Hari Air atau Proyek Hari Air Sedunia

Lihat saran dan template ini yang siap untuk Anda Proyek Hari Air, ditujukan untuk siswa Pendidikan Anak Usia Dini dan Seri Dini. Ini adalah saran yang sangat baik untuk bekerja pada pentingnya air.

Tahukah Anda bahwa Hari Air Sedunia atau Hari Air diperingati setiap tahun di 22 Maret?

Kita sedang melalui masa ketika semua perhatian di dunia tertuju pada masalah air. Elemen yang sangat diperlukan untuk hidup kita yang terbuang setiap hari di berbagai tempat di planet ini. Ada tempat di dunia di mana tidak ada banyak air seperti yang kita miliki di sebagian besar Brasil dan untuk alasan ini perlu disebutkan hari Air Sedunia.

Lihat juga:

• Kegiatan hari air
• Nikmat Hari Air.

Ada periode kekeringan ekstrem di timur laut yang membuat ribuan keluarga membutuhkan karena polusi air dan limbah. diciptakan kemudian hari Air Sedunia untuk membuat orang sadar akan pentingnya elemen ini.

Air adalah sumber daya dasar bagi semua makhluk hidup untuk bertahan hidup

Itu membuat tubuh kita terhidrasi, membantu mengangkut zat, adalah pelarut yang sangat baik dan mengatur suhu, ini membantu dalam reaksi kimia dan, di atas segalanya, di situlah energi listrik yang memasok semua rumah dihasilkan. di Brazil.

Planet ini memiliki banyak air, tetapi hanya 0,75% yang berguna untuk konsumsi, seperti di danau, sungai, dan reservoir bawah tanah.

Dan jumlah air tidak terdistribusi secara merata di mana-mana. Beberapa menerima dalam kelimpahan dan yang lain hampir tidak menerima apa-apa. Sebenarnya, di musim kemarau, siapa yang tidak pernah kehabisan air, di saat-saat perlu jatah air?

Yang tidak menciptakan hari Air Sedunia dan membawanya ke dalam agenda beberapa kali, sama berharganya dengan pasokan planet, hewan, manusia, dan tumbuhan.

Air adalah milik semua orang, tidak ada pemiliknya, meski dipasarkan oleh perusahaan minuman besar.

Selama bertahun-tahun, perusahaan minuman besar telah membeli deposit air, tempat-tempat dengan sumber sungai, karena mereka tahu bahwa di masa depan air akan menjadi lebih mahal daripada alkohol dan bensin.

Jika kita membandingkan harga air mineral sebotol dengan harga satu liter bensin di beberapa tempat yang dijual, air tersebut bisa memiliki nilai yang melebihi ekspektasi umum. Kita sudah hidup dalam periode di mana air sudah sangat dihargai dan diakui di seluruh dunia, dan harus tetap demikian bagi generasi berikutnya untuk memiliki stabilitas pada saat ini.

Di Brasil terdapat 11,6% air tawar dunia, sebagian besar didistribusikan di Amazon, di mana hanya 6% penduduk Brasil yang tinggal. Karena distribusi yang tidak teratur, hanya 3% air berada di Timur Laut, dan di beberapa kota tidak ada air seperti itu.

Proyek Hari Air – Air adalah kehidupan

PERMASALAHAN

• Proyek ini bertujuan untuk membantu meningkatkan kesadaran anak-anak dalam kaitannya dengan pelestarian air, menunjukkan konsumsi sadar, siklusnya, pentingnya bagi kehidupan dan sejarah masyarakat. Berkontribusi pada pembentukan warga negara yang teliti, mampu memutuskan dan bertindak dalam menghadapi kenyataan dunia yang dihadapi dengan polusi dan kelangkaan air.

PEMBENARAN

• Pendidikan Lingkungan Hidup adalah proses pembelajaran yang berupaya untuk meningkatkan kesadaran tentang sikap manusia terhadap lingkungan. Tujuannya adalah untuk menginformasikan dan membuat orang peka tentang masalah lingkungan dan kemungkinan solusi mereka, berusaha untuk mengubah individu menjadi peserta dalam keputusan komunitas mereka.

