Lihat yang luar biasa di posting ini. Rencana Pelajaran Natal untuk Sekolah Dasar "Natal: ulang tahun khusus dan tema interdisipliner yang baik" untuk bekerja dengan siswa sekolah dasar.
Lihat juga:
Tema: "Natal: ulang tahun yang istimewa dan tema interdisipliner yang bagus"
Sekitar 360 menit – 6 aktivitas masing-masing 60 menit.
Untuk dapat terselenggaranya kelas ini diperlukan siswa yang memiliki keterampilan membaca dan menulis.
Guru, Natal adalah tanggal yang dirayakan di seluruh dunia dan merupakan momen yang sangat istimewa bagi orang-orang, terutama bagi anak-anak. Kami tahu bahwa sekolah itu harus sekuler, tetapi kami menganggap bahwa tema Natal itu mungkin untuk dikerjakan tanpa harus masuk ke dalam fokus kekristenan atau menangani masalah-masalah agama. Kita dapat menggunakan kisah Kanak-Kanak Yesus sebagai tema untuk mengembangkan strategi literasi dan menggarap nilai-nilai kemanusiaan.
Mulailah kelas dalam lingkaran percakapan menggunakan pertanyaan untuk mensurvei pengetahuan awal siswa dan memeriksa apa yang sudah mereka ketahui tentang subjek yang akan dibahas.
Perlihatkan beberapa gambar yang mewakili Natal (hiasan Natal, Bayi Yesus, Sinterklas, hadiah, dll.) dan tanyakan:
Anda dapat menggunakan proyektor untuk menampilkan gambar atau membawanya ke Lab Komputer.
Guru, kami menyarankan Anda untuk membacakan teks tentang Sinterklas kepada siswa dan mempromosikan diskusi tentang karakteristiknya dan bagaimana citranya di masyarakat berkembang. Lihat di bawah:
[alert-announce]Santa Claus (Portugis Brasil) atau Father Christmas (Portugis Eropa) ("Noël" adalah Natal dalam bahasa Prancis) adalah tokoh legendaris yang dalam banyak budaya Orang Barat, membawa hadiah ke rumah anak-anak yang berperilaku baik pada malam Natal, 24 Desember, atau pada Hari St. Nicholas (tanggal 6 Desember). Legenda itu mungkin sebagian didasarkan pada kisah-kisah hagiografis tentang tokoh sejarah St. Nicholas. Sebuah cerita yang hampir identik dikaitkan dalam cerita rakyat Yunani dan Bizantium ke Basil of Caesarea. Hari St. Basil, 1 Januari atau 1 Januari, dianggap sebagai waktu untuk bertukar hadiah di Yunani. Karakter tersebut diilhami oleh St. Nicholas Thaumaturgist, Uskup Agung Mira di Turki, pada abad keempat. Nicolau biasa membantu siapa saja yang mengalami kesulitan keuangan secara anonim. Dia menempatkan tas dengan koin emas untuk dipersembahkan di cerobong asap rumah. Dia dinyatakan sebagai orang suci setelah banyak mukjizat dikaitkan dengannya. Transformasinya menjadi simbol Natal terjadi di Jerman dan dari sana ia menyebar ke seluruh dunia. Menurut legenda, Santa Claus tinggal di Far North, di tanah salju abadi. Dalam versi Amerika, ia tinggal di rumahnya di Kutub Utara, sedangkan dalam versi Inggris ia sering dikatakan tinggal di pegunungan Korvatunturi di Lapland, Finlandia. Santa Claus tinggal bersama istrinya Mama Claus, peri ajaib yang tak terhitung jumlahnya dan delapan atau sembilan rusa terbang. Legenda populer lainnya mengatakan bahwa dia membuat daftar anak-anak di seluruh dunia, mengklasifikasikan mereka menurut perilaku mereka, dan dia memberikan hadiah, sebagai mainan atau permen, untuk semua anak laki-laki dan perempuan berperilaku baik di dunia, dan kadang-kadang arang untuk anak-anak nakal, pada malam sebelumnya Hari Natal. Sinterklas mencapai prestasi tahunan ini dengan bantuan para elf, yang membuat mainan di bengkel, dan rusa kutub yang menarik giring.[/alert-announce]
Dinamika kotak hadiah: Bekerja pada "konsumerisme"
Guru, sangat penting bagi Anda untuk membuat siswa sadar akan konsumerisme dan pemahaman yang salah tentang makna Natal yang sebenarnya.
