RENCANA KELAS UNTUK LANSIA LANSIA

Rencana pelajaran untuk keaksaraan manula membantu mereka belajar bagaimana dan apa yang lebih dulu sehingga mereka dapat belajar bersama dan tanpa melewatkan dan melewatkan langkah.

Diantara tujuannya adalah untuk memasukkan kaum muda dan orang dewasa dalam konteks masyarakat, menghargai budaya dan pengetahuan mereka;

Literasi mengutamakan metode fonetik dan termasuk metode lainnya;

Mengembangkan kapasitas minimal untuk inklusi dalam masyarakat, menghilangkan diskriminasi dan mengembangkan kapasitas untuk penggunaan sehari-hari yang minimal;

Mengetahui bagaimana menggunakan hak Anda dan juga mengetahui kewajiban Anda;

Mengetahui dan membedakan serta mengetahui bagaimana menggunakan teks yang berbeda dalam penggunaan sehari-hari.

Bekerja dengan berbagai jenis teks, bahasa yang berbeda, dan jenis bacaan yang berbeda.

Membaca dan menulis, bahasa lisan verbal dan non-verbal, tata bahasa, metodologi;

Perkenalkan Cora Coralina kepada siswa, beri tahu mereka bahwa dia memiliki kehidupan yang ditandai oleh kesulitan umum dan banyak wanita: dia hidup terikat dengan pekerjaan rumah tangga dan dengan sedikit uang.

Mulailah debat, refleksi kritis tentang masalah ini untuk menyadari pentingnya makan sehat. Tanyakan apa yang mereka suka makan.

Tema daur ulang di mana siswa dapat mengungkapkan pendapat mereka tentang pentingnya lima: memikirkan kembali, menolak, mengurangi, menggunakan kembali dan mendaur ulang. Mungkin ada proposal untuk beberapa kegiatan kolase, di mana mereka harus memisahkan angka-angkanya.

Mengembangkan nilai-nilai individu dan kolektif. Serta memberikan siswa dengan situasi di mana mereka dapat menunjukkan kemampuan mereka secara mandiri dan percaya diri, fokus pada membaca dan menulis.

Mendorong partisipasi dan integrasi dengan kelompok.

Memberi mereka wawasan baru, memelihara kepedulian untuk memperkenalkan orang-orang dari golongan yang kurang disukai yang tersingkir oleh sistem pendidikan, yaitu karena kondisi ekonomi.

Menurut premis Freire, literasi menjadi, di atas segalanya, kesadaran akan tingkat sosial di mana orang dimasukkan.

Idealnya mengajarkan literasi melalui literasi, yaitu: mengajarkan membaca dan menulis dalam konteks praktik sosial membaca dan menulis, sehingga individu menjadi, pada saat yang sama, melek huruf dan melek huruf, karena tidak cukup hanya belajar membaca dan menulis, tetapi menggabungkan praktik membaca dan menulis sosial.