Education for all people
Menutup
Tidak bisa

Navigasi

  • 1 Tahun
  • Tahun Ke 5
  • Sastra
  • Bahasa Portugis
  • Indonesian
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Menutup

Interpretasi Teks: Lebah pemalas

Kegiatan interpretasi teks, ditujukan untuk siswa kelas tiga sekolah dasar, dengan pertanyaan tentang teks: Lebah malas.

Aktivitas bahasa Portugis ini tersedia untuk diunduh dalam templat Word yang dapat diedit, siap dicetak dalam PDF, dan juga aktivitas yang telah diselesaikan.

Unduh latihan interpretasi teks ini di:

  • Kata: Interpretasi Teks: Lebah malas – tahun ke-3 – Template yang dapat diedit
  • PDF: Interpretasi teks: Lebah malas – kelas 3 – Untuk dicetak
  • Templat: Interpretasi Teks: Lebah malas – Tahun ke-3 – Template yang dapat diedit – Dengan jawaban

SEKOLAH: TANGGAL:

PROF: KELAS:

NAMA:

lebah malas

Di sarang, spesialisasinya adalah madu lavender, tetapi Agata merasa agak membosankan untuk selalu menyedot serbuk sari dari lavender! Selain itu, menyebabkan kemacetan di lapangan. Ini bukan hidup!

Agata menjauh dari tim karena dia melihat bunga mawar. Di kelopak besar, dia bisa beristirahat. Setelah beristirahat, dia membawa barang rampasannya ke sarang dan meminta Suzete untuk memasukkannya ke dalam alveolus yang terpisah.

Suzete penasaran dengan hasilnya. Ketika alveolus mawar madu terisi, Suzete berhasil membawanya ke ratu.

- Oh! Oh! - kata ratu yang senang. – Siapa yang membuat madu ini layak untuk royal jelly saya?

– Itu kami, Yang Mulia! - Suzete dan Agata berkata dengan tegas.

- Saya ingin disebut perampok kerajaan! – kata sang ratu, mendekorasi rekan-rekannya, yang sangat senang.

Agate sekarang memiliki banyak pekerjaan! Mungkin sedikit terlalu banyak...

Interpretasi teks

1) Apa judul teks tersebut?

SEBUAH.

2) Apa keistimewaan sarang?

SEBUAH.

3) Apa pendapat Agate tentang ini?

SEBUAH.

4) Mengapa Agata meninggalkan tim?

SEBUAH.

5) Apa yang ratu pikirkan ketika Suzete mengambil madu?

SEBUAH.

6) Bagaimana nama ratu Suzete dan Agata?

SEBUAH.

7) Untuk apa ratu menggunakan madu yang dibuat oleh Suzete dan Agata?

SEBUAH.

Oleh Camila Farias

Di jawaban ada di link di atas header.

Ezoiclaporkan iklan ini
tahun ke-3kegiatan interpretasi teks tahun ke-3Kegiatan bahasa Portugis tahun ke-3Kegiatan Portugis tahun ke-3Latihan bahasa Portugis tahun ke-3Latihan Portugis tahun ke-3latihan interpretasi teks tahun ke-3Interpretasi teks dengan jawabaninterpretasi teks untuk dicetakinterpretasi teks lebah malas
5 tips berharga yang akan membantu Anda menghemat uang mulai sekarang
5 tips berharga yang akan membantu Anda menghemat uang mulai sekarang
on Aug 02, 2023
Coca-Cola akan memiliki batasan yang tidak berlaku hingga tahun 2024; mengerti alasannya
Coca-Cola akan memiliki batasan yang tidak berlaku hingga tahun 2024; mengerti alasannya
on Aug 03, 2023
Rio de Janeiro akan memperoleh taman umum dengan investasi R$ 36 juta
Rio de Janeiro akan memperoleh taman umum dengan investasi R$ 36 juta
on Aug 03, 2023
1 TahunTahun Ke 5SastraBahasa PortugisPeta Pikiran JamurPeta Pikiran ProteinMatematikaIbu IiMasalahLingkungan HidupPasar Tenaga KerjaMitologi6 TahunCetakanHari NatalBeritaBerita MusuhNumeralKata Kata Dengan CParlendaBerbagi AfrikaPemikirRencana PelajaranTahun Ke 6PolitikPortugisPosting Terbaru Posting SebelumnyaMusim SemiPerang Dunia PertamaUtama
  • 1 Tahun
  • Tahun Ke 5
  • Sastra
  • Bahasa Portugis
  • Peta Pikiran Jamur
  • Peta Pikiran Protein
  • Matematika
  • Ibu Ii
  • Masalah
  • Lingkungan Hidup
  • Pasar Tenaga Kerja
  • Mitologi
  • 6 Tahun
  • Cetakan
  • Hari Natal
  • Berita
  • Berita Musuh
  • Numeral
Privacy
© Copyright Education for all people 2025