Education for all people
Menutup
Tidak bisa

Navigasi

  • 1 Tahun
  • Tahun Ke 5
  • Sastra
  • Bahasa Portugis
  • Indonesian
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Menutup

Latihan objektif tentang Kingdom Plantae

Penaklukan lingkungan terestrial bukanlah tugas yang mudah bagi tumbuhan, beberapa adaptasi diperlukan agar bisa menjadi perubahan yang berhasil.

Ini bisa memakan waktu jutaan tahun!

lihat lebih banyak

Guru biologi dipecat setelah kelas pada kromosom XX dan XY;…

Cannabidiol yang ditemukan di tumbuhan umum di Brasil membawa perspektif baru…

Namun, ini memungkinkan tanaman untuk melakukan diversifikasi dan hari ini kingdom plantae merupakan salah satu kelompok dengan jumlah terbesar dari spesies yang berbeda.

Latihan objektif – Kingdom Plantae

1)(FASB) Gymnospermae dan angiospermae adalah tanaman vaskular yang memiliki akar, batang, dan daun. Fitur yang hanya umum untuk kedua kelompok tumbuhan ini adalah adanya:

a) rhizoid, struktur dasar perlekatan dan dasar untuk kolonisasi lingkungan terestrial.
b) buah, struktur yang melindungi biji dan dapat membantu membubarkan kelompok tumbuhan tersebut.
c) biji, yang melindungi embrio dan dapat terbuka atau terlindungi di dalam buah.
d) melakukan kapal, dibentuk oleh sel-sel khusus yang mengangkut air dan asimilasi foto.


e) spora, yang perkecambahan melalui mitosis berturut-turut menghasilkan gametofit multiseluler.

2) (UECE) Dengan tujuan untuk mengatasi masalah erosi pada tanah miliknya, seorang petani membeli bibit tanaman yang direkomendasikan oleh seorang ahli biologi. Bibit ini memiliki akar fasikulasi, urat sejajar dan bunga trimerous, oleh karena itu, mereka mewakili:

a) kacang-kacangan.
b) pakis.
c) sikas.
d) rerumputan.

3)(UFMG) Tumbuhan pemakan serangga, atau karnivora, umumnya hidup di tanah yang miskin nutrisi. Berdasarkan informasi ini dan pengetahuan lain tentang subjek tersebut, adalah SALAH untuk menyatakan bahwa tumbuhan pemakan serangga:

a) dapat melakukan respirasi seluler.
b) dianggap produsen primer.
c) menggunakan bahan organik dari mangsanya untuk fotosintesis.
d) menggunakan nutrisi dari mangsa dalam metabolisme mereka.

4) (UFRN) Untuk meningkatkan produksi buah dengan daging buah yang lebih lembut dan manis, seorang petani menanam benih dari pohon yang buahnya memiliki ciri-ciri tersebut. Namun, efek tak terduga yang diamati petani adalah rendahnya tinggi tanaman yang lahir dari benih tersebut. Salah satu penjelasan untuk fenomena ini adalah:

a) penghambatan geotropisme negatif akar.
b) peningkatan waktu perkecambahan biji.
c) sensitivitas sel yang lebih rendah terhadap aksi auksin.
d) peningkatan efek etilen pada kecambah.

5)(UFABC-SP) Tanaman beracun Beberapa tanaman hias dapat menimbulkan masalah jika tertelan oleh hewan dan manusia. Lihat beberapa contoh:

  • Tidak ada yang bisa bersamaku (dieffenbachia picta): Memiliki daun lebar dengan bintik-bintik putih dan urat retikulat. Daunnya dipertimbangkan
    beracun.
  • Azalea (rhododendron sp.): menghasilkan bunga berwarna putih dan berwarna (merah muda, merah dan keunguan). Daun dan bunganya menghasilkan zat beracun.
  • Pakis liar (Pteridium aquilinum): menghasilkan selebaran dengan sporangia, dengan rimpang dan akar adventif yang beracun bagi ternak.
  • paruh burung beo (Euphorbia pulcherrima) menghasilkan bracts merah kuning, putih atau merah muda yang mengelilingi bunga kecil. Ini menghasilkan lateks beracun.

Dapat dikatakan bahwa semua tanaman yang disebutkan dalam teks:

a) menghasilkan buah dan biji.
b) melakukan fotosintesis pada siang hari dan respirasi pada malam hari.
c) bentuk strobili dan sori.
d) dari spesies yang berbeda dan milik kerajaan yang sama.
e) mereka memiliki jaringan penghasil getah dan membentuk prothallus yang tahan lama.

6)(UFPR) Saat ini, angiosperma mendominasi lingkungan terestrial. Untuk ini, tumbuhan ini mengembangkan, selama proses evolusi, karakteristik yang memungkinkan mereka menjajah berbagai bioma terestrial. Identifikasi, dalam karakteristik yang tercantum di bawah ini, yang penting untuk pengembangan proses reproduksi angiosperma saat ini.

