Kegiatan sejarah, ditujukan untuk siswa di kelas sembilan sekolah dasar, dengan pertanyaan yang dikembangkan tentang konflik yang dihasilkan oleh imperialisme.
Anda dapat mengunduh tugas cerita ini dalam templat Word yang dapat diedit, siap untuk dicetak ke PDF dan juga aktivitas yang telah diselesaikan.
Unduh latihan sejarah ini dari:
SEKOLAH: TANGGAL:
PROF: KELAS:
NAMA:
1) Dalam skenario perselisihan imperialis, pertumbuhan industri Jerman yang pesat membuat Inggris kehilangan supremasi ekonomi dunianya. Selain menguasai bekas pasar Inggris, Jerman juga memiliki tujuan untuk:
a) meningkatkan produksi dan ekspornya
b) mendominasi pasar impor
2) Prancis memupuk keinginan Jerman untuk pertandingan ulang sejak akhir:
a) Perang Prancis-Prusia
b) Perang Dingin
c) Perang Dunia II
d) Perang Dunia I
3) Meningkatnya kebutuhan ekonomi untuk memulihkan wilayah Alsace dan Lorraine dan perselisihan antara Prancis dan Jerman di seluruh wilayah Maroko meningkatkan anti-Jermanisme Prancis, salah satu faktor utama yang berkontribusi pada pernyataan tersebut dari:
a) liberalisme di negara ini
b) sosialisme di negara ini
c. nasionalisme dalam negeri
d) totalitarianisme di negara ini
4) Kepentingan Jerman di wilayah yang didominasi oleh Kekaisaran Turki-Otaman juga berbenturan dengan ekspansionisme Rusia. Kereta api akan melewati Bosphorus dan Dardanelles, wilayah yang menarik minat Rusia karena memungkinkannya:
a) peluang baru untuk pertumbuhan ekonomi
b) keluar dari Laut Hitam ke Mediterania
c) perbudakan orang-orang yang tinggal di sana
d) pengaruh yang lebih besar di pasar luar negeri
5) Persatuan Slavia, yang akan disebut Serbia Raya, terhambat oleh perlawanan Kekaisaran Austro-Hongaria dan Jerman. Wilayah seperti Bosnia dan Herzegovina telah dilampirkan ke:
a) Austria-Hongaria
b) Turki-Utsmaniyah
c) Bosnia-Hongaria
d) Hungaria-Rusia
Per Camila Farias.
Di jawaban ada di link di atas header
