Proyek Lingkungan untuk Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Dasar 2019

Kami telah mengumpulkan di pos ini beberapa model, saran, dan tip untuk Anda proyek lingkungan 2019 diindikasikan untuk pendidikan anak usia dini dan pendidikan dasar.

Melestarikan lingkungan sangat penting untuk menjaga kesehatan planet ini dan semua makhluk hidup yang hidup di dalamnya. Untuk merayakan upaya melindungi sumber daya alam,

Manusia hanya bisa bertahan hidup karena alam. Lagi pula, kita menggunakan hewan dan tumbuhan untuk memberi makan kita, air untuk minum dan mandi, dan banyak sumber daya lain yang bahkan tidak kita sadari.

Dalam perjuangan untuk menyelamatkan planet ini, semua orang dapat berpartisipasi. Tidak pernah terlalu dini atau terlambat untuk melakukan bagian Anda. Memisahkan sampah yang dapat didaur ulang dari sampah organik (tidak dapat didaur ulang) adalah tindakan cepat dan sederhana yang membantu mengurangi hingga 40% jumlah material yang berakhir di tempat pembuangan sampah.

Dan memikirkannya dan juga tentang Hari Lingkungan, tanggal yang diperingati di bulan Juni pada tanggal 5, kami memilih model-model ini yang siap untuk Proyek Lingkungan 2019 Anda di sekolah.

Kegiatan yang disarankan untuk Proyek Lingkungan 2019

Untuk menggarap lingkungan di sekolah, kita dapat menggunakan kegiatan kelas berikut ini.

• Gambar untuk diwarnai;
• Produksi teks;
• Bekerja dengan musik;
• Dramatisasi atau Teater;
• Dekorasi Kelas;
• Pembuatan Souvenir;
• Pembuatan Mural dan Panel;
• Roda Obrolan;
• Membaca dan Menafsirkan;
• Diantara yang lain.

Teks tentang lingkungan

Di abad ke-21 ini, banyak suara yang muncul untuk membela lingkungan, mengklaim bahwa jika kita tidak mengubah sikap kita, dalam beberapa saat, kita akan kehilangan kondisi untuk bertahan hidup. Itu karena hidup kita bergantung pada air bersih, udara bersih, tanah subur dan iklim sejuk yang akan menghilang oleh tindak pidana mereka yang hidup di masa sekarang, tanpa memikirkan keberlangsungannya Planet.

Dalam proses pelestarian lingkungan, setiap manusia dapat berkontribusi, menjaga agar bumi tidak rusak. Terkadang gerakan sederhana membuat perbedaan besar. Misalnya: jika alih-alih membuang sampah ke lantai, jika setiap orang memasukkannya ke dalam tas, ke tempat sampah, maka membuangnya di tempat yang tepat, dalam waktu singkat, kami akan memiliki peningkatan yang cukup besar dalam kualitas media lingkungan Hidup.

Adalah umum bagi orang untuk menyalahkan pihak berwenang karena tidak memastikan kepatuhan terhadap undang-undang lingkungan, yang memfasilitasi tindakan para pengeksploitasi sumber daya mineral, sayuran, dan air kita. Dalam hal ini, banyak yang harus dilakukan, karena kerusakan lingkungan yang tidak dapat diperbaiki. Tapi hanya mengeluh dan mengalihkan tanggung jawab, atau mencari pelakunya tidak akan berkontribusi apa-apa untuk pelestarian lingkungan. Selain itu, setiap orang perlu melakukan bagiannya, secara nyata menunjukkan melalui tindakan dan contoh komitmen yang mereka lakukan dalam mencari kualitas hidup yang lebih baik.

Berbicara seperti itu, kedengarannya mudah, tetapi tidak. Pertama, orang perlu menyadari bahwa mereka tidak memiliki planet ini dan bahwa mereka bergantung padanya untuk kelangsungan hidup manusia dan makhluk hidup lainnya. Bukan sebagai pemilik tanah, mereka tidak bisa ingin menguasainya, sebaliknya, mereka perlu belajar untuk hidup dengannya. Begitu kita sadar bahwa tanah tidak bergantung pada kita, tetapi kita yang bergantung dari itu, kami akan berkontribusi lebih efektif untuk memecahkan masalah serius yang mengganggu dan merusak lingkungan lingkungan Hidup. Sayangnya, meskipun upaya untuk memajukan proses pendidikan lingkungan, kita masih mencemari udara yang kita hirup, merusak tanah yang memberi makan kita, dan mencemari air yang kita minum.

