James Heckman sudah menjadi pemenang Hadiah Nobel di bidang Ekonomi ketika dia mulai mendedikasikan dirinya pada subjek yang membuatnya benar-benar dikenal: yang pertama masa kanak-kanak (dari 0 hingga 5 tahun), hubungannya dengan ketimpangan sosial dan potensi yang ada pada tahap kehidupan ini untuk perubahan yang dapat membawa orang keluar dari kemiskinan.
Sebagian besar karena studinya, subjek ini mendapat lebih banyak perhatian dalam beberapa tahun terakhir. Heckman menyimpulkan bahwa berinvestasi pada anak usia dini merupakan strategi yang efektif untuk pertumbuhan ekonomi. Dia menghitung bahwa keuntungan finansial untuk setiap dolar yang dibelanjakan termasuk yang tertinggi.
lihat lebih banyak
Coca-Cola tutup kuning: pahami arti produk ini
Sepotong Eropa di Brasil: 4 kota wisata dengan kepribadian…
Itu karena, antara lahir dan usia lima tahun, otak berkembang pesat dan lebih lunak. Dengan demikian, lebih mudah untuk mendorong keterampilan kognitif dan kepribadian - perhatian, motivasi, pengendalian diri, dan kemampuan bersosialisasi - yang diperlukan untuk sukses di sekolah, kesehatan, karier, dan kehidupan.
Di awal tahun 2000-an, Heckman mulai meneliti data dari Perry Preschool Project, sebuah eksperimen sosial yang mengubah kehidupan para pesertanya. Cara kerjanya seperti ini: pada tahun 1962, di kota kecil Ypslanti, di Negara Bagian Michigan, di Amerika Serikat, 123 siswa dari sekolah yang sama secara acak dibagi menjadi dua kelompok.
Salah satunya, dengan 58 anak, menerima pendidikan pra-sekolah berkualitas tinggi dan yang lainnya, dengan 65 anak, tidak – yang terakhir adalah kelompok kontrol. Proposalnya adalah untuk menguji apakah akses ke pendidikan anak usia dini yang baik akan meningkatkan kemampuan anak-anak yang kurang beruntung untuk berhasil di sekolah dan dalam kehidupan.
“Konsensus ketika saya mulai menganalisis data adalah bahwa program tersebut tidak berhasil karena IQ peserta sama dengan non-peserta”, kenangnya, bertahun-tahun kemudian, dalam percakapan dengan BBC News Brazil.
Heckman dan rekan memutuskan untuk menganalisis hasil percobaan dari sudut lain. “Kami tidak melihat IQ tetapi pada keterampilan sosial dan emosional yang ditunjukkan oleh para peserta tahap kehidupan selanjutnya dan kami melihat bahwa program tersebut sebenarnya jauh lebih sukses daripada orang mereka pikir. Kami menemukan bahwa peserta lebih mungkin untuk dipekerjakan dan jauh lebih kecil kemungkinannya untuk melakukan kejahatan, ”kata ekonom tersebut.
Analisisnya terhadap program Perry sampai pada kesimpulan bahwa ada pengembalian investasi sebesar 7-10% per tahun, berdasarkan peningkatan kinerja sekolah dan profesional, selain mengurangi biaya dengan penguatan sekolah, biaya kesehatan dan sistem pidana.
Lebih dari 50 tahun setelah dimulainya program ini, Heckman merilis, Mei ini, penelitian baru, yang dilakukan bersama rekannya di Universitas Chicago, Ganesh Karapakula, yang menegaskan hasil ini dan menunjukkan bahwa tidak hanya para peserta yang mendapat manfaat dari program rintisan, tetapi juga anak-anak mereka, yang berpendidikan lebih baik dan bekerja lebih baik daripada pasangan Anda.
BBC News Brazil – Seperti apa CV Perry dan mengapa dia begitu sukses?
James Heckman- Ketika saya mulai mempelajari ini, saya juga menganggap proyek ini sebagai kurikulum, tetapi ternyata tidak – baik Perry maupun program pendidikan anak usia dini berkualitas lainnya. Tidak persis ruang kelas. Mereka seperti keluarga besar. Mereka adalah kelompok kecil anak-anak, menerima banyak perhatian, bimbingan, banyak rangsangan.
