Mata dicat, rambut tergerai dan rantai? Ini bukan lagi bagian dari rutinitas sekolah dari 650 siswa di Guru Sekolah Kota Altair da Costa Lima, di wilayah metropolitan Salvador. Dua bulan lalu, sekolah bergabung dengan Vector Disiplin, perjanjian kerjasama teknis antara balai kota dan Polisi Militer Bahia.
Proyek tersebut muncul sebagai alternatif untuk meningkatkan hasil satuan pendidikan dasar kota. Di dalamnya, administrasi tetap di bawah manajemen balaikota, rencana pedagogis tanggung jawab guru, tetapi disiplin berada di tangan polisi militer cadangan. Model ini diterapkan di sekolah-sekolah dengan biaya ditanggung pemerintah kota.
lihat lebih banyak
IBGE membuka 148 lowongan untuk Agen Riset Sensus; Lihat bagaimana…
Menerbitkan undang-undang yang menetapkan 'Program untuk Akuisisi…
Di sinilah model yang diajukan Vektor Disiplin berbeda dengan pengelolaan Perguruan Tinggi Polisi Militer (CPM). Bahia saat ini memiliki 15 unit CPM, sangat dekat dengan maksimum yang diizinkan oleh undang-undang saat ini - 17. Perjanjian yang ditandatangani antara Komando PM dan pemerintah kota disahkan oleh gubernur, Rui Costa, pada bulan Maret.
Sejauh ini, dua unit dalam ruangan telah bergabung dengan model tersebut. Unit pertama adalah Sekolah Professora Maria do Carmo de Araújo Maia, di kota Campo Formoso. Sekolah tersebut diikuti oleh Altair da Costa Lima, yang terletak di kotamadya Dias D'Ávila. Dua lainnya harus segera mengadopsi model tersebut, keduanya berlokasi di Sobradinho dan Nova Soure.
Namun, ada kecenderungan unit dari 19 kotamadya lainnya untuk dimasukkan dalam Vektor Disiplin, segera setelah negosiasi antara masing-masing walikota dan PM diselesaikan. Dan, apa pendapat siswa dan guru tentang komunitas sekolah ini? Bagaimana penerapan tata tertib di sekolah?
Manajemen sekolah tetap menjadi tanggung jawab guru dan balai kota, tetapi disiplin, seperti yang telah kita lihat, berada di tangan Polisi Militer. Dengan cara ini, rutinitas siswa Altair da Costa Lima telah banyak berubah. Yang pertama datang dalam bentuk presentasi. Awalnya, siswa diberi seragam sementara hingga seragam tiba.
Untuk sementara, siswa harus pergi ke sekolah dengan mengenakan kaos putih dengan lambang balai kota dan bendera Bahian, dikenakan di dalam celana, selain sepatu hitam tertutup. Dengan seragam tersebut, seragam definitif menjadi celana atau rok tactel biru disertai dengan kemeja polo putih dengan nama dan golongan darah.
Rambutnya juga berubah. Anak perempuan harus memakai sanggul, tanpa "gaya rambut berlebihan (penuh atau tinggi) dan/atau menutupi dahi". Anak laki-laki harus memotong mesin rambut mereka #2 dan #3 masing-masing di bagian samping dan atas. Penggunaan cat, fringe atau jambul dilarang. Sebuah "majalah rambut" dilakukan setiap 20 hari.
Sehari-hari, siswa perlu menampilkan diri dalam tatanan kesatuan, yaitu formasi pasukan. Di pengadilan, mereka memberi hormat, juga di perusahaan dan perguruan tinggi, bahkan militer. Di ruang kelas, setiap siswa memiliki tempat yang telah ditentukan dan lingkungan memiliki pintu dengan jendela kaca.
Dengan demikian, tutor disiplin dapat memantau perilaku siswa. Juga, setiap kelas memiliki pemimpin yang berbeda setiap sepuluh hari. Ketika guru masuk, dia harus memberi hormat dan memberi tahu tentang ketidakhadiran. Peraturan tersebut tertuang dalam Peraturan Internal Disiplin.
Menurut teks, ada tiga jenis pelanggaran – ringan, sedang dan serius. Yang pertama termasuk datang terlambat untuk aktivitas, meninggalkan ruangan tanpa izin, bergerak saat Anda bugar, dan mengenakan perhiasan dengan seragam Anda. Yang berikutnya akan berada di antara rata-rata.
Sebagai contoh, mereka tidak menyapa karyawan, tidak memotong rambut, atau membawa publikasi yang bertentangan dengan disiplin. Pelanggaran berat termasuk agresi fisik atau verbal, penandatanganan dokumen sekolah oleh orang tua atau wali, pencurian dan kepemilikan minuman beralkohol, narkoba atau bahan peledak di dalam sekolah.
Untuk setiap kesalahan yang dilakukan, siswa diperingatkan, dimarahi, dikeluarkan dari kelas atau diskors dari kegiatan, sehingga menerima pengurangan nilai perilakunya. Jika indeks mencapai nilai lebih rendah dari 2, itu dianggap "tidak kompatibel" dan transfernya diminta ke sekolah kota lain.
