Aktivitas dari interpretasi teks, ditujukan untuk siswa kelas enam sekolah dasar, tentang capung. Kita sering melihat capung menukik melintasi kolam, sungai, dan danau saat mereka melintas dan mengenai dasar mereka di dalam air! Akankah kita tahu lebih banyak tentang serangga ini? Jadi, bacalah dengan cermat teks “Apa itu capung?”! Kemudian jawablah berbagai pertanyaan interpretatif yang diajukan!
Anda dapat mengunduh aktivitas pemahaman teks ini dalam templat Word yang dapat diedit, siap untuk dicetak ke PDF, serta aktivitas yang telah diselesaikan.
Unduh latihan interpretasi teks ini dari:
SEKOLAH: TANGGAL:
PROF: KELAS:
NAMA:
Baca baca:
Anda mungkin pernah melihat capung di sekitar… Ini adalah serangga yang sangat lucu. Kita sering melihat capung menukik melintasi kolam, sungai, dan danau saat mereka melintas dan mengenai dasar mereka di dalam air!
Mereka memiliki tubuh yang sangat memanjang: panjang dan kurus. Matanya besar, dan memiliki dua pasang sayap yang kurang lebih transparan. Serangga halus bisa berwarna biru, kuning, merah, bergaris, tidak berwarna atau sangat berwarna.
Ada dua kelompok besar hewan ini. Salah satunya adalah Anisoptera. Mereka adalah yang paling kuat, yang lebih besar, yang biasanya berhenti dengan sayap terentang ke samping. Terbuka lebar!
Dan yang lainnya disebut Zygoptera. Capung dalam kelompok kedua ini lebih kecil, lebih kurus dan ramping. Dan ketika mereka beristirahat di permukaan, mereka biasanya melipat sayapnya ke belakang, dekat dengan tubuh mereka.
Ada orang yang mengatakan bahwa serangga kecil yang terbang cepat menjadikan Serra de São José, di Minas Gerais, rumah mereka karena semua rawa, sungai, sungai, danau marginal, dan bendungan. Seperti yang sudah saya katakan, capung terkenal karena terbang di dekat air. Saat itulah mereka dewasa! Sebaliknya, mereka lebih bergantung pada lingkungan ini.
Luisa Lages. Fragmen "Kehidupan Capung".
Tersedia di: .
Pertanyaan 1 - Identifikasi kata kunci teks:
( ) "serangga".
( ) “capung”.
( ) “kelompok capung”.
Pertanyaan 2 - Di bagian "Ini serangga yang sangat lucu.", Penulis teks:
( ) mengutip kebiasaan capung.
( ) mengungkapkan pendapat tentang capung.
( ) menimbulkan hipotesis tentang capung.
Pertanyaan 3 - Penulis teks menggambarkan capung di segmen:
( ) “[…] kita melihat capung terbang rendah di kolam, sungai dan danau […]”
( ) "Mereka memiliki tubuh yang sangat memanjang: panjang dan kurus."
( ) “[…] mereka biasanya berhenti dengan sayap terentang ke samping.”
Pertanyaan 4 - Baca kembali:
“[…] ketika mereka lewat dengan cepat dan mengenai pantat mereka di dalam air!”
Istilah "dan" menyatakan:
( ) jumlah fakta tentang capung.
( ) kontras fakta tentang capung.
( ) silih bergantinya fakta tentang capung.
Pertanyaan 5 - Menurut penulis teks, ada dua kelompok besar capung. Identifikasi mereka:
SEBUAH:
Pertanyaan 6 – Garis bawahi di bawah ungkapan yang digunakan untuk menyebut capung:
“Beberapa orang mengatakan bahwa serangga kecil yang terbang cepat membuat pegunungan São José […]”
Pertanyaan 7 – Dalam “[…] rawa, sungai, sungai, danau marginal dan bendung.”, koma menunjukkan:
( ) sebuah interleaving.
( ) sebuah enumerasi.
( ) offset.
Pertanyaan 8 – Pada periode “Seperti yang sudah saya katakan, capung terkenal untuk terbang dekat air.”, kutipan yang disorot menunjukkan:
( ) penyebab ketenaran capung.
( ) tujuan ketenaran capung.
( ) akibat ketenaran capung.
Pertanyaan 9 – Dalam "Bahwa ketika mereka sudah dewasa!”, kata ganti yang digarisbawahi:
( ) mengambil informasi.
( ) mengumumkan informasi.
( ) melengkapi informasi.
Oleh Denyse Lage Fonseca
Lulus dalam Bahasa dan spesialis dalam pendidikan jarak jauh.
laporkan iklan ini