Dalam kasus Perry, mereka membawa anak-anak dari keluarga yang sangat miskin dan membawa mereka ke tempat penitipan anak. Rasanya seperti menjadi orang tua – mereka menghabiskan banyak waktu bersama anak dan membimbingnya. Mereka membawa anak-anak ke kebun binatang, ke taman, bermain dengan mereka. Ini memberi anak kesempatan untuk berinteraksi dengan teman sebaya. Jadi itu berhasil. Program ini juga memiliki kunjungan orang tua mingguan.
Orang tua sangat bersemangat. Anak itu kembali ke rumah dengan gembira. Dan orang tua akhirnya lebih merangsang anak itu. Pelajaran dari program ini juga dapat ditransfer ke program kunjungan (ke rumah orang tua, di yang diajarkan seorang pendidik kepada orang tua bagaimana menyemangati anak-anak mereka yang masih kecil), meskipun kelihatannya begitu banyak perbedaan. Satu pelajaran adalah betapa pentingnya kehidupan rumah tangga dalam pembinaan.
Sebuah program yang diterapkan di Jamaika, misalnya, terdiri dari menghabiskan satu jam seminggu dengan ibu mengajarinya cara berinteraksi dengan anak-anak – tantang dia, libatkan dia. Harganya tidak terlalu tinggi dan pengembaliannya besar.
BBC News Brasil – Apa yang menarik perhatian Anda dari data tentang dia?
Heckman – Banyak yang mengatakan bahwa program tersebut gagal karena IQ peserta sama dengan nonpeserta. Itu adalah kesepakatan di awal. Kami melihat hal-hal lain – keterampilan sosial dan emosional yang ditunjukkan peserta di tahap kehidupan selanjutnya.
Mereka mengembangkan keterampilan eksekutif – merencanakan, berinteraksi, menyelesaikan tugas, mengikuti instruksi. Kami melihat kelayakan kerja mereka, partisipasi dalam kejahatan. Jadi kami melihat bahwa program tersebut jauh lebih sukses daripada yang diperkirakan orang, karena mereka hanya mengevaluasinya dari sudut sempit (yaitu IQ).
Di semua negara tempat subjek ini diteliti, disimpulkan bahwa ketimpangan pada anak usia dini tetap ada pada tahap selanjutnya. Lingkungan di tahun-tahun awal sangat penting. Pada fase ini Anda membangun landasan keterampilan yang akan membantu Anda di masa depan.
Anak-anak kecil sangat lunak dan mudah berubah. Ada fleksibilitas dalam langkah ini yang tidak Anda lihat pada orang lain. Ini masalah efisiensi ekonomi.
BBC News Brasil – Namun, secara umum perhatian lebih diberikan pada pendidikan di tahap akhir kehidupan. Mengapa sulit untuk mengubah ini?
Heckman – Karena orang tua dari anak-anak kurang mampu tidak tahu apa yang membuat mereka tertinggal. Nyatanya, Anda hanya perlu menyemangati mereka. Ada penelitian yang menunjukkan bahwa membacakan untuk anak sudah berdampak besar pada perkembangan mereka.
Juga, orang tidak punya waktu. Saya tidak mengatakan bahwa ibu tidak boleh bekerja dan menghabiskan hari di rumah bersama anak-anak mereka, tetapi tahun-tahun awal ini perlu diperkaya. Salah satu solusinya adalah PAUD berkualitas.
BBC News Brasil – Apakah menurut Anda pemerintah lebih memperhatikan anak usia dini dalam beberapa dekade terakhir? Apa tantangannya dalam hal ini?
Heckman – Tantangannya adalah mengubah cara berpikir. Cara yang salah adalah berpikir bahwa pendidikan formal adalah cara untuk menciptakan keterampilan dan modelnya seorang guru berdiri di depan kelas mengajar anak-anak adalah cara yang tepat untuk menciptakan kehidupan yang baik berhasil. Alasan ini bahkan dipromosikan oleh program pendidikan tinggi dan oleh orang-orang yang bermaksud baik. Tapi yang penting adalah memikirkan keluarga dan mengasuh anak.
