Kegiatan Portugis memandu siswa kedelapan untuk mempelajari study kata sifat. Berbagai pertanyaan yang diajukan berdasarkan teks Cerita Marajo. Apakah Anda tahu tempat ini?
Aktivitas bahasa Portugis ini tersedia untuk diunduh dalam templat Word yang dapat diedit, siap untuk dicetak dalam PDF dan juga aktivitas yang telah diselesaikan.
Unduh latihan bahasa Portugis ini di:
SEKOLAH: TANGGAL:
PROF: KELAS:
NAMA:
Baca baca:
Museum di pulau Pará menceritakan bagaimana seorang pendeta Italia membantu membuat perbaikan di komunitas lokal
Semua orang ingin tahu tentang Marajó atau, setidaknya, untuk mempelajari lebih lanjut tentang pulau besar yang terletak di lepas pantai Pará ini, yang terkenal dengan peternakan kerbau dan budaya leluhurnya. Orang-orang kuno yang tinggal di sana meninggalkan kami tembikar paling indah yang dikenal di Brasil dan sangat dikagumi di seluruh dunia. Tapi hari ini saya akan menulis tentang harta karun Marajoara lainnya: Museum Marajó, pernahkah Anda mendengarnya?
Itu adalah seorang pendeta Italia, Giovanni Gallo, yang mengambil inisiatif untuk mengumpulkannya. Ketika dibuka pada tahun 1987, di kota Cachoeira do Arari, museum ini membawa banyak harapan untuk menjadi pusat daya tarik bagi wisatawan. Kata-kata Pastor Gallo sudah mengatakan: "Perhatian kami bukan untuk mengumpulkan benda, tetapi budaya". Inilah tepatnya yang dapat dilihat dalam ratusan karya interaktif yang membantu kita memikirkan cara hidup marajoara caboclo dan berbagai adaptasinya terhadap lingkungan ini.
Pameran-pameran tersebut menceritakan kisah-kisah mengejutkan dan tidak biasa dari komunitas-komunitas itu, beberapa di antaranya dilakukan oleh imam sendiri. […]
Salvatore Sisilia. Tersedia di: .
Pertanyaan 1 - Teks yang dibacakan bertujuan untuk menyebarluaskan:
a) Marajó, sebuah pulau yang terletak di lepas pantai Pará.
b) karya yang dikembangkan oleh pendeta Italia, Giovanni Gallo.
c) Museum Marajó.
d) cara hidup orang Marajoara.
Pertanyaan 2 - Identifikasi kata sifat yang digunakan oleh penulis untuk mencirikan pulau Marajó, yang terletak di pantai Pará:
besar".
b) “leluhur”.
c) “indah”.
d) “dikagumi”.
Pertanyaan 3 - Di semua alternatif, penggunaan kata sifat tanah air terdaftar, kecuali di:
a) “Museum di pulau Pará dianggap sebagai pendeta […]”
b) “Semua orang agak penasaran untuk bertemu Marajó […]”
c) “Pendeta Italia, Giovanni Gallo, yang berinisiatif untuk mengumpulkannya.”
d) “[…] yang membantu kita untuk berpikir tentang cara hidup caboclo marajoara […]”
Pertanyaan 4 – Tunjukkan kata sifat negara yang terdaftar di pertanyaan sebelumnya:
SEBUAH:
Pertanyaan 5 - Pada periode terakhir teks, kata sifat "mengejutkan" dan "tidak biasa" mengacu pada:
a) “adaptasi ganda”.
b) "pameran".
c) “cerita-cerita”.
d) “masyarakat”.
Pertanyaan 6 – Di segmen "[...] mereka meninggalkan kami keramik paling indah yang dikenal di Brasil [...]", penulis mengubah kata sifat "indah" di tingkat:
a) keunggulan komparatif.
b) superlatif mutlak analitik.
c) superlatif absolut sintetik.
d) superlatif relatif dari keunggulan analitis.
Pertanyaan 7 – “Tapi hari ini saya akan menulis tentang harta karun Marajoara lainnya […]”. Berkenaan dengan pelatihan, kata sifat "marajoara" diklasifikasikan sebagai:
a) turunan dan sederhana.
b) primitif dan sederhana.
c) turunan dan senyawa.
d) primitif dan komposit.
Pertanyaan 8 – Mengikuti model:
Orang Marajó = Orang Marajoara
a) pulau Pará:
b) bangsa kuno:
c) imam dari Italia:
Oleh Denyse Lage Fonseca – Lulus dalam Bahasa dan spesialis dalam pendidikan jarak jauh.
Di jawaban ada di link di atas header.
laporkan iklan ini