Oleh karena itu, tantangannya besar, karena banyak sikap dan tindakan berasal dari hati nurani masing-masing. Jika setiap orang, bahkan dengan tindakan kecil dan dengan cara yang terlokalisasi, melakukan bagian mereka, banyak yang bisa berubah, terlepas dari keserakahan kelompok perusahaan yang berjuang untuk meningkatkan aset mereka, mengeksploitasi tanpa kriteria mineral, tumbuhan, hewan, air dan orang lain. Jika masing-masing tidak membuang sampah ke tanah, tidak mencemari sungai dan sungai, tidak menyebabkan kebakaran atau pemotongan pohon, terutama di lereng sungai, kami akan memberikan kontribusi yang indah untuk pelestarian lingkungan.

(Profesor Doniseti (Selengkapnya diTeks tentang lingkungan).

proyek lingkungan 2019 untuk seri awal

TUJUAN UTAMA:

• Proyek ini bertujuan untuk mempromosikan keterlibatan siswa, guru, orang tua dan masyarakat dalam membela keberlanjutan planet kita.

OBJEK SPESIFIK:

• Didiklah untuk mencapai ikatan cinta dengan Bumi, bukan untuk menjelajahinya, tetapi untuk mencintainya.
• Hidup di lingkungan yang menyenangkan di mana seseorang dapat menghormati yang lain dan semua orang menghormati alam.
• Memahami makna menjadi warga negara yang sadar dan partisipatif dalam tindakan melestarikan lingkungan.
• Mengadopsi sikap pribadi dan perilaku sosial yang konstruktif, berdasarkan praktik kebajikan, berkontribusi pada pembangunan masyarakat yang adil dalam lingkungan yang sehat.
• Memikirkan kembali dan mengevaluasi sikap sehari-hari dan konsekuensinya terhadap lingkungan tempat kita tinggal.
• Membangkitkan minat dalam berbagai jenis bacaan.
  Menghasilkan teks dan cerita matematika menggunakan mata pelajaran dan data tentang isu-isu lingkungan.
• Mendorong perubahan praktik sikap dan pembentukan kebiasaan baru mengenai pemanfaatan sumber daya alam.
• Dorong refleksi tentang tanggung jawab etis spesies dan planet kita untuk memastikan lingkungan yang berkelanjutan.
• Ikut serta dalam aksi sosial yang menyelamatkan nilai-nilai kemanusiaan seperti menghargai hidup, tanggung jawab, solidaritas, persahabatan dan etika.
• Libatkan komunitas sekolah dan keluarga dalam proses hubungan persaudaraan dan pelestarian lingkungan ini.
• Mengetahui realitas ruang kelas dan halaman sekolah untuk pencarian kolektif solusi... (pemborosan atau penghematan kertas, pembuangan sampah yang benar, keran terbuka atau tertutup, camilan sehat atau tidak sehat, pelestarian pohon atau perusakan, dll.)
• Bedakan antara memisahkan, mendaur ulang dan menggunakan kembali.

JADWAL KEGIATAN:

• Membuat logo proyek bersama siswa. (lomba menggambar)
• Pertanyaan yang disiapkan oleh kelas, tentang sampah, hewan, penghematan energi dan air, dll. untuk diterapkan di lingkungan sekolah dan keluarga mereka dan, kemudian, membuat grafik dan/atau tabel tentang mata pelajaran yang bersangkutan, untuk dipelajari di kelas.
• Konstruksi Alfabet Ekologis
• Pengumpulan sampah selektif. (Tiga R Pendidikan Lingkungan: Pengurangan, Penggunaan Kembali, dan Daur Ulang.)
• Pemasangan Panel
• produksi teks
• teater
•  Lagu
• Wisata Lingkungan
• konstruksi cacing tanah dan kebun sayur;

PENILAIAN:

Penilaian harus berkesinambungan, melalui pengamatan dan pencatatan partisipasi dan keterlibatan setiap siswa.

Aktivitas yang Disarankan di lingkungan untuk dicetak

Periksa orang yang Anda rawat dengan x.

Jaga alam dengan baik! Kita semua bergantung padanya:

Cari kata-kata dengan menyorot di pencarian kata:

Udara sangat penting bagi kehidupan. Di situlah kita menemukan oksigen yang kita hirup.

Daftar dua kolom:

Hewan sangat berguna karena mereka memberi kita makanan, pakaian, sepatu, ikat pinggang, dll.

_______

Proyek lingkungan 2019 untuk pendidikan anak usia dini

Tujuan:

• Membangkitkan kesadaran ekologis pada anak;
• Konseptualisasi Ekologis;
• Nilai lingkungan;
• Merangsang kreativitas dan imajinasi;
• Kembangkan hubungan dan perhatian.

Pengembangan:

• Sejarah;
• Puisi;
• Paduan suara yang diucapkan;
• kegiatan Portugis;
• Seluler;
• Seni;
• Origami;
• Teka Teki Silang dan Pencarian Kata;
• panel;
• Parade;

Puncak:

• Pameran karya yang dilakukan;

________

Proyek Lingkungan 2019 untuk tahun ke-2

Menyadari bahwa sekolah merupakan lembaga konstruksi pengetahuan dan pendukung dalam proses in kesadaran, proyek ini menyajikan proposal untuk kelas yang akan dikembangkan di Escola Olavo Bilac dengan tema Lingkungan Hidup. Menekankan bahwa keseimbangan alam sangat penting bagi kehidupan di bumi dan sekolah harus terlibat dalam mencari solusi untuk pelestariannya.

