Aktivitas dari interpretasi teks, ditujukan untuk siswa di tahun ketujuh sekolah dasar, tentang pembangunan mumi. Tahukah Anda bahwa untuk membuat mumi, orang Mesir menggunakan teknik yang penuh detail? Akankah kita tahu lebih banyak tentang topik ini? jadi baca teksnya cara membuat mumi! Kemudian jawablah berbagai pertanyaan interpretatif yang diajukan!
Anda dapat mengunduh aktivitas pemahaman teks ini dalam templat Word yang dapat diedit, siap untuk dicetak ke PDF serta aktivitas yang telah diselesaikan.
Unduh latihan interpretasi teks ini dari:
SEKOLAH: TANGGAL:
PROF: KELAS:
NAMA:
Baca baca:
Mumi paling terkenal di dunia adalah mumi Mesir. Untuk membuat yang terpelihara hingga saat ini, orang Mesir menggunakan teknik yang penuh detail. Pertama, mereka mengeluarkan paru-paru, jantung, usus, otak, dan segala sesuatu yang ada di dalam tubuh. Mereka dicuci dan dikeringkan dengan sangat baik dengan garam dan natron – senyawa yang menyerap semua air, membuat tubuh sangat kering. Kemudian, mereka membungkus mayat itu dengan sangat baik dengan potongan-potongan linen, dihiasi dan diberi wewangian, memakai jimat untuk melindungi jiwa. Mumi siap, saatnya dimasukkan ke dalam sarkofagus – semacam peti mati – dan kemudian di makam. Ini adalah model mumi paling terkenal di film dan museum.
Tetapi ada jenis mumi lain, karena banyak orang mengembangkan teknik untuk mengawetkan mayat. Mumi tertua disiapkan oleh orang-orang Chinchorro, yang tinggal di Gurun Atacama, di Chili utara, di sepanjang Samudra Pasifik.
Majalah “Cincia Hoje das Crianças”. Edisi 182. Tersedia di: .
Pertanyaan 1 - Mengidentifikasi tujuan teks dibaca:
( ) mengajarkan cara membuat mumi.
( ) jelaskan cara membuat mumi.
( ) bercerita tentang mumi.
Pertanyaan 2 - Dalam bagian “Pertama, mereka mengeluarkan paru-paru, jantung […]”, kata ganti “mereka” digunakan untuk:
( ) kembali ke "orang Mesir".
( ) mengumumkan "orang Mesir".
( ) mencirikan "orang Mesir".
Pertanyaan 3 - Di segmen “[…] dan natron – senyawa yang menyerap semua air, membuat tubuh sangat kering..”, bagian yang disorot menjalankan fungsi:
( ) mendefinisikan istilah "natron".
( ) menentang istilah "natron".
( ) melengkapi istilah “natron”.
Pertanyaan 4 - Garis bawahi, dalam penggalan berikut, kata kerja yang mengungkapkan tindakan orang Mesir di zaman kuno:
"Kemudian mereka membungkus mayat dengan sangat baik dengan potongan-potongan linen, dihiasi dan diberi wewangian, memakai jimat untuk melindungi jiwa."
Pertanyaan 5 - Dalam “[…] mereka menaruh jimat untuk melindungi jiwa.”, kata depan “untuk” mengungkapkan:
( ) takdir.
( ) sebuah kondisi.
( ) sebuah tujuan.
Pertanyaan 6 – Dalam kutipan “[…] waktu memasukkannya ke dalam sarkofagus […]”, kata ganti “la” merujuk pada:
( ) jiwa.
( ) untuk mumi siap.
( ) ke makam.
Pertanyaan 7 – Pada periode “Tapi ada jenis mumi lain, karena banyak orang mengembangkan teknik untuk konservasi tubuh.”, istilah yang digarisbawahi menunjukkan:
( ) fakta yang menambah yang sebelumnya.
( ) fakta yang menjadi penyebab di atas.
( ) fakta yang kontras dengan yang sebelumnya.
Pertanyaan 8 – Baca kembali kalimat ini dalam teks:
“Mumi tertua disiapkan oleh orang-orang Chinchorro […]”
Kalimat di atas ditulis dengan passive voice. Tunjukkan alternatif di mana itu ditulis ulang dengan suara aktif:
( ) Orang-orang Chinchorro menyiapkan mumi tertua.
( ) Orang-orang Chinchorro menyiapkan mumi tertua.
( ) Orang-orang Chinchorro akan menyiapkan mumi tertua.
Pertanyaan 9 – Dalam doa “[…] yang hidup di gurun atacama […]", ekspresi yang digarisbawahi menunjukkan keadaan:
( ) cukup.
( ) tempat.
( ) waktu.
Per Denyse Lage Fonseca Lulus dalam Bahasa dan spesialis dalam pendidikan jarak jauh.
Di jawaban ada di link di atas header.
laporkan iklan ini