Education for all people
Menutup
Tidak bisa

Navigasi

  • 1 Tahun
  • Tahun Ke 5
  • Sastra
  • Bahasa Portugis
  • Indonesian
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Menutup

Interpretasi teks: Maria-faceira

aktivitas dari interpretasi teks, ditujukan untuk siswa kelas lima sekolah dasar, tentang maria-faceira. Dia ini adalah satu-satunya bangau Brasil yang beradaptasi di tempat basah dan kering! Bagaimana kalau mengenal bangau ini lebih baik? Jadi, bacalah teks tersebut dengan cermat! Kemudian jawablah berbagai pertanyaan interpretatif yang diajukan!

Anda dapat mendownload aktivitas pemahaman kata ini dalam template Word yang dapat diedit, siap dicetak ke PDF dan juga aktivitas beserta jawabannya.

Unduh latihan pemahaman bacaan ini di:

  • Kata: Interpretasi teks: Maria-faceira – kelas 5 – Templat yang dapat diedit
  • PDF: Interpretasi teks: Maria-faceira – kelas 5 – Untuk dicetak
  • masukan: Interpretasi teks: Maria-faceira – kelas 5 – Dengan jawaban

SEKOLAH: TANGGAL:

PROF: KELAS:

NAMA:

Membaca:

Maria-faceira adalah satu-satunya bangau Brazil yang beradaptasi di tempat basah dan kering

Berbeda dengan bangau lainnya, bangau mahkota putih terbang dengan kecepatan tinggi dengan leher terentang. Warna bulunya serasi..

Nama “maria-faceira” (Syrigma sibilatrix) dikaitkan dengan pewarnaan harmonis bangau ini. Wajahnya berwarna biru muda. Mahkota dan jambulnya berwarna keabu-abuan. Paruhnya yang berwarna merah muda memiliki bintik biru keunguan di ujungnya. Bulu tenggorokan, leher, dan bagian bawah berwarna kekuningan, sedangkan punggung berwarna abu-abu muda.

Meskipun kebanyakan bangau terbang dengan leher ditekuk membentuk huruf "S", bangau jambul putih terbang dengan leher terentang.

Ciri menarik lainnya: ini adalah satu-satunya bangau Brazil yang hidup di daerah basah dan kering dan bahkan terdapat di daerah caatinga.

Pasangan tetap bersama hampir sepanjang waktu dan tetap berhubungan dalam penerbangan dengan panggilan khusus, yang mirip dengan mainan kapal uap.

[…]

Maria-faceira menghabiskan sebagian besar waktunya di tanah untuk mencari serangga. Di daerah banjir, ia tidak pernah menjelajah perairan dalam dan lebih menyukai pantai yang kaya akan vegetasi, amfibi, hewan pengerat kecil, dan ikan.

Penerbangannya memiliki amplitudo rendah dan kecepatan tinggi.

Di penghujung sore, maria-faceira mencari pohon-pohon tinggi, biasanya di tanah kering, untuk tidur. Biasanya hidup sendiri atau berpasangan di wilayah tertentu.

Tersedia di:. (Dengan potongan).

Pertanyaan

Pertanyaan 1 - Baca kembali:

“Uang kertas berwarna merah muda memiliki bintik biru-ungu di ujungnya.”

Dalam bagian ini, teks menggambarkan paruh burung:

Pertanyaan 2 – Pada bagian "Sementara kebanyakan bangau terbang dengan leher ditekuk membentuk huruf 'S', burung bangau mahkota putih cenderung terbang dengan leher terentang.", teksnya:

( ) memberi contoh.

( ) melakukan koreksi.

( ) membuat perbandingan.

Pertanyaan 3 – Jam tangan:

“Fitur menarik lainnya: ini adalah satu-satunya bangau Brazil yang hidup di tempat basah dan kering dan bahkan ada di daerah caatinga.”

Pada bagian ini terdapat kata sifat yang menyatakan pendapat. Identifikasi itu:

( ) "menarik".

( ) "hanya".

( ) "kering".

Pertanyaan 4 – Di segmen “Pasangan sering kali tetap bersama Dia tetap berhubungan dalam penerbangan dengan panggilan khusus […]”, istilah yang digarisbawahi menyatakan:

( ) jumlah.

( ) kontras.

( ) pergantian.

Pertanyaan 5 – Menurut teks, maria-faceira mencari makanan terutama:

( ) di tanah.

( ) di pinggiran daerah banjir.

( ) di perairan dalam di daerah banjir.

Pertanyaan 6 – Di dalam "di sore hari, maria-faceira mencari pohon-pohon tinggi, biasanya di tanah kering, untuk tidur.”, ekspresi yang digarisbawahi menunjukkan:

( ) tempat.

( ) modus.

( ) waktu.

Pertanyaan 7 – Dalam “Biasanya hidup sendiri atau berpasangan di wilayah tertentu.”, teks tersebut mengungkapkan:

( ) sebuah fakta singkat dalam kehidupan maria-faceira.

( ) sebuah fakta umum dalam kehidupan maria-faceira.

( ) sebuah fakta yang jarang terjadi dalam kehidupan maria-faceira.

Oleh Denyse Lage Fonseca
Lulus dalam bidang Sastra dan spesialis dalam pendidikan jarak jauh.


tahun ke-5Kegiatan pemahaman bacaan kelas 5Kegiatan pemahaman bacaan kelas 5Kegiatan bahasa Portugis kelas 5Aktivitas Portugis kelas 5Latihan pemahaman bacaan kelas 5Latihan pemahaman bacaan kelas 5Latihan bahasa portugis kelas 5Latihan bahasa Portugis kelas 5interpretasi teks dengan umpan balikInterpretasi teks dengan jawabaninterpretasi teks untuk dicetakInterpretasi teks PDFPelajaran pemahaman membaca kelas 5Soal pemahaman bacaan kelas 5Soal pemahaman bacaan kelas 5Soal bahasa portugis kelas 5Soal bahasa Portugis kelas 5Tugas pemahaman bacaan kelas 5
Berapa Penghasilan Insinyur Kimia?
Berapa Penghasilan Insinyur Kimia?
on Aug 03, 2023
Apa artinya bercahaya?
Apa artinya bercahaya?
on Aug 03, 2023
Proyek UFJF menawarkan 210 tempat gratis dalam kursus bahasa
Proyek UFJF menawarkan 210 tempat gratis dalam kursus bahasa
on Aug 03, 2023
1 TahunTahun Ke 5SastraBahasa PortugisPeta Pikiran JamurPeta Pikiran ProteinMatematikaIbu IiMasalahLingkungan HidupPasar Tenaga KerjaMitologi6 TahunCetakanHari NatalBeritaBerita MusuhNumeralKata Kata Dengan CParlendaBerbagi AfrikaPemikirRencana PelajaranTahun Ke 6PolitikPortugisPosting Terbaru Posting SebelumnyaMusim SemiPerang Dunia PertamaUtama
  • 1 Tahun
  • Tahun Ke 5
  • Sastra
  • Bahasa Portugis
  • Peta Pikiran Jamur
  • Peta Pikiran Protein
  • Matematika
  • Ibu Ii
  • Masalah
  • Lingkungan Hidup
  • Pasar Tenaga Kerja
  • Mitologi
  • 6 Tahun
  • Cetakan
  • Hari Natal
  • Berita
  • Berita Musuh
  • Numeral
Privacy
© Copyright Education for all people 2025