Untuk memulai dinamika, berikan kotak hadiah kecil dan minta siswa untuk mengambil pesan kejutan dan kemudian membacanya ke kelompok. Kami menyarankan beberapa kalimat:
Setelah membuat siswa peka dengan pesan kejutan, usulkan agar mereka membuat hadiah untuk dipertukarkan di antara mereka. Untuk ini, setiap orang harus mendapatkan nama rekan kerja di dalam kotak, sehingga tidak ada yang akan dibiarkan tanpa hadiah.
Mintalah siswa terlebih dahulu untuk membawa ke sekolah berbagai bahan seperti: memo, kertas berwarna, tali, pita, lem, gunting, batu permata, kemilau, dan lain-lain. Jangan tentukan pekerjaan apa yang akan mereka lakukan, biarkan untuk mengetahuinya setelah membaca pesan.
Penting agar hadiah yang akan dibuat disertai dengan kasih sayang, kata ramah, pelukan, karena hanya akan menjadi dalih untuk bertukar kasih sayang.
Pengiriman harus dilakukan dalam lingkaran di mana satu per satu memberikan hadiah Anda menunjukkan kasih sayang Anda.
Untuk membantu siswa dan memperkaya kegiatan, bagikan salinan gambar bunga melipat, kerjakan instruksi langkah demi langkah yang dipandu oleh teks instruksional dengan siswa, dan biarkan mereka berkreasi. Soroti karakteristik jenis teks ini dan fungsinya:
Memperdalam tema - apa semangat Natal
Dalam kegiatan ini, siswa akan memiliki kesempatan untuk lebih memahami semangat Natal. Biarkan mereka menonton video kemudian mempromosikan debat.
Jika sekolah Anda adalah bagian dari Proyek UCA, minta siswa untuk menggunakan laptop mereka melalui program Mozilla Firefox (Metasys > Favorit > Peramban Internet) untuk mengakses tautan di bawah ini.
Jika sekolah Anda tidak memiliki laptop, bawalah siswa ke Lab Komputer atau gunakan proyektor multimedia.
Video tersebut menunjukkan petualangan geng Chaves dalam mencari pohon Natal. Ada situasi konflik antara karakter, tetapi yang menang adalah persahabatan, dan semangat Natal. Hal ini juga menunjukkan pentingnya penebangan dan reboisasi secara sadar.
Guru, mengingat orang-orang suka bertukar hadiah saat ini, kami menyarankan siswa melakukan survei dengan anggota keluarga, sehingga Anda dapat bekerja dengan data realitas ini, melakukan berbagai kegiatan, yang tentu akan signifikan bagi mereka, karena terkait dengan konteksnya. akrab.
Mencari di rumah: danmemilih seseorang di rumah untuk diwawancarai.
Nama Responden: ___________________________________
Apa Natal untuk Anda:
( ) Tanggal pemberian dan penerimaan hadiah.
( ) Tanggal untuk berbuat baik.
( ) Tanggal untuk menunjukkan kasih sayang.
( ) Tanggal untuk merayakan kelahiran bayi Yesus.
( ) Lainnya: _______________________________________________
Apa yang ingin Anda menangkan di Natal ini?
______________________________________________________
Atur kelas untuk berbagi pengetahuan yang diperoleh dari daftar yang dibuat di rumah dan cari tahu, bersama dengan siswa, jenis hadiah apa yang paling banyak dikutip dan apa yang menurut mereka memengaruhi ini pilihan.
Buatlah tabel di papan tulis atau siapkan pada poster dan catat data yang diteliti oleh siswa.
