EAD lebih disukai oleh 72% mahasiswa pendidikan tinggi

Tujuh dari sepuluh mahasiswa pendidikan tinggi lebih memilih pembelajaran jarak jauh (EAD) tahun lalu. Informasi tersebut merupakan bagian dari data Sensus Pendidikan Tinggi 2022 yang dirilis Selasa (10) ini oleh Lembaga Kajian dan Penelitian Pendidikan Nasional Anísio Teixeira (Inep).

Menurut penelitian, pada tahun 2022, 72% siswa yang disetujui untuk melanjutkan pendidikan tinggi memilih format pembelajaran jarak jauh. Kesimpulan lain yang mengkhawatirkan adalah satu dari lima anak muda, berusia 18 hingga 24 tahun, tidak menyelesaikan sekolah menengah atas dan meninggalkan sekolah.

Dalam hal gelar, preferensi untuk pembelajaran jarak jauh bahkan lebih besar, mencapai angka 93,2%

Sebuah tren yang muncul dalam beberapa tahun terakhir, pertumbuhan ‘fashion’ EAD, menimbulkan kekhawatiran di kalangan para ahli menunjukkan bahwa jenis pengajaran ini memiliki peraturan yang lemah, belum lagi kesulitan dalam mengukur kualitasnya wisuda.

Salah satu poin penting seputar EAD berkaitan dengan fakta bahwa mekanisme evaluasi kursus saat ini tidak mempertimbangkan jenis platform kelas online yang digunakan oleh lembaga pendidikan, tidak termasuk waktu yang didedikasikan untuk kelas “sinkron”, di mana siswa berinteraksi secara real time dengan kelas tersebut guru. Selain prosedur yang efektivitasnya dipertanyakan, fakultas juga sering melakukan pencatatan bahan ajar sekali saja, lalu dijual ke lebih banyak orang pihak yang berkepentingan.

“Peran MEC adalah mengatur hal ini. Ini adalah lampu merah bagi kita untuk mengambil langkah-langkah penting dalam skenario ini”, Menteri Pendidikan Camilo Santana memperingatkan, setelah mengetahui data Sensus. Dia menambahkan bahwa, berdasarkan keputusan pemerintah federal, 16 program pendidikan tinggi tidak dapat diambil dari jarak jauh: empat di antaranya sudah ditangguhkan (keperawatan, hukum, kedokteran gigi dan psikologi) dan 12 lainnya masih dalam tahap analisis, melalui konsultasi publik.

Namun mengapa ada preferensi absolut terhadap EAD? Bagi direktur eksekutif Semesp – sebuah entitas yang mewakili penyedia pendidikan tinggi di Brasil – Rodrigo Capelato, modalitas pembelajaran jarak jauh “lebih dari sekedar menarik karena memberikan fleksibilitas dalam hal tempat dan waktu [bagi siswa untuk belajar], tetapi terutama karena ditawarkan dengan biaya bulanan yang jauh lebih tinggi kecoa".

Argumen lain yang dikemukakan oleh Capelato adalah bahwa “80% pelajar Brazil memiliki pendapatan per kapita hingga tiga upah minimum, yaitu mereka tidak mampu membayar biaya bulanan [untuk kursus tatap muka]. Cakupan Prouni dan Fies rendah, begitu pula jumlah tempat di pendidikan umum.”