Mata pelajaran berhasil

• Bahasa Portugis;
• Matematika;
• Ilmu;
• Geografi;
• Seni.

TUJUAN UTAMA:

• Membuat anak-anak sadar akan pentingnya lingkungan dan bagaimana manusia ikut campur dalam lingkungan ini, dengan melibatkan seluruh masyarakat sekolah dan lingkungan tempat kita tinggal untuk memikirkan solusi atas masalah saat ini dan pembangunan masa depan yang diinginkan oleh semua.

OBJEK SPESIFIK:

• Menunjukkan bagaimana manusia berpartisipasi dalam transformasi lingkungan di mana mereka tinggal, juga menunjukkan gangguan negatif mereka dan apa yang mereka sebabkan terhadap alam;
• Membangkitkan rasa hormat terhadap Lingkungan, menunjukkan pentingnya pelestariannya, serta perlunya menggunakan kembali sampah melalui daur ulang;
• Pahami bahwa daur ulang membawa banyak manfaat bagi masyarakat, mengurangi volume sampah dikirim ke tempat pembuangan sampah dan membantu menjaga kota tetap bersih, selain meningkatkan ekonomi bahan baku;
• Ajak siswa untuk mendaur ulang barang bekas yang ditemukan di lingkungan tempat tinggal mereka di bengkel;

PEMBENARAN

Mendidik berada pada tingkat yang baru, yang intinya adalah pengembangan dan pemenuhan integral pribadi dan warga negara. Hal inilah yang mendukung usulan pendidikan dari Olavo Bilac Municipal School, yang misinya adalah “mempromosikan keunggulan dalam pendidikan, memproduksi dan menyebarluaskan pengetahuan, berkomitmen untuk pembentukan integral dari warga negara yang etis, dalam mencari pembangunan daerah yang berkelanjutan dan masyarakat yang lebih adil dan manusiawi.” Dengan proposal ini, kami memahami bahwa sangat penting untuk bekerja pada Lingkungan, mencari pengetahuan dan kesadaran anak-anak yang akan menjadi masa depan kita warga. Karena ketika seorang anak belajar dan memahami pentingnya menjaga dan merawat lingkungan di mana mereka tinggal, mereka pasti akan menjadi warga negara yang bertanggung jawab dan bertanggung jawab. berkomitmen pada masyarakat di mana ia menjadi bagiannya, mampu membangun hubungan, berinteraksi, mengubah, dan mengelaborasi kembali di lingkungan ini dan di lingkungan lain realitas.

METODOLOGI:

kelas 1

• Presentasi slide tentang pentingnya sumber daya alam, air, udara, tanah dan sinar matahari;
• Mengarahkan survei yang menunjukkan pentingnya sumber daya utama alam;
• Presentasi lagu dengan tema (Planeta gua – Guilherme Arantes) di Youtube tepat setelah membuat diskusi dan memintanya untuk membuat gambar yang menjadi ciri lagu tersebut.

kelas 2

• Tunjukkan bagaimana campur tangan manusia di alam terjadi;
• Menganalisis gangguan negatif manusia di lingkungan tempat tinggalnya;
• Mulai debat tentang berbagai cara untuk melestarikan lingkungan;
• Pencarian di situs web untuk game dan game di internet tentang masalah ini;
• Memasukkan informasi yang dianggap penting oleh siswa tentang topik, dicari di Google.

kelas 3

• Diskusikan berbagai jenis perusakan, agresi dan degradasi lingkungan dan bagaimana menghindarinya (mencantumkan nama mereka untuk siswa dan meminta mereka untuk melakukan pencarian teks dan gambar);
• Minta mereka untuk meneliti waktu degradasi botol, ban, kaleng dan tas.
• Memotivasi kreativitas anak dengan menunjukkan karya yang dibuat dari bahan daur ulang (cari contoh di internet dan pilih salah satu untuk dikerjakan);
• Produksi teks tentang lingkungan yang dibuat di broffice writer;
• Buat slide tentang apa yang telah kita pelajari tentang topik tersebut (degradasi dan perlindungan lingkungan dan daur ulang)

PENILAIAN:

• Evaluasi akan berlangsung selama pengembangan proyek melalui pengamatan kinerja dan minat siswa dalam pengembangan tugas yang diusulkan, produksi dan laporan tentang kegiatan.

CULMINANCE:

• Salah satu momen puncak dari proyek ini adalah selama pekan budaya.

____________

Proyek Lingkungan 2019 untuk dicetak

Kami juga merekomendasikan: Rencana pelajaran manusia dan lingkungan.