RENCANA KELAS SENI KE-6 SAMPAI 9 TAHUN

Perencanaan sangat penting dalam lingkungan profesional apa pun, termasuk bagi guru. Dengan adanya RPP, guru lebih berpeluang untuk berhasil dalam proses pembelajaran, sehingga terhindar dari pembelajaran yang tidak menarik, monoton dan tidak teratur. Guru dapat membuat RPP tahunan, semesteran atau dwibulanan, hal yang menarik dari RPP tahunan adalah profesional dapat mengikuti perkembangan dan jika mereka perlu memperbarui rencana, poin penting adalah menghemat waktu selama tahun ajaran.

Ini dapat bekerja untuk disiplin apa pun, bahkan sangat penting untuk disiplin apa pun, tetapi salah satunya tidak dieksplorasi dengan baik, seni. Banyak orang percaya bahwa seni bukanlah disiplin, tetapi mereka yang berpikir seperti itu salah. Oleh karena itu, kami memilih beberapa contoh rencana pelajaran yang berorientasi pada seni.

Rencana pembelajaran harus efektif, objektif, dengan bahasa yang jelas dan disusun secara terorganisir, harus mengandung - tentu - beberapa topik, seperti:

– Header (di mana data institusi pendidikan, kelas, nama guru, mata pelajaran yang akan dibahas, dll.) akan ditampilkan

– Tema kelas (mata pelajaran tercakup),

– Tujuan umum dan khusus (keterampilan dan kemampuan yang diharapkan guru untuk dikembangkan siswa, berdasarkan kegiatan yang diusulkan),

– Sumber pengajaran (bahan yang akan digunakan),

– Metodologi (bagaimana kelas akan dikembangkan),

– Penilaian (bagaimana mereka akan dinilai jika tujuan telah tercapai).

model rencana kelas dasarSetiap mata pelajaran dapat dikerjakan dengan cara yang terisolasi atau interdisipliner, itu tergantung pada kecenderungan pedagogis dan filosofi yang dianut oleh lembaga pendidikan.

Template Rencana Pelajaran
Rencana pelajaran memungkinkan guru, sejauh mungkin dan diinginkan, untuk mempertahankan artikulasi disiplin, secara keseluruhan, dalam hubungan dengan rencana pengajaran dan juga melakukan penilaian diri kelas atau penilaian kooperatif untuk memandu keputusan masa depan.

Jadi, kami telah mengumpulkan beberapa model rencana pelajaran untuk kelas 6, 7, 8 dan 9, ini akan membantu Anda mempersiapkan rencana Anda:

KLIK GAMBAR UNTUK MEMPERBESAR!

PERENCANAAN TAHUNAN

(Tahun ke-6 dan ke-7 Sekolah Dasar)

Tujuan Umum kawasan:

• Mengetahui, merenungkan, dan menganalisis setiap bahasa seni dalam konteks sejarah dan sosial budayanya.

• Mengungkapkan pengetahuan bagaimana berkomunikasi dalam seni, mempertahankan sikap pencarian pribadi atau kolektif, mengartikulasikan persepsi, imajinasi, emosi, penyelidikan, kepekaan dan refleksi ketika membuat dan menikmati produksi production artistik.

• Mengetahui bahan, instrumen, dan prosedur yang bervariasi dalam seni (Seni Visual, Tari, Musik, Teater), untuk menggunakannya dalam pekerjaan pribadi dan mengidentifikasinya secara budaya.

• Membangun hubungan kepercayaan diri dengan produksi artistik pribadi dan pengetahuan estetika, menghormati produksi sendiri dan rekan dalam proses penciptaan.

• Mengidentifikasi, menghubungkan berbagai fungsi seni, karya dan produksi seniman sepanjang sejarah manusia.

• Memahami hubungan antara seni dan realitas, merefleksikan, menyelidiki, bertanya, dengan minat dan rasa ingin tahu, melatih diskusi, kepekaan, berdebat dan menghargai seni dengan cara yang peka.
• Mengakui budaya asli dan Afrika sebagai beberapa matriks yang sah dari budaya Brasil.

