Penelitian mengungkapkan bahwa di Brasil ada lebih dari 2,5 juta guru

Sebuah studi yang dilakukan oleh Interdisciplinarity and Bukti dalam Debat Pendidikan (Iede), berdasarkan data dari survey terbaru oleh International Student Assessment Program (Pisa), mengungkapkan bahwa karir mengajar tidak menarik. Hanya 3,3% dari siswa berusia 15 tahun yang ingin menjadi guru, dan hanya 2,4% yang ingin mengajar di pendidikan dasar.

Alasan faktor ini mungkin karena gaji. Menurut National Institute of Educational Studies and Research Anísio Teixeira (Inep), para guru hanya mendapat penghasilan tiga perempat dari penghasilan para profesional lain dengan pelatihan yang setara. Menurut Iede, mahasiswa yang prestasinya lebih baik cenderung memilih profesi lain, karena mahasiswa yang berniat demikian guru mencetak 18,5 poin lebih rendah di PISA daripada rata-rata nasional dalam membaca, 20,1 lebih rendah dalam sains, dan 18,6 lebih rendah dalam matematika.

Di negara-negara di mana mengajar merupakan profesi yang menarik, seperti Jerman, Jepang, Korea Selatan, Austria, dan Slovenia, siswa yang ingin menjadi guru berprestasi lebih baik di Pisa daripada rata-rata nasional. Menurut laporan Kebijakan Efektif untuk Guru, dari Kerjasama Ekonomi dan Pembangunan (OECD), “di negara-negara di mana gaji guru lebih tinggi, siswa berusia 15 tahun lebih cenderung bersedia untuk mengikuti profesi. Hal yang sama terjadi di negara-negara di mana para guru percaya bahwa profesinya dihargai oleh masyarakat.”

Data dari Pisa terakhir juga mengungkap ketimpangan antara pendidikan negeri dan swasta. Sementara dalam sistem pendidikan negeri hanya 43,5% siswa yang ingin menyelesaikan pendidikan tinggi, proporsinya melonjak menjadi 68,8% dalam pendidikan swasta. Kurang dari 1% laki-laki Brasil dan 0,5% perempuan di antara siswa dengan pencapaian tertinggi di PISA dalam sains (mereka yang memiliki skor di Level Kemahiran 5 atau lebih tinggi).

Data

Pisa dilakukan di antara negara-negara anggota Organisasi untuk Kerjasama Ekonomi dan Pembangunan (OECD) dan Brasil menempati peringkat ke-63 dalam sains, ke-59 dalam membaca dan ke-65 dalam matematika, dari 70 wilayah yang dievaluasi. Inep mengoordinasikan Sensus Sekolah, dengan data dari departemen pendidikan negara bagian dan kota serta sekolah negeri dan swasta di negara tersebut dalam pendidikan dasar.