusi pendidikan Brasil.
