Demokrasi, pemerintahan di mana rakyat menjalankan kedaulatan, suatu sistem di mana warga negara memilih pemimpin mereka melalui pemilihan berkala. Rezim di mana rakyat berpartisipasi, secara setara, dalam penyusunan proposal, pengembangan, dan pembuatan undang-undang. Ini definisi demokrasi dalam kamus, tapi apa hubungannya dengan manajemen sekolah?
Pernahkah Anda berpikir bahwa keputusan yang dibuat di sekolah, seperti penggunaan seragam, jadwal, dan konten tertentu tidak boleh "didorong" di masyarakat? Guru mana yang harus dikonsultasikan dalam menetapkan kurikulum? Apakah karyawan perlu memberikan pendapatnya jika struktur sekolah tidak aman untuk melaksanakan pekerjaan?
lihat lebih banyak
Pendidikan Pemuda dan Orang Dewasa (EJA) sekali lagi menjadi prioritas federal
Kinerja guru adalah faktor kunci untuk inklusi penuh siswa…
Mengelola sekolah merupakan tindakan yang tidak mungkin dilakukan secara sendiri-sendiri. Partisipasi semua pihak dalam pengelolaan sekolah sangat penting agar kepentingan masyarakat dapat terpenuhi. Ketika strategi ditetapkan untuk mengintegrasikan sekolah dan masyarakat, yang terakhir selaras dengan institusi yang sebenarnya mengubahnya.
Berhenti dan pikirkan: apa peran pendidikan? Jika jawaban Anda adalah peran pendidikan dalam mempromosikan strategi yang ditujukan untuk praktik kewarganegaraan melalui pelatihan, Anda benar. Namun, jika pada kenyataannya sekolah Anda tidak mencapai tujuan tersebut, itu pertanda ada yang perlu diperbaiki.
Pengertian manajemen sekolah yang demokratis mengkonseptualisasikannya sebagai tindakan yang mengutamakan partisipasi kolektif dalam tindakan yang dipraktikkan di sekolah. Artinya, keputusan tidak dapat diambil oleh direktur dan koordinasi secara terpisah, tetapi melalui partisipasi semua pihak yang terlibat dalam komunitas sekolah.
Karyawan, guru, asosiasi siswa, siswa dan orang tua perlu mengetahui strategi yang dikembangkan di sekolah. Hal ini karena lembaga tersebut disisipkan dalam komunitas tertentu dan perlu mempertimbangkan kekhususannya sebelum mengambil tindakan apapun.
Ciri utama dari manajemen sekolah yang demokratis adalah sifatnya yang desentralisasi, yaitu sekolah menjadi ruang terbuka untuk dialog dan pengembangan hubungan horizontal, tanpa perintah keturunan. Jenis struktur ini tidak memaksakan kekuasaan komando dalam bentuk hierarki yang menunjukkan bahwa setiap orang memiliki kekuasaan untuk berpartisipasi.
Faktanya, model manajemen demokratis bukanlah sikap amal yang sederhana. Ini adalah manajemen yang didukung oleh Konstitusi Federal 1988 yang diperkuat oleh Undang-Undang Pedoman dan Dasar Pendidikan Nasional (UU 9.394/96), selain Rencana Pendidikan Nasional (PNE). Oleh karena itu, merupakan salah satu prinsip untuk mewujudkan pendidikan yang berkualitas.
Di atas telah kami sebutkan bahwa salah satu ciri manajemen demokratis adalah tidak adanya sentralisasi kekuasaan. Tapi tidak hanya itu! Model ini memiliki, di antara fitur utamanya:
Di antara ciri-ciri utama yang dapat kami soroti adalah perencanaan partisipatif. Di dalamnya, metode dan strategi dikembangkan untuk memenuhi kebutuhan spesifik sekolah. Dengan cara ini, praktik dibangun untuk mendorong partisipasi semua orang, bukan hanya peran mereka sebagai penonton.
Dalam bias ini, ada transparansi dalam pengambilan keputusan, yaitu tindakan diungkapkan sehingga seluruh kolektif mengetahuinya. Bagaimana sekolah bisa melakukan ini? Melalui ruang fisik sekolah atau jejaring sosial, termasuk proyek politik-pedagogis, yaitu seperangkat strategi lembaga untuk tahun ajaran.
Elaborasi PPP terkait erat dengan manajemen sekolah yang demokratis. Melalui itu sekolah akan menentukan pedoman yang memandu pekerjaannya dan memandu tindakan yang merenungkan proses pendidikan. Proyek adalah cara yang paling efektif bagi sekolah untuk memikul komitmen untuk mendidik mengingat realitas yang memandu lembaga.
Oleh karena itu, diharapkan KPS tidak dapat dijabarkan secara otoriter, yaitu terkonsentrasi di tangan para direktur dan koordinator. Semua yang terlibat dalam proses belajar mengajar harus berpartisipasi dalam penciptaannya, dalam rangka membangun identitas demokrasi lembaga.
Promosi manajemen sekolah yang demokratis dimungkinkan karena mengintegrasikan sekolah dan masyarakat. Oleh karena itu, manajer harus menetapkan strategi yang mempromosikan integrasi ini, menyatukan manajemen, koordinasi, guru, karyawan, orang tua, wali, dan siswa.
Membangun manajemen sekolah yang demokratis mengasumsikan bahwa lembaga itu sendiri harus memikirkan kembali perannya sebagai pendidik. Sejak saat itu, Anda perlu mengembangkan berbagi, keluar dari zona nyaman, dan melembagakan cara untuk mendekatkan siswa, komunitas, dan staf ke manajemen.
Ini bisa dilakukan melalui strategi-strategi sederhana dan periodik, yang frekuensinya, sekali lagi, harus didiskusikan secara kolektif.
Singkatnya, manajemen sekolah yang demokratis ditandai dengan berbagi keputusan. Tapi, selain itu, ini tentang menciptakan ruang dialog untuk mendedikasikan waktu para pendidik secara efektif kepada orang-orang yang terlibat dalam pengelolaannya, memastikan bahwa proyek dan rutinitas sekolah menarik bagi mereka semua.