Lihat saran untuk tabel:
Membangun situasi masalah dari data siswa. Lihat beberapa contoh:
1) Dari 30 orang yang diwawancarai, setengahnya ingin mendapatkan pakaian untuk Natal. Berapa banyak orang yang diwawancarai memilih hadiah lain?
2) Berapa banyak siswa yang mewawancarai ibu-ibu tersebut? Dan berapa banyak yang diwawancarai orang tua? Berapa total wawancara?
3) Jika 14 orang memilih hadiah yang tidak bersifat materi, berapakah dua kali lipat dari jumlah tersebut?
4) Analisis data tabel dan jawablah:
a) Berapa jumlah hadiah yang paling banyak disebutkan? ______________
b. Manakah yang paling sedikit dikutip? ________________________________
c) Apa perbedaan antara yang paling banyak dikutip dan yang paling sedikit dikutip? ______
d) Catat jumlah masing-masing yang ada dalam tabel dan tulis bagaimana angka dibaca.
5) Jika 3 orang yang diwawancarai memilih untuk menerima masing-masing 4 hadiah, berapa banyak hadiah yang mereka dapatkan? Lihatlah gambar untuk membantu Anda menghitung.
Jawab: ________________________________________________________________
Kegiatan 4 – Sekitar 60 menit.
Memproduksi teks: Kartu Natal untuk menghibur hati
Guru, diskusikan dengan siswa bagaimana biasanya orang mengirim kartu Natal yang dicetak di atas kertas dan kartu virtual melalui internet.
Gunakan proyektor multimedia dan berikan mereka beberapa contoh kartu sehingga mereka dapat mengetahui struktur tekstual genre ini dan bentuknya yang berbeda.
Jika Anda tidak memiliki fitur ini di sekolah Anda, kumpulkan kartu Natal lama dari teman dan bawa ke siswa Anda untuk dilihat.
Penting juga untuk mengeksplorasi konten mereka, dengan mengajukan pertanyaan-pertanyaan berikut:
Sediakan bahan bagi siswa secara berpasangan untuk membuat kartu Natal untuk diberikan kepada keluarga dan teman-teman mereka.
Anjurkan mereka untuk mengatur diri mereka sendiri secara berpasangan, karena ini adalah strategi yang memungkinkan berbagi materi dan pertukaran ide, memperkaya kegiatan, tetapi setiap siswa akan membuat kartunya sendiri.
Bagikan: pulpen warna, pensil warna, lem, glitter, lem berwarna, majalah dan kertas warna untuk kliping, antara lain.
Sebelum menyerahkan bahan yang akan mereka gunakan, ingatkan mereka tentang karakteristik genre tekstual ini, bagaimana kartu itu dan bahwa itu harus mengandung pesan kasih sayang.
Mereka akan dapat menggunakan sumber daya visual yang berbeda untuk menarik perhatian pembaca:
Lakukan koreksi secara berkelompok untuk menghindari pengiriman kartu dengan masalah penulisan yang serius. Tanyakan kepada mereka bagaimana mereka menulis dan bagaimana seharusnya ditulis. Cobalah untuk membimbing mereka sehingga mereka sendiri memahami dan membuat perubahan yang diperlukan.
bernyanyi dan belajar
Guru, musik adalah sumber yang sangat menarik dan banyak digunakan dalam berbagai kegiatan sekolah. Bahasa dan melodinya yang menyenangkan menawarkan daya tarik bagi siswa, jadi kami akan mengusulkan itu gunakan lagu “Merry Christmas”, karena membawa pesan cinta dan damai, yang menerjemahkan semangat Hari Natal.
Jika sekolah Anda adalah bagian dari proyek Satu Komputer Per Siswa – UCA, minta siswa untuk menggunakan laptop mereka melalui program Mozilla Firefox (Metasys > Favorit > Peramban Internet) untuk mengakses tautan. Jika sekolah Anda tidak memiliki laptop, bawalah siswa ke Lab Komputer atau gunakan proyektor multimedia untuk menunjukkannya.