TUJUAN

• menyadari campur tangan negatif dan positif yang dapat dilakukan manusia di alam, berdasarkan realitas sosialnya;
• merasakan keberadaan air dalam kondisi dan lingkungan yang berbeda;
• memahami siklus air
• mengakui bahwa kualitas hidup terkait dengan kondisi higiene dan sanitasi dasar, kualitas udara dan ruang;
• mengadopsi, melalui sikap sehari-hari, langkah-langkah untuk menilai air, dari sikap kritis;
• menyadari bahwa keseimbangan dan masa depan planet kita bergantung pada pelestarian air dan siklusnya;

Strategi:

• Di roda, bicarakan dengan siswa tentang pentingnya air bagi tubuh kita dan lingkungan tempat kita tinggal.
• Selama seluruh proyek, amati kondisi cuaca, tandai berapa hari akan: Matahari, Hujan atau apakah akan berawan.
• Seberapa pentingkah air? Setiap teman di ruangan akan menunjukkan mengapa menurut mereka air itu penting:
• Mari mengenal siklus air, buat panel yang menunjukkan jalur yang dilalui air:
• Bangun buku dengan kelas yang menunjukkan Siklus Air dengan berbagai kolase, kertas sobek atau guntingan, untuk membuat hujan menggunakan payet, kapas untuk awan

ilmuwan beraksi

• Di salah satu cangkir, masukkan pewarna biru dan, di cangkir lainnya, pewarna merah sampai air di cangkir berwarna dengan baik.
• Taruh bunga putih di setiap cangkir.
• Tinggalkan kacamata di tempat yang aman di mana mereka tidak berisiko jatuh dan di mana tidak ada yang akan menyentuhnya.

Selengkapnya di: PANEL HARI AIR DENGAN CETAKAN

---

Proyek Hari Air

Tim Leon Renault Municipal School percaya bahwa nilai-nilai seperti menghormati apa yang diberikan alam kepada kita harus diwariskan kepada anak-anak. Kita tahu bahwa saat ini sangat penting bahwa pendidikan secara interdisipliner menangani lingkungan agar anak-anak mengetahui dan menghargai hukum-hukum alam.

Proyek “Air: Setetes Kesadaran"telah dikembangkan untuk meningkatkan kesadaran di kalangan siswa tentang penggunaan air.

TUJUAN:

• Menghargai air sebagai sumber daya yang berharga
• Gunakan air dengan kesadaran, memikirkan orang lain.
• Mengetahui fenomena alam yang berhubungan dengan air (sungai, hujan, dll).
• Sadar akan peran manusia dalam pelestarian sungai, danau, dan laut.
• Menyadari ketergantungan makhluk hidup terhadap lingkungan, khususnya air.
• Mengenali tindakan manusia dalam transformasi lingkungan, terutama yang berkaitan dengan pencemaran dan pemborosan air.

Bahasa lisan dan tulisan:

• Berbicara setiap hari tentang pentingnya air:
• Membaca teks, cerita, parlenda, teka-teki yang berbicara tentang subjek
• Produksi kolektif teks pendek
• tulisan spontan
• Teka-teki silang, pencarian kata
• Aktivitas Alfabet Seluler
• Kuliah tentang lingkungan
• Wawancara dengan seorang profesional dari jaringan pengolahan air
• Beragam kegiatan yang melibatkan penulisan kata-kata bermakna tentang subjek yang dipelajari

matematika

• Statistik (tagihan air) (dan persentase air dalam makanan dan tubuh)
• Pengertian massa (berat/ringan), volume (penuh/kosong)
• Situasi masalah yang melibatkan air
• Permainan Dadu/Lacak
• Peringkat dan klasifikasi.

Alam dan masyarakat:

• Pengamatan siklus air
• Percakapan tentang limbah air dalam situasi sehari-hari yang berbeda
• Pengalaman berbeda dengan air di negara bagian: padat/cair/gas
• Keliling sekolah mengamati aksi hujan di lingkungan sekitar dan terjadinya gorong-gorong
• Pengalaman pohon kacang
• Video yang membahas topik
• Cari gambar yang menunjukkan perbedaan antara air bersih dan air tercemar
• Di mana kita menemukan air? Air di lingkungan
• Air dalam tubuh kita -
• Air dari buah-buahan dan makanan lainnya

Seni

• Gambar dan observasi gratis
• potong dan tempel
• Lipatan
• Membaca ulang karya seni
• Pemodelan dengan pasir dan tanah liat
• Teknik Melukis
• maket
• Permainan memori

Musik dan gerakan:

• Berbagai kegiatan, lagu dan lagu yang berhubungan dengan tema
• senam sejarah
• sirkuit air
• Teater dan drama

Penilaian

Mengevaluasi partisipasi siswa selama kegiatan yang diusulkan, mengamati tindakan dan sikap mereka, mengevaluasi produksi lisan dan tertulis dan memaparkan pekerjaan yang dilakukan.

