Siswa membuat buku audio untuk teman sekelas yang tidak bisa membaca

Pendidikan inklusif. Mendidik semua anak dalam konteks sekolah yang sama. Lihat anak-anak istimewa sebagai keragaman, bukan sebagai masalah. Proses transformasi di mana partisipasi semua siswa dimungkinkan. Mengkonseptualisasikan pendidikan inklusif itu mudah, tetapi bagaimana dengan menerapkan definisi seperti itu?

Komunitas sekolah sebuah perguruan tinggi di kota Itanhaém, di pesisir São Paulo, berhasil mengambil hati ini dengan mengembangkan sebuah proyek yang menciptakan buku audio bagi siswa yang tidak bisa membaca. Itu semua berawal dari pengamatan seorang siswa yang meski tidak mengerti apa yang tertulis, tetap membolak-balik cerita yang ditulis oleh rekan-rekannya.

Saya tidak membaca, tetapi saya melihat semua angka dengan perhatian penuh. Remaja itu menderita epilepsi dan memiliki sindrom kelumpuhan. Selain itu, dia kehilangan ayahnya tahun lalu, menjadi korban serangan jantung hebat. Namun, tidak semua tantangan di dunia dapat menghentikannya dan upayanya membangkitkan ide pada kolega dan pendidik: mengubah garis menjadi suara.

Yang memulai semuanya adalah Alessandra Aparecida Sales Cavalcante, koordinator sekolah Maria Aparecida Soares Amêndola, yang terletak di salah satu daerah termiskin di kota. “Mengapa kita tidak membuat buku audio agar dia juga bisa mendengar ceritanya”?. Siswa dengan niat baik dan guru dengan latar belakang musik adalah bahan ajaib untuk proyek tersebut.

Inisiatif yang tidak hanya melayani remaja yang disebutkan di sini. Sekolah memiliki sepuluh lebih kasus siswa khusus. Oleh karena itu, buku audio yang diproduksi akan mencakup semua rekan dengan disabilitas fisik, pendengaran, mental, visual, sindrom Down, dan autis. Semua dengan menggunakan buku klasik dan mikrofon.

bagaimana mereka melakukannya

“Mengapa menggunakan bahan yang sudah jadi jika kita memiliki siswa yang begitu baik”? Itulah yang dipikirkan penasihat saat memulai proyek. Dalam rekaman pertama, mereka menggunakan musik klasik seperti The Three Little Pigs, The Princess and the Pea, Beauty and the Beast… modus operandinya sama: masing-masing merekam sebuah cerita, dengan garis-garis yang ditangkap oleh mikrofon untuk nanti edisi.

Dan setiap cerita bagus membutuhkan efek khusus, bukan? Oleh karena itu, pengerjaannya hanya diselesaikan dengan penambahan tata suara. Rintik hujan itu jatuh, pintu dibanting, suara sepatu di lantai. Detaillah yang membuat semua perbedaan dalam imajinasi mereka yang mendengarkan!

Selama rekaman, hanya satu siswa dan guru yang masuk ke ruangan, tidak ada teman di sekitar.
Awalnya, itu tidak mudah. Siswa harus mengatasi kegugupan dan kecanduan membaca agar semuanya berjalan sesuai rencana. Namun, semua kesalahan telah diperbaiki seiring waktu. Dan tahukah Anda apa yang baru?

Selain cerita lisan, proyek buku audio memperoleh bentuk inklusi baru: Bahasa Isyarat Brasil (Libra). Salah satu siswa yang orang tua dan saudaranya tunarungu berhasil merekam video terjemahan salah satu cerita untuk memudahkan pemahaman dan komunikasi.

Ketangguhan

Kami telah menyebutkan bahwa sekolah tersebut terletak di salah satu lingkungan termiskin di Itanhaém, di pesisir São Paulo, bukan? Tapi, tantangan tidak berhenti sampai di situ. Selain kenyataan kekurangan di mana banyak yang bahkan tidak mengetahui pusat perbelanjaan, beberapa anak menghadapi masalah keluarga yang serius di rumah.

Dan, jika pertengkaran sehari-hari tidak cukup, perguruan tinggi itu diserbu pada awal tahun, mengalami perampokan dan perusakan dalam strukturnya. Seluruh komunitas sekolah, termasuk guru dan orang tua, terlibat dalam pembangunan kembali situs tersebut, dengan menggunakan sumber daya keuangan mereka sendiri. “Mereka mengatakan kami adalah burung phoenix, kami terus-menerus dilahirkan kembali”, komentar koordinator, Alessandra.

Seperti orang Brasil yang baik, mereka tidak pernah menyerah! Proyek buku audio berjalan sangat baik sehingga sejak Mei telah ada 20 rekaman untuk tiga sekolah di jaringan pendidikan kota. Targetnya, hingga akhir tahun sudah tercatat setidaknya 60 judul buku untuk dijadikan koleksi di perpustakaan kota.

Sandra Regina, direktur sekolah tersebut, mengatakan bahwa semua pekerjaan dilakukan dengan cara yang sangat alami, “untuk alasan ini, kami yakin orang-orang telah tersentuh”. Dan tahukah Anda apa hadiah terbesarnya? Mendengarkan rekan-rekan seperti mereka yang menginspirasi proyek mengatakan bahwa “sekarang mereka bisa membaca buku”.