Ada beberapa versi, dengan dan tanpa gambar, tetapi video yang disarankan ini menghadirkan gambar orang-orang berkumpul, lampu dan warna yang membuatnya menarik dan sesuai dengan tema. Tapi, yang paling penting adalah melibatkan mereka dalam melodi sehingga mereka bernyanyi bersama Anda. Pertama-tama minta mereka untuk menonton video dan mendengarkan dan kemudian mencoba bernyanyi sambil mendengarkan lagu.
Guru, berikan siswa salinan lagu "Bom Natal" oleh Edson Borges, sehingga mereka dapat menyimpannya di buku catatan mereka.
Aku ingin melihatmu tidak menangis,
jangan melihat ke belakang,
atau menyesali apa yang dia lakukan.
Saya ingin melihat cinta menang,
tapi jika rasa sakit itu muncul kamu akan melawan dan tersenyum.
Jika Anda bisa seperti itu,
yang besar, saya akan percaya.
Bahwa Natal itu ada, tidak ada yang sedih,
bahwa di dunia ini selalu ada cinta...
Selamat Natal, Selamat Natal,
Banyak cinta dan kedamaian untukmu.
Untukmu…
Baca bersama mereka lirik lagu sesuai keinginan Anda: berpasangan, kelompok, individu, kolektif, dan lain-lain.
Bekerja dengan genre tekstual "surat"
Guru, mengambil keuntungan dari keterlibatan siswa dengan tema, menyarankan agar mereka menulis surat kepada Santa Claus meminta perdamaian dan harmoni di antara masyarakat, lebih banyak kesehatan, pendidikan, lebih sedikit diskriminasi dan kualitas hidup yang lebih baik untuk orang-orang.
Setuju bahwa Anda akan membawa surat-surat itu ke pos dan kemungkinan besar akan dibaca oleh para sukarelawan yang pergi ke kantor pos setiap tahun dan mengambil surat-surat untuk mencoba membantu seorang anak.
Alamat pengirim akan menjadi alamat sekolah, jadi tulis di papan tulis, termasuk kode posnya.
Ingatkan mereka tentang struktur genre teks ini:
Jika perlu, ambil beberapa model kartu agar siswa dapat memahami karakteristiknya.
Buatlah pengingat tema surat itu dan biarkan di papan tulis untuk mengingatkan mereka tentang alasan yang harus mereka kembangkan dalam surat itu.
Baca surat siswa dan usulkan koreksi yang diperlukan. Tinjau teks dan minta mereka untuk menulis ulang jika mereka merasa perlu. Kemudian memasukkannya ke dalam amplop.
Guru mengakses tautan di bawah ini dan akan memiliki beberapa informasi dan strategi tentang cara mengerjakan genre tekstual huruf di kelas ini.
Geng Monica dalam HD - Malam Natal
Geng Monica – Spesial Natal – Dua Belas Lonceng Natal
Penilaian harus dipahami sebagai bagian dari proses pendidikan sekolah. Tujuannya adalah untuk memantau perkembangan dan kinerja siswa selama proses pembelajaran. Praktiknya harus menciptakan kondisi sehingga guru dapat menyesuaikan intervensi mereka dengan kebutuhan setiap siswa dan menganalisis hasil yang diperoleh dalam kaitannya dengan tujuan yang diusulkan. Dalam pengertian ini, Anda harus mengamati selama kelas ini jika siswa: memahami arti sebenarnya dari Natal. Perhatikan juga apakah dia dapat mengidentifikasi genre tekstual: huruf, kartu, teks instruksional, teks informasi, dan musik. Hal ini diperlukan, di kelas ini, bahwa siswa juga menunjukkan kemajuan dalam menulis dan menulis ulang dan dalam pengembangan bahasa lisan dan sikap interaksi di antara rekan-rekan mereka. Selama seluruh proses, daftarkan partisipasi siswa dan catat intervensi apa yang dibuat agar mereka dapat maju dalam membaca dan menulis.
Berlangganan ke daftar email kami dan dapatkan informasi dan pembaruan menarik di kotak masuk email Anda
Terima kasih telah mendaftar.