Di sisi lain, perilaku yang konsisten dengan hasil regulasi rata-rata meningkat. Menerima pujian individu atau kolektif, nilai Anda dapat mencapai indeks maksimum ketika Anda dianggap sebagai "siswa yang luar biasa disiplin". Peraturan tersebut diawasi oleh tiga sersan cadangan Polisi Militer.
Salah satu alasan Altair da Costa Lima bergabung dengan Disciplinary Vector adalah rendahnya prestasi para siswa. Dalam Indeks Pengembangan Pendidikan Dasar (Ideb) 2017, sekolah bahkan kehabisan kelas untuk kelas 9 karena kurangnya partisipasi siswa. Rata-rata yang diperoleh perguruan tinggi tersebut berada di bawah target dalam dua tahun terakhir.
Selain itu, ada masalah disiplin dan kekerasan di dalam dan di sekitar sekolah. Sekretaris Pendidikan Dias D'Ávila, Francisco Lessa, mengklaim telah mendeteksi aktivitas faksi kelompok kriminal di dalam unit tersebut, yang ditandai dengan situasi darurat.
Perkelahian, narkoba, dan senjata tersembunyi. Dalam sebuah laporan yang diterbitkan oleh BBC tentang sekolah Vector Disiplin, seorang siswa sekolah dasar kelas 7 di Altair da Costa Lima menggambarkan situasi seperti ini sering terjadi. Dia bahkan berasumsi bahwa dia telah menjadi protagonis konflik dengan rekan-rekannya di sekolah itu sendiri.
Sebelum bergabung dengan model, gadis itu bersekolah dengan mata dicat dan rambut tergerai. Hari ini, Anda perlu mengikatnya menjadi sanggul dan memakai riasan yang bijaksana. Cat kuku dan lipstik juga harus berwarna lembut. Terlepas dari tuntutan tersebut, ia melihat perubahan rutinitas sekolah secara positif dan berkomentar tentang perbaikan lingkungan sekolah.
Wanita muda itu tidak sendirian dan pendapatnya dikuatkan oleh siswa lain. Menurutnya, “Saya tidak bisa menghadiri kelas, selalu ada perkelahian (…) berantakan. Sekarang, lebih baik belajar”. Namun, karena semuanya memiliki dua sisi, siswa lain tidak begitu puas dengan perubahan di sekolah.
Seorang siswa menunjukkan bahwa sebenarnya sekolah tampak lebih tenang, tetapi beberapa keputusan administrasi tidak disukai semua orang. “Bahkan saya tidak bisa memakai rantai”, keluh anak laki-laki yang duduk di bangku kelas 9 SD ini. Dan dia bukan satu-satunya yang mengajukan keluhan.
Ketika mengomentari rutinitas yang diajarkan di kelas, seorang siswa mengatakan dia tidak ingin melanjutkan sekolah tahun depan. “Kamu tidak bisa berbuat apa-apa karena mereka sudah marah,” kata wanita muda itu. Keluhan lain yang sering dikeluhkan adalah soal izin keluar kamar dan air minum. Menurut sersan PM Gilson Santos, jalan keluar seperti itu harus diatur.
“Mereka menghabiskan waktu istirahat dan tidak minum air, jadi mereka ingin pergi saat kelas dimulai. (...) Kami menahan sedikit, agar tidak meninggalkan semua orang sekaligus. Bahkan guru menghalangi,” jelas Santos, yang bertanggung jawab memantau kamera yang tersebar di teras, lapangan, dan koridor. Dan ruang kelas? Mereka tidak memiliki pengawasan video.
Perubahan internal menyebabkan perbedaan pendapat di antara para guru sekolah. Kátia Murta, direktur pedagogis di Altair da Costa Lima, menunjuk pada transformasi positif saat membandingkan periode saat ini dengan yang ditemukan saat dia mengambil alih arahan tiga tahun lalu. Menurutnya, grafiti, ancaman dan vandalisme sudah berakhir.
Direktur melanjutkan dengan mengatakan bahwa para gurunya sama, yang sebagian besar telah bekerja di sekolah tersebut selama lebih dari sepuluh tahun. Selain itu, bagian administrasi dan pedagogis masih diurus oleh komunitas sekolah. Koordinator pedagogik, Genilza Dias, mengaku tidak memiliki kesan pertama yang positif terhadap Vektor Disiplin.
Dialokasikan di sekolah selama 22 tahun, dia menentang transformasi unit menjadi perguruan tinggi militer yang akan menghilangkan otonomi guru. Namun, ia menyatakan masih ada kebebasan untuk mengerjakan konten dan teguran terkait siswa yang kurang komitmen. Ini juga menekankan perubahan perilaku siswa.
Guru Seni, Claudia Marinho, menyetujui disiplin baru siswa, tetapi menunjukkan bahwa terlalu dini untuk membuat analisis mendalam tentang perubahan tersebut karena kurangnya hasil praktis di kelas. Guru juga mengingat perlunya partisipasi keluarga dalam urusan sekolah.