Sumber: Profesor: Ivani Ferreira – https://professoraivaniferreira.blogspot.com.br/

---

Proyek Hari Air – 22 Maret

Gol

• Menghargai air sebagai sumber kehidupan.
• Mengetahui siklus air di alam dan hubungannya dengan kehidupan.
• Pahami bahwa sikap Anda sangat penting untuk pelestarian lingkungan.
• Menghargai pelestarian air, sebagai barang berharga dari alam.
• Menghargai kehidupan dalam keanekaragamannya dan juga melestarikan lingkungan.
• Memahami pentingnya mengumpulkan dan mengolah air dan limbah untuk promosi dan pemeliharaan kesehatan.
• Mengakui pentingnya air bagi kehidupan dan sejarah masyarakat, menunjukkan betapa pentingnya air untuk menopang kehidupan dan sangat penting bagi organisasi masyarakat.
• Kembangkan dalam diri siswa tanggung jawab untuk pelestarian lingkungan, tanggung jawab yang bukan hanya dari para ahli ekologi, tetapi juga dari kita masing-masing, warga negara dan pendidik.

Objek spesifik

• Kenali pentingnya air bagi kehidupan kita dan bagi tubuh kita.
• Tunjukkan sisi negatif dan positif dari tindakan manusia di lingkungan.
• Sadarkan siswa bahwa, dengan gerakan sederhana, bisa berbuat banyak untuk lingkungan dan tetap berhemat (need to save water).

Metodologi

Mulailah proyek dengan berbicara kepada siswa, untuk merekam apa yang telah mereka ketahui tentang topik dan hubungan yang mereka bangun dengan kehidupan mereka. Dorong kelas untuk berpartisipasi dan mencatat pengetahuan awal siswa tentang topik yang diusulkan: “Siklus air”.

Pengembangan

• Mulailah dengan meneliti pengetahuan siswa tentang topik tersebut. Dari mana airnya berasal? Bagaimana dia berubah? Bagaimana ciri-ciri air dalam siklusnya? Bagaimana awan terbentuk dan mengapa berbeda? Bagaimana air mencapai rumah kita? Mintalah anggota kelas untuk mengamati apakah ada sungai, sungai, kolam di dekat rumah atau sekolah Anda.

Kegiatan - Musik

Hari Pertama - Mulai kelas dengan musik: Chua, Chuagua, lalu komentari musiknya, nyanyikan dan tari. Angkat hipotesis dengan pertanyaan tentang dan pengetahuan siswa sebelumnya tentang topik kelas.

 Lagu lain yang disarankan adalah tikus kecil sedang mandi, lihat video di bawah ini… berbicara tentang pentingnya air untuk kebersihan kita dan juga tentang bagian tubuh kita.

 Mintalah mereka untuk menjelaskan apa yang mereka pahami dengan menayangkan video. Komentari video dengan penjelasan ilmiah tentang masalah ini.

Sejarah 

Penilaian

• Nilailah pengetahuan apa yang dimiliki anak-anak tentang subjek sebelumnya dan apa yang mereka ketahui sekarang. Apa yang ditingkatkan? Apakah mereka berhasil mengekspresikan diri melalui menggambar atau melukis? Amati aktivitas yang dikembangkan dan catat minat, pemenuhan tugas, partisipasi dalam kelompok dan asimilasi konten.

---

Proyek Hari Air untuk Pendidikan Anak Usia Dini

Ini adalah tanggung jawab setiap orang untuk memainkan peran mereka dalam penggunaan air yang berkelanjutan. Sekolah sesuai dengan perannya dalam pemecahan masalah berupaya mendorong anak/siswa untuk bertanggung jawab dan peka terhadap lingkungan, sehingga menjadi non-individual. kewajiban dalam menghadapi masalah sosial, lingkungan dan politik, dengan penggunaan air yang berkelanjutan menjadi salah satu tanggung jawab ini dan kurangnya air minum salah satu masalah ini.