BBC News Brasil – Dalam kasus Perry, Anda menyimpulkan bahwa manfaatnya meluas ke generasi kedua. Bagaimana transfer ini dari satu ke yang lain berlangsung?
Heckman – Peserta adalah orang-orang sukses. Mereka secara statistik jauh lebih kecil kemungkinannya untuk melakukan kejahatan. Kami melihat bahwa ada banyak korelasi antara aktivitas kriminal orang tua dan anak. Orang tua Perry mereproduksi dengan anak-anak mereka apa yang mereka pelajari di masa kanak-kanak.
BBC News Brasil – Penelitian Anda menunjukkan bahwa laki-laki mendapat manfaat lebih banyak dari program ini daripada perempuan. Mengapa itu terjadi?
Heckman – Anak laki-laki lebih sensitif (terhadap perubahan) dan lebih mungkin memasuki dunia kejahatan. Anak perempuan juga mendapat manfaat, tetapi risikonya jauh lebih rendah daripada anak laki-laki.
Ada pengaruh sosial yang dalam praktiknya memisahkan anak laki-laki dari anak perempuan sejak dini. Tetapi juga benar bahwa anak perempuan berusia tiga tahun dari keluarga disfungsional lebih cenderung terlibat dalam kegiatan seperti membaca buku dan cenderung tidak mendapat masalah. Orang tidak ingin membicarakannya, tetapi itu benar.
Anak laki-laki berkembang dengan kecepatan yang berbeda dan anak perempuan tampaknya mendapatkan struktur lebih mudah daripada anak laki-laki. Anak perempuan lebih tangguh.
Secara umum, ketika anak laki-laki dibesarkan dalam keluarga ibu tunggal tanpa sosok ayah, mereka lebih sulit mendapatkan bimbingan dalam hidup. Ikatan antara anak perempuan dan ibu berbeda dengan ikatan ibu dan anak laki-laki. Sang ibu mencintai anaknya, tetapi itu berbeda.
BBC News Brasil – Apa hubungan antara perkembangan anak yang baik dan kejahatan?
Heckman – Ini adalah hasil utama dari semua program pendidikan anak usia dini ini. Pengembalian terbesar untuk setiap dolar yang diinvestasikan pada semuanya adalah pengurangan kejahatan dan penciptaan lingkungan yang mendukung bagi anak-anak.
Orang-orang mengabaikan ini, tetapi ini sangat penting. Itu sebabnya program ini sangat sukses untuk pria. Ini adalah strategi anti-kejahatan. Jika hanya karena alasan itu, mereka harus dianggap serius sebagai kebijakan publik.
BBC News Brasil – Jika seseorang tidak memiliki kesempatan untuk berkembang di masa kanak-kanak, apakah itu sia-sia?
Heckman – Perkembangan terjadi pada tahap kehidupan lainnya. Namun, satu langkah mengarah ke yang lain. Seorang anak yang terbentuk dengan baik dapat memanfaatkan pembelajaran di masa depan dengan lebih baik. Tapi kita tidak boleh menyerah pada orang setelah usia tertentu. Ini tidak benar.
BBC News Brasil – Beberapa kritikus mengatakan bahwa hasil Perry harus dilihat dengan hati-hati program diimplementasikan dalam konteks yang sangat khusus, yang membuatnya ceroboh untuk mengekstrapolasinya hasil. Apa pendapat Anda tentang ini?
Heckman – Jika Anda meniru dan menerapkan Perry dari tahun 1960 ke Porto Alegre pada tahun 2019, itu akan menjadi gila. Ada adaptasi budaya yang perlu dilakukan. Tetapi mekanisme yang kami jelaskan dapat ditiru. Mengajari orang tua untuk terlibat dalam kehidupan anak, ini terbayar selama sisa hidup mereka.
(Sumber: BBC Brasil)
Lihat juga: 35% orang Brasil berusia di atas 14 tahun tidak menyelesaikan sekolah dasar, kata IBGE
Rencana Pelajaran Festa Junina dan Budaya Brasil
Rencana Pelajaran Hari Valentine dan Persahabatan