Aktivitas Cerita: Perbudakan dan Perlawanan

Kegiatan sejarah, ditujukan untuk siswa di tahun ketujuh sekolah dasar, dengan pertanyaan yang dikembangkan tentang perbudakan dan perlawanan.

Anda dapat mengunduh tugas cerita ini dalam templat Word yang dapat diedit, siap untuk dicetak ke PDF dan juga aktivitas yang telah diselesaikan.

Unduh latihan sejarah ini dari:

• Kata: Aktivitas Cerita: Perbudakan dan Perlawanan – Kelas 7 – Template yang Dapat Diedit
• PDF: Aktivitas Cerita: Perbudakan dan Perlawanan – Kelas 7 – Dapat Dicetak
• Templat: Aktivitas Cerita: Perbudakan dan Perlawanan – Kelas 7 – Dengan Jawaban
• Gambar: Halaman 1 – halaman 2 – halaman 3

SEKOLAH: TANGGAL:

PROF: KELAS:

NAMA:

perbudakan dan perlawanan

1) Benar untuk menyatakan bahwa, di Brasil Kolonial, perbudakan orang Afrika dan keturunan Afro
a) menghapuskan perbudakan penduduk asli, yang mendapat perlindungan dari Gereja Katolik dan mereka yang bertanggung jawab atas pemerintahan kolonial.
b) hanya digunakan di perkebunan gula dan kopi, karena orang Afrika yang diperbudak tidak beradaptasi untuk bekerja di tambang.

c) memungkinkan integrasi ras yang cepat, tetapi memperburuk prasangka terhadap masyarakat adat, yang dianggap tidak layak untuk kegiatan pertanian.
d) memiliki implikasi yang melampaui bidang ekonomi, menjadi penentu bagi konstitusi masyarakat hierarkis yang kaku.
e) merupakan sumber tenaga kerja terutama untuk pemeliharaan ternak yang dikembangkan di Selatan dan Barat Tengah wilayah Brasil.

2) Penggunaan perbudakan kulit hitam dalam proses penjajahan di Brazil disebabkan oleh:
a) Tersedia bagi sebagian penduduk Afrika untuk beremigrasi ke Brasil.
b) kecenderungan Portugis terhadap perbedaan ras.
c) Penggunaan Yesuit dalam mencegah penggunaan pekerjaan pribumi.
d) Keuntungan besar yang diberikan oleh perdagangan budak.

3) Perhatikan pernyataan-pernyataan di bawah ini tentang penggunaan tenaga kerja pribumi di pabrik gula pada masa penjajahan Brazil.
SAYA. Orang pribumi lebih mudah menerima kerja paksa dan terbiasa hidup dengan majikannya, tidak seperti orang Afrika yang selalu melawan.
II. Jesuit melakukan kampanye intens melawan perbudakan penduduk asli, itulah sebabnya mereka datang ke Brasil pada awal penjajahan.
AKU AKU AKU. Kesulitan memperbudak penduduk asli dan keuntungan dari perdagangan budak membuat Portugis memilih tenaga kerja Afrika.
Apa yang dinyatakan hanya dalam
a) I dan II.
b.II.
c) II dan III.
d.III.

4) Tandai satu-satunya alternatif yang secara tepat memuat tiga ciri yang dapat kita anggap sebagai dasar dukungan dan berfungsinya penjajahan Portugis di Amerika:
a) Monopoli, kebebasan beribadah, properti besar dengan ekspor monokultur.
b) Pemisahan yang jelas antara publik dan swasta, monopoli, perdagangan budak dan perbudakan.
c) Subordinasi Gereja kepada Negara, diversifikasi produksi pertanian, monopoli.
d) Mengekspor monokultur, perdagangan budak, otonomi politik koloni.
e) Monopoli, perdagangan budak dan perbudakan, properti besar dengan ekspor monokultur.

5) Dalam apa yang disebut periode kolonial, di Amerika Portugis, ada dominasi penggunaan tenaga kerja budak. Di antara budak, ada sejumlah perbedaan mengenai jenis dan tempat kerja yang mereka lakukan. Perbedaan lain menyangkut etnis, warna kulit atau masa tinggal budak di negara itu. Misalnya, seorang budak yang lahir di Brasil disebut "Kreol". Periksa alternatif yang menyajikan nama tawanan Afrika yang baru saja tiba di Amerika Portugis.
a) bajingan
b) corong mulut
c) blasteran
d) bronkus

Per Camila Farias.

Di jawaban ada di link di atas header.

laporkan iklan ini