Bahkan dengan mengabaikan penetapan hukum yang mengatur agar masalah tersebut diajukan ke Kongres Nasional pada bulan Juni lalu, Kementerian Pendidikan (MEC) harus meneruskan rancangan undang-undang Rencana Pendidikan Nasional (PNE) yang baru – terkait dekade 2024-2034 – hanya pada paruh pertama tahun depan (1S24).
Alih-alih mengakui kegagalan dalam mematuhi prosedur hukum, MEC berpendapat bahwa 'penundaan' hanya akan memperdebatkan tujuan baru. dengan masyarakat, khususnya pada konferensi kota, Oktober mendatang, yang mendahului konferensi pendidikan nasional.
lihat lebih banyak
Apakah ini akhir dari 'gatonet'? Anatel memperkuat anti-pembajakan dengan…
Wahana penjelajahan bulan Rusia mungkin telah menciptakan kawah di Bulan; mengerti caranya
Menyadari bahwa skenario pendidikan ini 'menantang', kementerian menekankan bahwa “dalam beberapa bulan terakhir, kementerian telah berupaya menerapkan kebijakan yang ditujukan untuk pendidikan dasar dan tinggi, di beberapa negara. axis”, dengan penekanan pada pembentukan kelompok kerja, berdasarkan konsultatif dan proposisional, yang bertujuan untuk memajukan diskusi mengenai strategi dan pedoman untuk PNE.
Dalam sebuah catatannya, MEC melaporkan bahwa “saat ini, para anggota GT mensistematisasikan masalah-masalah makro yang diidentifikasi untuk menetapkan tujuan dan strategi baru. Dokumen yang dihasilkan oleh GT akan dibahas pada konferensi kota, yang dimulai pada bulan Oktober, konferensi negara bagian dan konferensi pendidikan nasional, yang berlangsung di secara berurutan, untuk mendukung penyusunan RUU yang memuat diagnosa, pedoman, tujuan, sasaran dan strategi Rencana Pendidikan Nasional yang akan datang. dasawarsa".
Dengan 20 tujuan pengelola publik, mulai dari pendidikan anak usia dini hingga pendidikan tinggi, PNE memuat 56 indikator yang dapat diukur, tanpa nilai acuan, berdasarkan perdebatan dan koordinasi antara sekretariat MEC dan entitas seperti Dewan Nasional Sekretaris Pendidikan (Consed), Persatuan Direktur Kota Nasional Pendidikan (Undime), Forum Pendidikan Nasional (FNE), Dewan Pendidikan Nasional (CNE), Forum Dewan Pendidikan Negara (Foncede), Institut Lembaga Kajian dan Penelitian Pendidikan Nasional Anísio Teixeira (Inep), Koordinasi Peningkatan Tenaga Pendidikan Tinggi (Capes), Kamar Deputi dan Senat.
Dalam hal pendidikan dasar, program “Sekolah Penuh Waktu” harus memiliki anggaran awal sebesar R$4 miliar, dengan tujuan untuk memperluas cakupan pendidikan. jumlah pendaftaran penuh waktu di masing-masing jaringan pendidikan, dengan prioritas bantuan keuangan adalah departemen yang memiliki jumlah terendah ekspansi.
