Tidak diragukan lagi, kemungkinan belajar sambil bermain membuat siswa lebih bersemangat dan terlibat dengan kegiatan yang ditawarkan di sekolah. Pada tahun-tahun awal pendidikan, sangat umum bagi guru untuk menggunakan metode ini untuk mengerjakan banyak konsep dan konten.
Bahwa anak-anak semakin terhubung dengan teknologi bukanlah hal baru bagi sebagian besar pendidik. Untuk menyiasati situasi di sekolah, permainan tradisional menjadi salah satu cara untuk menyadarkan mereka pentingnya bekerja sebagai tim, menghormati keterbatasan rekan kerja dan melakukan latihan fisik.
lihat lebih banyak
Pendidikan Pemuda dan Orang Dewasa (EJA) sekali lagi menjadi prioritas federal
Kinerja guru adalah faktor kunci untuk inklusi penuh siswa…
Dalam artikel ini, kami membahas ceruk kegiatan tertentu: itu adalah permainan masa lalu yang berhubungan dengan anak-anak. Mereka dapat dilakukan terutama di lingkungan sekolah, seperti dalam kelompok, tetapi tidak ada yang menghalangi mereka untuk dilakukan di rumah, dengan sepupu, saudara, tetangga, dan teman.
Selain semua ini, mereka dapat digunakan sebagai instrumen pedagogis untuk menyajikan berbagai konten kepada siswa: Anda dapat bekerja warna, angka, penalaran logis, koordinasi motorik, keseimbangan, persepsi tubuh, konsep menang dan kalah, penerapan aturan dan banyak lagi lagi.
Periksa daftar ini permainan dan hiburan berkaitan dengan anak-anak yang disiapkan Escola Educação sebagai saran bagi guru, orang tua, dan anggota keluarga, yang mungkin pernah berpartisipasi dalam permainan seperti ini di masa kecil.
Ini adalah permainan yang bagus untuk mengajarkan angka, dan akibatnya, urutan numerik. Itu karena langkah pertama bermain jingkat adalah menggambar jalur di lantai, dibagi menjadi ruang bernomor. Untuk bermain sangat sederhana.
Diposisikan di awal jalur, anak akan melempar kerikil ke rumah pertama, tanpa membuangnya atau di garis jalur. Jika itu terjadi, dia akan kehilangan gilirannya ke orang berikutnya dalam antrean. Tujuannya adalah melompat dengan satu kaki, tanpa menginjak batu, dan tanpa kehilangan keseimbangan.
Dalam perjalanan pulang, anak tersebut harus mengambil kerikil dan melemparkannya ke rumah kedua, dan melakukan perjalanan bolak-balik yang sama. Begitu seterusnya sampai nomor terakhir. Siapa pun yang menyelesaikan jalur terlebih dahulu memenangkan permainan.
Untuk permainan ini, biasanya kelas dibagi rata menjadi dua tim. Masing-masing ditempatkan di setengah lapangan, dibagi dengan garis. Tujuan siapa pun yang memegang bola adalah memukul pemain tim lawan.
Agar dia "terbakar", bola harus menyentuhnya dan kemudian jatuh ke tanah. Jika pemain berhasil merebut bola, dia akan diselamatkan dan permainan akan berlanjut seperti biasa. Saat mereka dicap, orang-orang pergi ke belakang tim lawan, yang disebut kuburan, dari mana mereka juga dapat mencoba memukul lawan.
Tim yang pertama kali "membakar" semua lawan memenangkan permainan. Pembakaran, selain aktivitas fisik, sangat ideal untuk melatih persepsi tubuh, berkreasi strategi, menghargai kerja tim dan kolaborasi sebagai faktor untuk mencapai sasaran.
Sangat bagus untuk membangkitkan kreativitas, ini adalah permainan yang sangat tradisional dan menyenangkan yang dapat digunakan di kelas untuk memvariasikan, dan bahkan berinovasi, aktivitas sehari-hari.
Pertama-tama, salah satu siswa akan dipilih sebagai master. Salah satu bagian terbaik, yang mampu menjalankan memori, adalah dialog yang memulai permainan.
Master akan mengatakan "Boca-de-oven". Siswa lainnya perlu menjawab: "Oven". Tuan berbicara lagi dan berkata "Mengambil kue". Yang lain akan menjawab “Kue”. Kembali ke tuannya, dia akan berkata "Maukah kamu melakukan semua yang tuanmu suruh?". Seluruh kelas menjawab, "Kami akan!"
