BELAJAR MEMBACA DENGAN CERITA KOMIK

Buku komik telah hadir di masyarakat kita selama beberapa dekade, sejak lama, anak muda bahkan orang dewasa sering mengikuti karakter dan cerita yang paling mereka sukai. Buku komik dianggap sebagai instrumen yang bagus untuk mengajar membaca, karena sangat menarik dan dengan gambar-gambarnya, mereka semakin mendorong dan memikat anak-anak untuk tertarik membaca. Dalam posting hari ini, pada dasarnya kami akan mengajari Anda bagaimana Anda bisa mengajari si kecil membaca dengan buku komik dalam tiga langkah. Kami harap Anda menyukainya dan membuahkan hasil:

Belajar membaca dengan buku komik

Dan siapa yang tidak mengenal seseorang yang suka membaca buku komik? Warna, bentuk, dan bacaannya yang sederhana menarik perhatian anak-anak, terutama komik seri karya Maurício de Souza, A Turma da Mônica.

Profesor Glauce Rossi menggunakan buku komik sebagai alat literasi dan menunjukkan bahwa aktivitas dengan komik itu sederhana dan tegas. Lihat, di bawah, beberapa pekerjaan yang dia lakukan dengan fitur ini. “Bekerja dengan buku komik dalam proses literasi akan melalui membaca bersama dan mengisi balon,” jelas Glauce.

Bahan yang diperlukan:

• Buku komik
• Salinan buku komik berhasil

Langkah pertama
Guru membawa beberapa buku komik ke kelas dan membiarkan siswa berhubungan dengan mereka untuk sementara waktu. mengajukan pertanyaan seperti: jika mereka tahu buku komik, apa favorit mereka, bagaimana cerita buku komik (struktur).

Tahap kedua
Dalam membaca bersama, guru membagikan buku komik dan menyuruh siswa untuk membacanya bersama. Anak-anak berpartisipasi dalam membaca, masing-masing dengan caranya sendiri, meskipun mereka masih tidak tahu cara membaca. Saat membaca balon, guru bertanya tentang apa yang dibicarakan karakter dalam cerita.

Setelah semua orang berbicara, guru membaca buku komik asli dan anak-anak akan membandingkannya dengan apa yang mereka katakan.

Langkah Ketiga
Kegiatan selanjutnya adalah pengisian balon. Guru membagikan buku komik lain dengan balon kempis dan anak-anak berpasangan akan menyelesaikannya. Guru melakukan intervensi pada tulisan anak, seperti: “baca apa yang kamu tulis, di kata itu ada huruf yang hilang, pikirkan bersama apa itu. ”Setelah semua orang melakukan kegiatan, guru membacakan cerita aslinya.

Penilaian

Penilaian dilakukan secara berkesinambungan, mengamati minat dan partisipasi siswa dalam membaca dan menulis komik.

Sumber: Majalah Panduan Praktik Guru – Edisi Taman Kanak-Kanak 138