• Menghargai identitas etnis seseorang, memperkuat harga diri.

Keterampilan yang harus dikembangkan 
• Menciptakan, mengartikulasikan persepsi, imajinasi, kepekaan, pengetahuan dan produksi artistik pribadi dan kelompok.

• Mengidentifikasi bentuk-bentuk visual, dalam karya yang sering tentang hubungan antar elemen yang menyusunnya, seperti titik, garis, bidang, warna, tekstur, gerakan, dan ritme.

• Mewakili ide, emosi, sensasi melalui seni rupa, teater, tari dan musik.

• Mengidentifikasi hubungan antara Seni dan bidang pengetahuan manusia lainnya (Pendidikan Jasmani, dalam Proyek Tari dan Irama dan bahasa Portugis dalam naskah yang diadaptasi), membangun hubungan di antara mereka, mengetahui bagaimana menggunakan area tersebut dalam pekerjaan pribadi dan kolektif.

• Membangun hubungan kerjasama, rasa hormat, dialog dan apresiasi terhadap berbagai pilihan dan kemungkinan interpretasi dan kreasi, dalam hubungannya dengan rekan kerja.

• Menghargai Budaya Timur Laut, membangun hubungannya dengan modalitas artistik lainnya dan bidang pengetahuan lainnya.

• Mendefinisikan konsep Seni dan indah.

• Identifikasi warna hangat, dingin, primer dan sekunder.

• Gunakan teknik melukis dalam produksi pribadi Anda.

• Menghargai musik dan konteks historisnya.
Nikmati festival budaya timur laut.

KONTEN SENI

Kelas 6 dan 7 Sekolah Dasar

konten semester 1

semester 1

Pengantar analisis gambar artistik

• Konsep Seni (seni figuratif dan seni abstrak).

• Concept of the Beautiful (mengamati karya seni dan melakukan reinterpretasi).

• Fungsi Seni.

sejarah seni

• Prasejarah

• Seni asli

• Tarian ritual, artefak upacara, lukisan tubuh, keranjang, musik, keramik, dan benda sehari-hari.

• seni Afrika.

• Perkakas, furnitur, patung, lukisan, tato, gambar, topeng, kerajinan tangan, dll.

• Yang indah dalam konsepsi Afrika.

Morfologi (studi tentang bentuk geometris)

• Titik, garis, bidang dan sudut.

• Persegi, lingkaran, segitiga dan persegi panjang.

Geometri Kreatif

• Garis, huruf dan angka.

• Tangram

• Garis dan bentuk

• Membuat bentuk.

• Ekspresi artistik garis.

• Persegi, lingkaran, segitiga dan persegi panjang.

studi warna

• Asal dan evolusi

• Warna primer dan sekunder.

• Warna hangat dan dingin.

• Aspek psikologis warna.

Budaya Timur Laut
• Festival daerah
• Cerita Rakyat
• Monumen bersejarah.

AKTIVITAS MAKRO:

Tarian daerah dari daerah kami

semester 2

Ekspresi plastik

• Teknik melukis (dengan krayon, spidol, kapur warna, pensil warna, guas, dan lain-lain)

• Seni kolase dan mosaik (teknik, bahan, penelitian dan kreativitas).

• Teknik melukis campuran (campuran bahan dan/atau teknik).

• Tekstur

Lagu

• Sejarah musik.

• Bahasa musik / genre musik.

teater

• Asal Teater Yunani

• Topeng dan wayang.

• Bahasa yang indah.

AKTIVITAS MAKRO:

Proyek: Pameran Budaya Interdisipliner (Semua mata pelajaran tahun ke-6 dan ke-7)
Proyek: DANCE – Seni dan Pendidikan Jasmani

KONTEN SENI

Guru: FABIANA DALIARK DA SILVA CASADO

Kelas 8 dan 9 Sekolah Dasar

Tujuan Umum kawasan:

• Mengetahui, merenungkan, dan menganalisis setiap bahasa seni dalam konteks sejarah dan sosial budayanya.

