Education for all people
Menutup
Tidak bisa

Navigasi

  • 1 Tahun
  • Tahun Ke 5
  • Sastra
  • Bahasa Portugis
  • Indonesian
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Menutup

Aktivitas Portugis: Mode Kata Kerja

Kegiatan Portugis, yang berfokus pada siswa di tahun kesembilan sekolah dasar, membahas addresses mode kata kerja. Indikatif, subjungtif, dan imperatif! Ide apa yang mereka ungkapkan? Ayo Belajar? Untuk melakukannya, jawablah berbagai pertanyaan yang mengeksplorasi mode verbal dalam teks Kenapa ada kabut?

Anda dapat mengunduh aktivitas bahasa Portugis ini di templat Word yang dapat dimodifikasi, siap untuk dicetak dalam PDF dan juga aktivitas yang dijawab.

Unduh latihan bahasa Portugis ini di:

  • Kata: Aktivitas Portugis: Mode Kata Kerja – Kelas 9 – Template yang dapat diedit
  • PDF: Aktivitas Portugis: Mode Kata Kerja – kelas 9 – Untuk mencetak
  • Templat: Aktivitas Portugis: Mode Kata Kerja – kelas 9 – Dengan jawaban
  • Gambar: Halaman 1 – halaman 2

SEKOLAH: TANGGAL:

PROF: KELAS:

NAMA:

Baca baca:

Kenapa ada kabut?

Siapa pun yang mengira kabut hanyalah efek khusus horor atau thriller adalah salah. Seperti halnya misteri tertentu, kabut ada hubungannya dengan kelembaban udara.

Kabut terbentuk ketika uap air yang ada di atmosfer berubah dari wujud gas menjadi cair. Oleh karena itu, kabut yang terkadang tampak berjalan itu tidak lebih dari kumpulan tetesan, atau lebih tepatnya, awan yang terbentuk sangat dekat dengan permukaan bumi.

Kabut adalah sesuatu yang sangat mirip dengan asap yang terbentuk di kamar mandi saat kita mandi air panas. Apa yang kita lihat di kamar mandi juga merupakan sekumpulan tetesan air yang mengambang di udara. Ingin bukti? Gunakan jari Anda untuk menggambar di cermin yang buram, yaitu penuh dengan tetesan yang menempel padanya: apakah jari meninggalkan jejak basah atau tidak?

Tetesan air yang membentuk kabut hanya terbentuk ketika udara sekitar tidak lagi mampu menampung begitu banyak uap air. Dengan kata lain, ketika udara menjadi jenuh dengan uap – mengingat bahwa semakin panas udara, semakin banyak uap yang dapat diserapnya.

Hanya ada dua cara munculnya kabut: menambahkan uap ke udara – seperti dalam kasus mandi air panas – dan dengan pendinginan udara – seperti yang terjadi pada malam hari ketika suhu jauh lebih rendah daripada siang hari.

Ricardo de Camargo. Majalah “Cincia Hoje das Crianças”. Edisi 207. Tersedia di: .

Pertanyaan

Pertanyaan 1 - Identifikasi dengan tanda hubung kata kerja dalam bagian teks ini:

“Kabut sangat mirip dengan asap itu […]”

Kata kerja dalam mode indikatif untuk mengungkapkan:

( ) perintah.

( ) suatu kepastian.

( ) kemungkinan.

Pertanyaan 2 - Tunjukkan bagian yang memiliki kata kerja dalam imperatif:

( ) “Siapa pun yang mengira kabut hanyalah efek khusus film horor […]”

( ) “[…] awan yang terbentuk sangat dekat dengan permukaan bumi.”

( ) “Gunakan jari Anda untuk menggambar di cermin buram […]”

Pertanyaan 3 - Dalam kutipan tersebut di atas, kata kerja dalam imperatif menunjukkan:

( ) pesanan.

( ) saran.

( ) rekomendasi.

Pertanyaan 4 - Dalam periode "Sebanyak itu menunjukkan misteri tertentu, kabut ada hubungannya dengan kelembaban udara.", kata kerja dalam suasana subjungtif "menyarankan" mengacu pada subjek:

( ) “misteri tertentu”.

( ) “kabut”.

( ) “kelembaban udara”.

Pertanyaan 5 - Di segmen “[…] semakin panas udara, semakin banyak uap yang dapat diserap.”, kata kerja dalam subjungtif “untuk” menyusun kalimat yang menyatakan:

( ) kondisi.

( ) proporsi.

( ) Perbandingan.

Pertanyaan 6 – Di bagian "Hanya" ada dua bentuk […]”, subjek kata kerja dalam indikatif yang digarisbawahi adalah:

( ) tersembunyi.

( ) tidak ada.

( ) tidak ditentukan.

Pertanyaan 7 – Dalam "[...] suhunya jauh lebih rendah daripada hari itu.", kata kerja dalam indikatif digunakan:

( ) dengan suara aktif.

( ) dalam bentuk pasif.

( ) dalam suara reflektif.

Pertanyaan 8 – Kata kerja yang dianalisis di atas hadir dalam teks yang bertujuan untuk:

( ) menjelaskan sesuatu.

( ) menyatakan pendapat.

( ) melaporkan penemuan.

Per Denyse Lage Fonseca

Lulus dalam Bahasa dan spesialis dalam pendidikan jarak jauh.

Ezoiclaporkan iklan ini
tahun ke-9Kegiatan bahasa Portugis kelas 9Aktivitas bahasa Portugis kelas 9Aktivitas Portugis dengan jawabanAktivitas Portugis untuk mencetakAktivitas bahasa Portugis pada mode kata kerja kelas 9Latihan bahasa portugis kelas 9latihan bahasa portugis kelas 9Latihan bahasa Portugis pada mode kata kerja kelas 9pelajaran bahasa portugis kelas 9tugas bahasa portugis kelas 9
9 Kursus Bahasa Prancis Online Gratis
9 Kursus Bahasa Prancis Online Gratis
on Aug 03, 2023
Penasaran: pria telah diisolasi selama 55 tahun karena dia memiliki "fobia terhadap wanita"; bagaimana ini mungkin?
Penasaran: pria telah diisolasi selama 55 tahun karena dia memiliki "fobia terhadap wanita"; bagaimana ini mungkin?
on Oct 29, 2023
Siswa membuat buku audio untuk teman sekelas yang tidak bisa membaca
Siswa membuat buku audio untuk teman sekelas yang tidak bisa membaca
on Aug 03, 2023
1 TahunTahun Ke 5SastraBahasa PortugisPeta Pikiran JamurPeta Pikiran ProteinMatematikaIbu IiMasalahLingkungan HidupPasar Tenaga KerjaMitologi6 TahunCetakanHari NatalBeritaBerita MusuhNumeralKata Kata Dengan CParlendaBerbagi AfrikaPemikirRencana PelajaranTahun Ke 6PolitikPortugisPosting Terbaru Posting SebelumnyaMusim SemiPerang Dunia PertamaUtama
  • 1 Tahun
  • Tahun Ke 5
  • Sastra
  • Bahasa Portugis
  • Peta Pikiran Jamur
  • Peta Pikiran Protein
  • Matematika
  • Ibu Ii
  • Masalah
  • Lingkungan Hidup
  • Pasar Tenaga Kerja
  • Mitologi
  • 6 Tahun
  • Cetakan
  • Hari Natal
  • Berita
  • Berita Musuh
  • Numeral
Privacy
© Copyright Education for all people 2025