1. Fase gametofit jantan berkurang.
2. Kehadiran elemen trakea, seperti elemen pembuluh dan masing-masing pelat perforasi.
3. Kehadiran kutikula – struktur pelapis -, yang merupakan zat berlemak, dengan komposisi kimiawi yang kompleks.
4. Produk reproduksi seksual dilindungi oleh buah.
5. Pengembangan struktur bunga, bersamaan dengan proses penyerbukan biotik.

Centang alternatif yang benar.

a) Hanya pernyataan 1, 2 dan 4 yang benar.
b) Hanya pernyataan 1, 3 dan 5 yang benar.
c. Hanya pernyataan 1, 4 dan 5 yang benar.
d) Hanya pernyataan 2, 3 dan 4 yang benar.
e) Hanya pernyataan 2, 3 dan 5 yang benar.

7)(UFG) Berkenaan dengan alga dapat dinyatakan bahwa:

a) Mereka secara eksklusif akuatik, dan dapat hidup di air tawar atau air asin

b) Di antara cyanophytes ada spesies pengikat nitrogen

c) Phaeophytes sebagian besar uniseluler, meskipun ada bentuk kolonial dan berserabut

d) Klorofit dicirikan dengan memiliki dua pigmen yang bersifat protein dalam kromatofornya, fikobilin: fikoeritrin dan fikosianin

e) Apa yang disebut diatom merupakan kelompok kepentingan ekonomi, karena mereka menghasilkan hidrokoloid dalam jumlah besar.

8)(FEI - SP; diubah) Lumut, maidenhair, cycas dan pohon lemon masing-masing terdiri dari:

a) angiospermae, gymnospermae, pteridophyta, dan bryophyta
b) lumut, gymnospermae, pteridophyta, dan angiospermae
c) Bryophyta, Pteridophyta, Gymnospermae, dan Angiospermae
d) pteridophyta, gymnospermae, bryophyta dan angiospermae
e) tidak ada pilihan di atas

9) Pertimbangkan organisme berikut:

Saya. rumput laut
II. lumut
AKU AKU AKU. pteridophyta
IV. angiospermae

Gamet jantan berflagel, yang membutuhkan air untuk menemukan gamet betina, HANYA ditemukan di:

a) I dan II
b) III dan IV
c) I, II dan III
d) I, III dan IV
e) II, III dan IV

10) Keberhasilan besar tanaman phanerogami (gimnospermae dan angiospermae) dapat dikaitkan, antara lain, dengan dua adaptasi penting organisme ini terhadap lingkungan terestrial, yang terdiri dari:

a) Perbanyakan dengan buah dan biji.
b) kemandirian dari air untuk reproduksi dan perbanyakan melalui benih.
c) kemandirian dari air untuk reproduksi dan perbanyakan melalui buah-buahan.
d) reproduksi melalui spora dan perbanyakan melalui biji.
e) reproduksi melalui gamet dan spora.

masukan:

  1. w
  2. D
  3. w
  4. w
  5. B
  6. w
  7. B
  8. w
  9. w
  10. B

Periksa juga:

  • Latihan Diskursif – Kingdom Plantae
  • Daftar Latihan – Kingdom Animalia
  • Daftar latihan – Kingdom Fungi
  • Latihan di Kingdom Monera
USP mengadakan kuliah gratis dengan pemenang Hadiah Nobel Kedokteran; Periksa
USP mengadakan kuliah gratis dengan pemenang Hadiah Nobel Kedokteran; Periksa
on Aug 28, 2023
Apa yang diungkapkan golongan darah Anda tentang kepribadian Anda?
Apa yang diungkapkan golongan darah Anda tentang kepribadian Anda?
on Aug 02, 2023
Cari tahu tentang kriteria untuk mengajukan kredit SIM Digital yang melepaskan R$3.000
Cari tahu tentang kriteria untuk mengajukan kredit SIM Digital yang melepaskan R$3.000
on Aug 02, 2023
1 TahunTahun Ke 5SastraBahasa PortugisPeta Pikiran JamurPeta Pikiran ProteinMatematikaIbu IiMasalahLingkungan HidupPasar Tenaga KerjaMitologi6 TahunCetakanHari NatalBeritaBerita MusuhNumeralKata Kata Dengan CParlendaBerbagi AfrikaPemikirRencana PelajaranTahun Ke 6PolitikPortugisPosting Terbaru Posting SebelumnyaMusim SemiPerang Dunia PertamaUtama
  • 1 Tahun
  • Tahun Ke 5
  • Sastra
  • Bahasa Portugis
  • Peta Pikiran Jamur
  • Peta Pikiran Protein
  • Matematika
  • Ibu Ii
  • Masalah
  • Lingkungan Hidup
  • Pasar Tenaga Kerja
  • Mitologi
  • 6 Tahun
  • Cetakan
  • Hari Natal
  • Berita
  • Berita Musuh
  • Numeral
Privacy
© Copyright Education for all people 2025