Mengangkat tema “Rencana Pendidikan Nasional 2024-2034: Kebijakan negara untuk menjamin pendidikan sebagai hak asasi manusia yang berkeadilan sosial dan pembangunan sosial-lingkungan berkelanjutan” pentas nasional Konferensi Pendidikan Nasional (Conae) edisi 2024 akan diadakan antara tanggal 28 dan 30 Januari tahun depan, di Kampus Darcy Ribeiro, Universitas Brasília (UnB), di Brasília (DF).
Menurut Ordonansi No. 1.930 – yang diterbitkan Senin (23) ini oleh Kementerian Pendidikan (MEC) dalam Berita Resmi Persatuan (DOU) – akan tergantung pada negara bagian dan kotamadya memberikan informasi kepada Forum Pendidikan Nasional (FNE) mengenai pelaksanaan dan hasil yang dikumpulkan dari masing-masing daerah konferensi. Jika konferensi diadakan di luar batas waktu yang ditetapkan oleh standar, entitas administratif harus memberikan pembenaran, karena ini merupakan situasi yang luar biasa.
lihat lebih banyak
Istana pertama Kekaisaran Romawi membuka kembali pintunya setelah lima…
Seorang pria bermimpi memiliki seorang anak perempuan, namun dikejutkan dengan kedatangan…
Peran artikulasi dan koordinasi Conae 2024 akan menjadi tanggung jawab FNE, beserta teknis dan departemen administrasi Sekretariat Koordinasi Antarsektoral dan dengan Sistem Pendidikan (Sase) MEC, mengartikulasikan dan koordinat Conae 2024.
Peraturan tersebut juga merinci tanggung jawab FNE melalui Komisi Pemantauan dan Sistematisasi Khusus (CEMS), yaitu:
Setelah disiapkan oleh FNE, Peraturan Umum Conae 2024 akan diajukan untuk disetujui pada pleno pembukaan Konferensi. Selain itu, IMF harus meneruskan Dokumen Akhir Conae 2024 ke Kantor Menteri Pendidikan dalam waktu 15 hari setelah penutupannya.
Mengenai jumlah delegasi dan peserta Conae tingkat nasional 2024 serta sebarannya berdasarkan satuan federatif, tingkat pengajaran dan segmen pendidikan, hal ini akan ditentukan oleh Peraturan Umum, yang juga akan menentukan bentuk masing-masing pilihan.
Hasil Conae 2024 dapat berkontribusi pada persiapan PNE 2024-2034 yang baru, dengan tujuan untuk memperdebatkan dan mengevaluasi permasalahan dan kebutuhan pendidikan dari Rencana saat ini. Melalui kontribusi efektif dari segmen pendidikan dan sektor sosial, hal ini akan mungkin terjadi menyajikan usulan pedoman, sasaran, sasaran dan strategi pendidikan dekade berikutnya di negara.
Hasil-hasil tersebut, pada gilirannya, akan berguna untuk diartikulasikan selanjutnya dengan rencana pendidikan sepuluh tahun di negara bagian, di Amerika Serikat Distrik Federal dan kotamadya, untuk memperkuat manajemen demokratis, kolaborasi dan kerja sama federatif. Dari perspektif ini, upaya mengatasi kesenjangan akan diperkuat dengan tujuan menjamin hak-hak pendidikan.
