Rencana Pelajaran Fakta atau Opini

RPP untuk menjelaskan kepada siswa bahwa fakta selalu benar sementara pendapat berbeda dari orang ke orang.

Tema: fakta vs. Pendapat

Tahun: Sekolah dasar

Bahan yang dibutuhkan: Lembaran kertas

sasaran

Siswa dapat membedakan antara fakta dan opini.

Perkenalan

• Katakan, "Saya pikir jeruk adalah buah terbaik di seluruh dunia."
• Mintalah siswa untuk mengangkat tangan mereka jika mereka setuju dengan Anda.
• Tanyakan kepada siswa apakah pernyataan mereka merupakan contoh fakta atau opini.

Instruksi

• Jelaskan bahwa fakta selalu benar, sementara pendapat setiap orang berbeda-beda. Pendapat menunjukkan pemikiran orang dan preferensi pribadi.
• Beri tahu siswa bahwa Anda akan membacakan beberapa kalimat yang tertulis di selembar kertas. Beberapa akan menjadi fakta, seperti "Manusia adalah mamalia", dan beberapa akan menjadi opini, seperti "Manusia adalah mamalia paling gila".
• Di papan tulis, tulis “Fakta” ​​di satu sisi dan “Opini” di sisi lainnya. Ambil lembar kalimat dan baca pernyataan itu dengan lantang.
• Tanyakan kepada siswa apakah pernyataan ini merupakan fakta atau opini. Rekatkan frasa di bagian papan yang sesuai.
• Ulangi proses ini dengan semua kartu.

praktik terbimbing

• Minta sukarelawan untuk membagikan pernyataan yang merupakan fakta atau opini.
• Saat memilih siswa, tulis pernyataan mereka di lembar.
• Mintalah seluruh kelas untuk menentukan apakah kalimat itu fakta atau opini.

Waktu kerja mandiri

• Bagikan lima kartu kepada setiap siswa. Mintalah mereka untuk menulis fakta atau pendapat tentang masing-masing.
• Setelah siswa selesai, bagi mereka ke dalam kelompok berempat. Mintalah mereka bekerja sama untuk menyortir semua lembaran mereka (semuanya 20) menjadi tumpukan.
• fakta dan opini.
• Setelah pemilahan selesai, siswa dapat mengisi lembar kerja.

Diferensiasi

Mendukung: Mintalah siswa menggunakan frasa untuk mengisi pernyataan pendapat mereka, seperti “Saya suka ____” atau “Yang terbaik ____ adalah ____”.

Penyuburan: Jika siswa menyelesaikan aktivitas dengan cepat, mereka dapat menulis paragraf berdasarkan fakta atau opini dan kemudian membagikannya satu sama lain.

Penilaian

Menilai bagaimana siswa membedakan antara fakta dan opini.

meninjau dan menyelesaikan

Minta sukarelawan untuk membagikan beberapa frasa yang diberi peringkat oleh kelompok mereka dan bagaimana mereka memberi label (fakta atau opini).

Konten Terkait:

• Rencana Pelajaran Makan Sehat
• Proyek Bentuk Geometris