Mengubah jawaban ini, master akan memberikan perintah kepada teman sekelas. Di situlah kreativitas masuk. Semakin kreatif urutannya, semakin menyenangkan permainannya. Untuk membantu saat ini, jika anak-anak masih sangat kecil, guru dapat menyiapkan daftar dengan beberapa saran.
Ada baiknya melompat dengan satu kaki ke tempat tertentu dan kembali, mencari mainan atau aktivitas lainnya. Siapa pun yang berhasil menyelesaikan tugas terlebih dahulu akan menjadi master berikutnya.
Salah satu kemungkinan pembelajaran adalah dalam kaitannya dengan penciptaan strategi dan peningkatan penalaran anak. Bahkan bisa dilakukan di dalam kelas. Untuk tampil, seorang siswa akan menutup mata atau punggungnya, sementara yang lain menyembunyikan suatu benda.
Kemudian dia akan keluar mencari apa yang tersembunyi. Kolega hanya bisa memberi tip dengan kalimat "panas" dan "dingin". Untuk menambah kesenangan, mereka dapat menggunakan variasi seperti “dingin” atau “panas”. Begitu dia menemukan benda itu, anak lain mengambil alih, selama mereka tertarik dengan permainan itu.
Sesuai dengan namanya, permainan ini bisa digunakan saat mengajarkan warna pada anak di taman kanak-kanak. Selain itu, bisa menjadi instrumen penting untuk merangsang perkembangan perhatian si kecil.
Guru akan memilih salah satu warna, dan semua objek yang ada di lingkungan akan berfungsi sebagai tanda hubung. Cara kerjanya seperti ini: salah satu siswa akan dipilih untuk memulai permainan, dia akan dipanggil komandan dan akan memposisikan dirinya di depan teman-teman sekelasnya.
Untuk memulai permainan, dia akan berkata “Gajah kecil berwarna-warni” dan yang lainnya akan menjawab “Warna apa?”. Siswa akan dapat memilih warna apa pun, dan yang lain harus keluar untuk mencari benda dengan bayangan itu untuk disentuh. Jika komandan berhasil menyentuh salah satu rekannya sebelum dia berada di atas tombak, dia akan ditangkap. Siapa yang bertahan paling akhir akan menjadi pemenangnya.
Hal yang baik tentang permainan ini adalah tidak ada pemenangnya, yaitu semua anak di kelas dapat berpartisipasi tanpa merasa kalah dalam permainan tersebut. Selain itu, sangat ideal untuk melatih ketangkasan, gerakan, dan keseimbangan.
Untuk bermain, perlu memiliki ruang yang sedikit lebih besar dari batas ruang kelas, yang ideal adalah lapangan atau pekarangan sekolah, misalnya. Salah satu siswa akan dipilih sebagai penangkap. Semua yang lain harus lari dan berjongkok. Jika penangkap berhasil menangkap rekannya yang sedang berdiri, dia akan melewati jabatannya. Permainan berlangsung selama semua orang bersemangat.
Untuk siswa yang sedikit lebih tua, yang sudah belajar menulis, Stop adalah permainan yang sangat menarik, sekaligus menyenangkan. Melalui itu, dimungkinkan untuk mengajarkan nama kota, negara, mobil, buah-buahan, orang, dan segala hal lain yang dikirimkan oleh imajinasi.
Untuk bermain, Anda hanya membutuhkan selembar kertas dan pensil atau pulpen. Lembar tersebut akan dibagi menjadi beberapa kolom, dengan kategorinya masing-masing. Perlu menggunakan yang dijelaskan di atas dan juga saran dari siswa. Guru akan memilih sebuah huruf dan anak-anak harus mengisi tabel hanya dengan menggunakan kata-kata yang dimulai dengan huruf tersebut.
Setelah beberapa saat dia akan berkata "berhenti!" dan siswa berhenti menulis segera. Koreksi bisa dilakukan secara bersama-sama. Siapa pun yang memiliki skor tertinggi menang.
Ini adalah salah satu yang membutuhkan sedikit lebih banyak ruang. Ditujukan untuk siswa berusia tujuh tahun ke atas, dapat digunakan di kelas pendidikan jasmani untuk mengembangkan ketangkasan, semangat tim, keseimbangan, dan kesadaran tubuh.
Kelas akan dibagi rata menjadi beberapa tim dan di tempat permainan akan ditarik garis start dan garis finish kira-kira 15 langkah lagi akan menjadi garis finis. Setiap tim akan memiliki tas, yang penting tahan.
Diposisikan di awal dan mengenakan tas, siswa pertama pergi ke garis finis dan kembali, menyerahkan tas ke rekan setim berikutnya. Tim yang menyelesaikan kursus terlebih dahulu memenangkan permainan.
