Generasi yang tumbuh dengan internet, Generasi Z, bergerak ke pendidikan tinggi dengan harapan, tuntutan, dan aspirasi yang sangat berbeda dibandingkan dengan generasi sebelumnya.
Dalam konteks komunikasi instan dan kepercayaan diri wirausaha, sekolah dan universitas perlu memahami apa yang memotivasi dan merangsang Generasi Z dan mempersiapkan masa depan pembelajaran.
lihat lebih banyak
Perusahaan Jepang memberlakukan batasan waktu dan menuai keuntungan
Waspada: Tanaman beracun ini mendaratkan seorang pemuda di rumah sakit
Anggota Gen Z melihat teknologi sebagai bagian penting dari kehidupan, dengan jawaban mendetail untuk setiap kemungkinan pertanyaan dalam survei sederhana. Mereka mengharapkan dunia tempat mereka ditempatkan di pusat informasi dan hiburan. Di mana mereka dapat berkomunikasi, berinteraksi, dan membentuk percakapan.
Dalam hal pendidikan, mereka merespons pembelajaran aktif dengan baik karena mereka ingin terlibat dengan informasi daripada hanya menyerapnya. Metode pengajaran tradisional yang hanya melalui ceramah tidak menarik minat Generasi Z, dan untuk menghadapi tantangan ke depan, sekolah dan universitas berinvestasi dalam teknologi yang mendukung kemandirian dan menghadirkan pembelajaran yang fleksibel dan kolaboratif datar.
Akses instan ke fakta, data, dan penjelasan telah menjadi landasan masa kanak-kanak Gen Z. Mereka tumbuh dengan kemampuan untuk menyaring sejumlah besar informasi, melakukan banyak tugas dengan mudah, dan fokus pada peluang yang akan membantu mereka mencapai sasaran.
Bagi mereka, kehidupan sekolah bukan hanya tentang menerima dan menyerap informasi. Yang penting adalah didorong untuk menggunakan informasi ini, berinteraksi dengannya, memahaminya, dan mengusulkan solusi Anda sendiri.
Gen Z tumbuh di dunia yang selalu aktif di mana komunikasi terjadi secara instan dan kolaborasi berkelanjutan adalah normanya. Siswa berkembang dalam pengalaman pendidikan yang sepenuhnya imersif, menikmati tantangan untuk berkontribusi proses pembelajaran, berpartisipasi dalam sesi kolaboratif dan memicu energi lingkungan interaktif.
Teknologi memungkinkan partisipasi aktif ini dan memastikan bahwa siswa memahami suatu topik sesuai istilah mereka, menilai nilainya dengan cara yang tidak memungkinkan metode pengajaran pasif.
Karena lingkungan yang dinamis dan kolaboratif tempat mereka dibesarkan, Gen Z merasa tidak nyaman untuk beradaptasi dengan metode pembelajaran tradisional di mana pendidikan tinggi biasanya berdasarkan.
Untuk menarik siswa hari ini dan masa depan serta memenuhi harapan tinggi mereka, sekolah dan universitas komunikasi berwawasan ke depan membawa komunikasi visual, dialog, dan pembelajaran aktif untuk membangun pengajaran.
