Anak-anak, khususnya, tumbuh di masa ketika berita mudah diakses. Dengan topik kontroversial seperti rasisme, hak perempuan, dan perubahan iklim menjadi pusat perhatian, Anak-anak dihadapkan pada bahaya dan pelajaran yang dapat dipetik dari hidup di abad ke-21. XXI.
Bagi guru dan orang tua, satu-satunya tantangan adalah mengajar siswa dan anak-anak bagaimana menavigasi topik kontroversial saat ini dengan cara yang dewasa dan terinformasi. Dalam panduan ini, kita akan melihat bagaimana guru dan orang tua dapat mendiskusikan masalah ini dengan generasi muda. usia yang lebih muda, dengan cara yang terbuka dan sopan, untuk mempersiapkan anak-anak menghadapi apapun yang mungkin ada di dunia. masa depan.
lihat lebih banyak
IBGE membuka 148 lowongan untuk Agen Riset Sensus; Lihat bagaimana…
Menerbitkan undang-undang yang menetapkan 'Program untuk Akuisisi…
Tokoh-tokoh terkemuka berbicara di banyak media – media sosial, televisi, aksi unjuk rasa. Banyak suara berteriak untuk didengar – baik sebagai pendukung atau penentang – dan anak-anak secara tidak sengaja dihadapkan pada kebaikan dan kejahatan. Pertanyaan yang akan diajukan anak-anak harus ditujukan untuk alasan tertentu, dan guru serta orang tua harus siap memberikan jawaban.
Menurut firma riset Influence Central, anak-anak mendapatkan smartphone pertama mereka sekitar usia 10 tahun. Dan dengan 73% remaja memiliki atau memiliki akses ke ponsel, pertanyaannya bukan lagi bagaimana melindungi mereka dari berita, tetapi bagaimana guru dan orang tua harus membantu mereka menghadapi masalah kontroversial saat ini di a sopan.
Alih-alih melindungi anak-anak dari bahaya, kekerasan, dan tragedi yang dibahas di media, guru dan orang tua harus mengambil sikap proaktif, membantu mereka memahami dan mengolah berita yang sulit.
Untuk mendengarkan
Dengarkan pertanyaan masing-masing siswa atau dedikasikan waktu kelas untuk pertanyaan tersebut.
Untuk anak usia 8-12 tahun, banyak yang akan melihat moralitas peristiwa hitam putih. Selama ini mereka mengembangkan keyakinan moral mereka dan penting untuk mendengarkan dan memahami perspektif mereka.
Guru dapat mengambil kesempatan untuk membantu siswa memahami dasar-dasar prasangka dan perbedaan sipil dan agama.
Perhatikan jawabannya
Guru harus menyadari bahwa, berapapun usianya, beberapa anak lebih sensitif daripada yang lain terhadap berita kekerasan atau berita yang meresahkan.
Sementara beberapa siswa dapat menangani diskusi peristiwa traumatis, yang lain mungkin lebih sensitif. Guru harus berhati-hati saat memimpin diskusi dan harus lebih fokus pada pelajaran dan tema di balik berita daripada gambar yang mengerikan atau detail yang mengganggu.
Teknik
Jika seorang siswa memiliki pertanyaan mengenai peristiwa tertentu, guru hendaknya mengingat asas-asas berikut untuk membantu individu tersebut memahaminya acara dengan cara yang ramah: memberikan konteks sejarah, kejujuran tentang peristiwa yang diliput, ketenangan, kesabaran dan dorongan dialog membuka.
Penting juga untuk membantu anak atau remaja menilai kredibilitas suatu sumber.