Tujuan:

• Identifikasi berbagai kegunaan air dalam kehidupan kita sehari-hari;
• Meningkatkan kesadaran tentang penggunaan air dan sumber daya alam terbatas lainnya yang berkelanjutan dan cerdas.
• Memahami peran manusia dalam solusi dan masalah yang berkaitan dengan air;
• Mengembangkan imajinasi, abstraksi dan keterampilan interpretasi;
• Meningkatkan kosakata dan cara memahami realitas (optik);
• Bekerja pada bahasa lisan dan tulisan, dan kerja tim.

Pengembangan:

• Perdebatkan pentingnya air, kumpulkan dari siswa apa pengetahuan mereka sebelumnya tentang subjek tersebut.
• Bersama-sama membuat papan informasi yang terus diperbarui saat informasi baru ditemukan di setiap kelas;
• Mendengarkan dan menyanyikan lagu tentang air, menonton film dan bermain game dan mengarahkan game untuk membiasakan mereka dengan tema dengan cara yang menyenangkan.
• Memotong dan menempel;
• Gambar (ekspresi artistik dan kreatif);
• Buat mereka mengusulkan solusi dan melatih kreativitas dan penalaran;
• Melakukan percobaan tentang wujud air (cair, padat, dan gas);
• Mengamati cuaca setiap hari (pengumpulan data dan informasi) dan mengembangkan kegiatan tentang hujan, seperti membuat dan membuat buku tentang siklus hujan;
• Menanyakan bagaimana, mengapa dan seberapa sering kita menggunakan air dalam kehidupan sehari-hari dan memikirkan cara untuk mengurangi konsumsi;
• Tekankan pentingnya air untuk kelangsungan hidup kita dan manfaat kesehatan dari minum banyak air.

Proyek Hari Air untuk Pendidikan Anak – Dapat Dicetak

Proyek Hari Air untuk Pendidikan Anak Usia Dini: Saran untuk Kegiatan

Buklet tentang Sejarah Air

---

Proyek Hari Air – Air, ayo hemat

• Mengatasi masalah yang mengembangkan kesadaran untuk konservasi dan konservasi air. Memberikan pertumbuhan manusia yang sadar, mampu membangun tindakan yang bermanfaat bagi diri sendiri dan orang lain.

Objektif:

• Tawarkan kepada siswa kemungkinan untuk menggunakan pengetahuan tentang air, pentingnya air bagi planet ini dan bagi kesehatan kita, meningkatkan kesadaran tentang praktik melestarikan dan tidak menyia-nyiakan.

Pandangan dunia:

Segala sesuatu yang Tuhan buat indah dan pada waktunya; (Pkh.3.11ª). Jika kita melihat alam, kita menyadari bahwa Tuhan melakukan segalanya untuk tujuan-Nya; ketika Dia membuat pemisahan antara tanah dan air, (Kej.1.6, 7), Dia sudah mengetahui pentingnya air dalam kehidupan kita, baik untuk makanan maupun untuk kebutuhan kita sehari-hari. Kita harus bersyukur kepada Tuhan atas semua yang telah Dia berikan kepada kita, dan ini menyiratkan pemeliharaan dan pelestarian pekerjaan besar-Nya; seperti dalam Mazmur 24:1, 2; milik Tuhanlah bumi dan segala isinya dunia dan semua yang diam di dalamnya. Karena Dia tenggelam di atas lautan dan menuntut di atas sungai-sungai.

Langkah-langkah yang direncanakan:

• Percakapan tentang topik yang dimaksud dan mengajukan pertanyaan;
• kegiatan Xerographed;
• Penelitian
• Membaca dan menafsirkan cerita;
• Kelas-Tur;
• pembuatan poster;
• Latihan lagu dan pidato dari pameran;
• Rekaman melalui gambar,
• Membuat Mural yang menggambarkan tindakan manusia;
• Konstruksi dan pemesanan model;

Penilaian:

Pengetahuan seorang anak dibangun dalam gerakan datang dan pergi, oleh karena itu, penting bagi guru untuk mengambil peran mereka sebagai mediator dalam tindakan pendidikan. Mediator yang melakukan intervensi pedagogis dalam memantau tindakan dan pemikiran individual anak. Dengan demikian, penilaian akan dilakukan sepanjang proyek, mengamati setiap siswa dan partisipasi mereka.

---

Apa pendapat Anda tentang posting? “Proyek Hari Air”? Jika Anda suka, pastikan untuk berbagi dengan teman-teman Anda di jejaring sosial dan juga meninggalkan pendapat Anda di komentar.