• Mengungkapkan pengetahuan bagaimana berkomunikasi dalam seni, mempertahankan sikap pencarian pribadi atau kolektif, mengartikulasikan persepsi, imajinasi, emosi, penyelidikan, kepekaan dan refleksi ketika membuat dan menikmati produksi production artistik.

• Mengetahui bahan, instrumen, dan prosedur yang bervariasi dalam seni (Seni Visual, Tari, Musik, Teater), menggunakannya dalam pekerjaan pribadi, mengidentifikasinya secara budaya.

• Membangun hubungan kepercayaan diri dengan produksi artistik pribadi dan pengetahuan estetika, menghormati produksi sendiri dan rekan dalam proses penciptaan.

• Mengidentifikasi, menghubungkan berbagai fungsi seni, karya dan produksi seniman sepanjang sejarah manusia.

• Memahami seni sebagai fakta sejarah yang dikontekstualisasikan dalam budaya yang berbeda, mengetahui, menghormati dan mampu mengamati produksi yang ada di sekitarnya, serta warisan budaya dan alam semesta, mengidentifikasi adanya perbedaan standar artistik dan estetika kelompok yang berbeda different kultural.

• Memahami hubungan antara seni dan realitas, merefleksikan, menyelidiki, bertanya, dengan minat dan rasa ingin tahu, melatih diskusi, kepekaan, berdebat dan menghargai seni dengan cara yang peka.

• Mempromosikan, melalui seni, pengembangan keterampilan, kemampuan dan pengetahuan yang diperlukan untuk pembentukan siswa secara sistematis.

• Mengakui budaya asli dan Afrika sebagai beberapa matriks yang sah dari budaya Brasil.

• Menghargai identitas etnis seseorang, memperkuat harga diri.

Keterampilan yang harus dikembangkan di Kelas 8 dan 9

• Menggunakan berbagai teknik seni dengan benar dengan prosedur penelitian, eksperimen, dan komunikasi.

• Mengembangkan hubungan kepercayaan diri dengan produksi artistik pribadi, menghubungkan produksi mereka sendiri dengan produksi orang lain, menghargai dan menghormati keragaman estetika, artistik, dan gender.

• Mendaftar dan mendokumentasikan informasi yang diperoleh dari artis, dokumen, buku, dll., yang menghubungkannya dengan pengalaman pribadi sendiri, sebagai pencipta, juru bahasa dan pecinta seni (tari, seni rupa, musik dan teater).

• Menghargai, mendiskusikan, merefleksikan dan mengadopsi sikap hormat terhadap berbagai manifestasi musik.

• Menganalisis interpretasi musik yang terjadi bersamaan di antara mereka, merefleksikan estetika masing-masing.

• Ketahui sejarah teater Brasil selama abad ke-18 dan ke-19.

• Mengkonseptualisasikan musik populer Brasil.

• Daftar museum terbaik di dunia.

• Definisikan Impresionisme, Ekspresionisme, Kubisme, Surealisme, dan Dadaisme.

KONTEN SENI

Kelas 8 dan 9 Sekolah Dasar

konten semester 1

semester 1

1. sejarah seni• Impresionisme

   • Pasca-impresionisme

   • Neo-impresionisme

   • Ekspresionisme

   2. warna

   • Aspek psikologis warna

2. Ekspresi plastik• Kaca berwarna

   • Bekerja dengan memo

   2. Keahlian

   • Brasil

   • Pribumi

   • Afro-Brasil

   • Afrika

   AKTIVITAS MAKRO: Musik daerah dari daerah kami

semester 2

1. teater• Sejarah teater Brasil (abad ke-18 dan 19)

   • Bahasa teater

   2. Lagu

   • Bahasa musik

   • Musik Brasil Populer

   • Musik Populer Timur Laut

   3. museum

   • Museum terbaik di dunia

   AKTIVITAS MAKRO:

   Proyek: Pameran Budaya Interdisipliner (Semua mata pelajaran Kelas 8 dan 9)
   Proyek: DANCE – Seni dan Pendidikan Jasmani