aktivitas interpretasi teks, yang ditujukan untuk siswa sekolah dasar tahun kelima, mengalami penurunan. Saya memimpikan suatu hari, setelah mengatasi arus dan mencapai perairan, berubah menjadi laut. Maukah kita membaca cerita reflektif ini? Kemudian, pastikan untuk menjawab berbagai pertanyaan yang diajukan!
Anda dapat mengunduh aktivitas pemahaman teks ini dalam templat Word yang dapat diedit, siap dicetak dalam PDF dan juga aktivitas beserta jawabannya.
Unduh latihan interpretasi teks ini di:
SEKOLAH: TANGGAL:
PROF: KELAS:
NAMA:
Membaca:
Ada setetes air di mata air sungai.
Itu hanyalah setetes sederhana, tidak lebih dari itu.
Namun dalam ketidakberartiannya, dia mempunyai sebuah utopia, sebuah mimpi.
Saya memimpikan suatu hari, setelah mengatasi arus dan mencapai perairan, menjadi laut.
Wah, pretensi yang luar biasa! Setetes, setetes sederhana, ingin menjadi laut…
Dia tahu itu sulit, tapi bukan tidak mungkin.
Dan berpegang pada benang harapan itu, dia mengikuti aliran sungai alaminya, selalu memikirkan hari dimana dia akan menemukan lautan.
Tantangan pun bermunculan: bebatuan, penguapan, ranting, dan rintangan lainnya, namun ia pantang menyerah.
Tetesan lain yang tersisa bersamanya tidak mencapai akhir, mereka tetap berada di sepanjang jalan.
Namun dia, mungkin karena kegigihannya, karena keyakinan yang dimilikinya, dalam satu atau lain cara, mengetahui bahwa suatu hari dia akan mencapai tujuan itu; dan memang benar, itu telah tiba.
Dia mengatasi semua rintangan, mencapai perairan dan akhirnya mewujudkan impian besarnya.
Sekarang, setetes air itu, setetes air kecil itu, adalah lautan.
Berkat kegigihannya, ia mencapai apa yang dianggap utopia, sebuah pretensi yang tak terukur.
Tidak masalah, hari ini tetesannya adalah laut.
Tersedia di:. (Dengan pemotongan dan adaptasi).
Pertanyaan 1 - Apa maksud dari teks di atas?
( ) membuat orang merenung.
( ) membuat peringatan.
( ) memberikan kritik.
Pertanyaan 2 – Dalam “Tetapi dalam ketidakberartiannya dia mempunyai utopia, sebuah mimpi.”, teks tersebut mengacu pada:
Pertanyaan 3 – Di segmen “Saya memimpikan suatu hari, setelah mengatasi arus Dia mencapai perairan, menjadi laut.”, istilah yang disorot menunjukkan:
( ) jumlah.
( ) berlawanan.
( ) pergantian.
Pertanyaan 4 – Baca kembali:
“Dan berpegang pada benang harapan itu, dia mengikuti aliran sungai alaminya […]”
Secercah harapan apa?
Pertanyaan 5 – Fragmen “[…] selalu memikirkan hari dimana aku akan menemukan lautan.”:
( ) menceritakan.
( ) menggambarkan.
( ) berpendapat.
Pertanyaan 6 – Pada bagian “Hari ini tetesan air itu, tetesan kecil itu, adalah laut.”, teks tersebut mengungkapkan:
( ) awal cerita.
( ) klimaks cerita.
( ) hasil cerita.
Pertanyaan 7 – Jam tangan:
“Terimakasih untuk Kegigihannya mencapai apa yang dianggap utopia, sebuah pretensi yang tak terukur.”
Ekspresi yang digarisbawahi:
( ) memperkenalkan suatu sebab.
( ) mengumumkan suatu kondisi.
( ) memulai konsekuensi.
Pertanyaan 8 – Identifikasi kutipan yang berisi komentar tentang suatu fakta:
( ) “Wah, pretensi yang luar biasa! Setetes, setetes sederhana, ingin menjadi laut… ”
( ) “Tantangan yang muncul: bebatuan, penguapan, ranting, dan kendala lainnya […]”
( ) “Tetesan lain yang tersisa bersamanya tidak mencapai akhir, mereka tetap berada di sepanjang jalan.”
Oleh Denyse Lage Fonseca
Lulus Sastra dan spesialis pendidikan jarak jauh.