Hanya satu hari setelah pengumuman kontroversial dan kontroversial oleh gubernur São Paulo, Tarcísio Freitas – yang menetapkan penggunaan eksklusif buku digital sebagai materi didaktik oleh jaringan pengajaran publik Negara Bagian São Paulo – Sekretaris Pendidikan Negara, Renato Feder, membela tindakan yang diberlakukan oleh bos.
“Sekolah akan bisa mencetak buku digital bagi mereka yang membutuhkannya”, reaksi dengan nada mengejek, sekretaris yang 'membenarkan' tindakan sepihak itu, terlebih dahulu pemerintah bandeirante bermaksud untuk mendistribusikan, masih di semester kedua ini (2H23), 20 ribu ponsel kepada siswa, perangkat yang disita oleh Federal Revenue, untuk disumbangkan dengan ini sasaran.
lihat lebih banyak
Program pemerintah baru menawarkan bantuan siswa hingga R$ 5.200;…
Roket SpaceX yang diluncurkan pada bulan Juli membuat lubang di lonosphere…
The 'providence' akan menjadi respon terhadap rentetan kritik yang dilontarkan oleh para pendidik dan anggota masyarakat sipil, berdasarkan bukti kurangnya akses digital oleh sebagian besar penduduk kota metropolis terbesar Brazil. Menghadapi pertanyaan ini, sekretaris mengingat bahwa “ada 800.000 komputer di jaringan, kira-kira satu komputer untuk setiap empat siswa, yang merupakan tarif tinggi bahkan mengingat negara-negara Kelas Satu Dunia. Tidak perlu beli komputer lagi,” pungkasnya.
Mengenai prioritas mutlak buku digital sebagai sumber pengajaran oleh penghuni Palácio dos Bandeirantes, Feder berpendapat bahwa “standarisasi buku teks dan kontrolnya oleh pemerintah sangat penting untuk meningkatkan pembelajaran”, karena, dalam penilaiannya, ini “akan memfasilitasi pelatihan guru dan penerapan Prova Paulista, dua bulanan, digital dan setara untuk semua kelas. sekolah".
Dengan menolak maksud mandat Freitas untuk melakukan kontrol ideologis atas pendidikan lokal, sekretaris mengambil kesempatan untuk melontarkan durinya pada kualitas buku pelajaran PNLD. “Sekretariat menilai mereka kehilangan konten, kedalaman, dangkal”, tembaknya.
Saat diwawancarai oleh Folha de S. Paulo, Feder menyatakan bahwa “tujuan utama kami adalah untuk meningkatkan pembelajaran dan yang terpenting adalah kualitas kelas, sehingga menarik, sehingga guru merasa aman mengajarkan konten tersebut... tidak hanya sekedar menulis di papan tulis atau hanya berbicara, tanpa siswa memperhatikan Perhatian".
Dengan dalih “guru banyak membuang waktu untuk menulis di papan tulis”, sekretaris paham akan hal itu “sekarang, dengan satu klik, semua konten akan ada di papan tulis digital atau di televisi di ruang tamu. kelas".
Tanpa memberikan penjelasan lebih lanjut tentang perluasan fungsi digital ke seluruh jaringan pendidikan negara bagian - banyak dari mereka tidak memilikinya Akses internet – otoritas pendidikan mengingat bahwa materi telah tersedia untuk guru sejak Maret dan materi mengacu pada bimester ketiga sudah akan didistribusikan pada bulan Juni, yang akan memiliki 'keuntungan' karena dapat diedit dan dapat dihapus, dimasukkan, atau dimodifikasi slide.
Beralih ke gambar tripod untuk mencoba menjelaskan 'idenya' mengajar, sekretaris mencantumkan materi didaktik sebagai kaki pertama, yaitu materi digital. Yang kedua pelatihan guru yang menguasai materi ini (digital, tentu saja) dan yang ketiga adalah tes, yang harus konsisten dengan materi (digital, yah!). “Di São Paulo, kami sedang membangun tripod ini”, katanya.
Terlepas dari kesunyian Feder, ketika ditanya apakah ada motivasi politik dalam keputusan negara untuk tidak berpartisipasi dalam PNLD (Programa Nacional do Buku Didaktik) – yang membeli buku untuk sekolah dengan dana dari Dana Pengembangan Pendidikan Nasional (FNDE), dari MEC – kerugian mencapai R$ 120 juta, sesuai dengan 10 juta buku teks, menurut perkiraan Asosiasi Buku dan Konten Pendidikan Brasil (Buka buku). Akun tersebut naik menjadi R$ 200 juta, jika pendidikan menengah ditambahkan.
