Proyek Hari Buku untuk Pendidikan Dasar

Lihat beberapa template siap pakai untuk Anda Proyek Hari Buku untuk Pendidikan Dasar, dengan tujuan untuk mengenal penulis Monteiro Lobato, serta karya-karyanya: Buat siswa kebiasaan membaca, melalui kontak dengan cerita dan banyak lagi.

Lihat lebih banyak:

• Kegiatan Produksi Teks Hari Buku
• Panel Hari Buku
• Hari Buku Kegiatan Interpretasi Teks Text

Proyek Hari Buku untuk Pendidikan Dasar – Monteiro Lobato

Monteiro Lobato benar-benar salah satu orang terbesar dalam sejarah negara itu. Seorang penulis hebat, dirayakan oleh generasi dan generasi anak-anak untuk karyanya yang spektakuler “O Sítio do Picapau Amarelo”, Lobato juga seorang pengusaha. Selain itu, melalui semua produksi dan pencapaiannya, dia menginginkan mengapa dia ingin membuat Brasil tumbuh, berkembang, menempati tempat terkemuka di dunia.

Berasal dari pedalaman São Paulo, lebih khusus lagi dari kota Taubaté, penulis melakukan sedikit dari segalanya dalam hidupnya. Apa yang tersisa dalam memori kolektif nasional adalah hubungannya yang kuat dengan anak-anak. Kedekatan dan kasih sayang dicapai dengan dukungan dari Narizinho, Emília, Visconde, Pedrinho dan karakter lain di situs. Dalam karya-karyanya yang didedikasikan untuk anak-anak, Lobato mencapai prestasi nyata seperti menceritakan kisah dunia yang membuatnya menyenangkan dan menarik untuk si kecil, atau bahkan membicarakan topik dewasa dan serius dengan santai, seperti pertanyaan tentang Minyak bumi.

Pembenaran:

Mengenal pekerjaan Monteiro Lobato seharusnya menjadi kegiatan dasar yang diprogramkan oleh semua sekolah di negara kita. Mengenal situs dan karakternya, menjelajahi halaman yang ditulis oleh Monteiro Lobato, sangat lebih dari tugas sekolah, itu adalah kesenangan besar dan kontribusi penting bagi kita sendiri perasaan. Lobato berarti sastra dan sejarah berkualitas tinggi. Tidak membaca karyanya berarti melepaskan buku-buku yang melambangkan identitas kita sendiri. Situs Pica-pau Amarelo adalah cara yang kami, para guru Pra II, temukan untuk memperkenalkan siswa kepada penulis yang luar biasa ini, mengembangkan semangat membaca dalam diri siswa.

Bermasalah:

Siswa kami sangat menyukai cerita dan gambar. Itu sebabnya kami memutuskan untuk bekerja, di bulan ulang tahun Monteiro Lobato, pada dua hal: cerita dan gambar. Desain Sitio do Pica-pau Amarelo adalah sumber daya yang ingin kami gunakan untuk lebih merangsang selera ini pada anak-anak.Cerita mereka semakin meningkatkan kreativitas anak-anak.

Tujuan:

• Temui penulis Monteiro Lobato, serta karya-karyanya:
• Buat siswa kebiasaan membaca, melalui kontak dengan cerita;
• Bangunkan lingkungan yang menyenangkan untuk membaca, di mana anak bertanya dan merasa menyukainya;
• Memberikan sosialisasi melalui produksi teks lisan dengan rekan kerja;
• Kembangkan minat dan perhatian pada musik, membaca, cerita, dan menulis.

Pengembangan:

Pengantar oleh penulis Monteiro Lobato:

• Biografi;
• Membingungkan;
• Lagu.

2. Presentasi karakter utama dan karakteristiknya:

• Lagu;
• Film;
• poster;
• lipatan;
• Pembuatan boneka;
• Memasak;

3. Membuat buku raksasa:

• produksi kolektif;

Puncak:

• Guru akan dicirikan sebagai D. Benta dan Tia Nastácia dan akan menceritakan kisah buku yang dibuat oleh siswa Pra II, untuk semua kelas. Pada akhirnya, mereka akan menerima kue hujan Bibi Nastácia. Anak-anak Pra II akan didandani sebagai Emília (perempuan) dan Visconde de Sabugosa (laki-laki). Ruangan akan didekorasi untuk menerima anak sekolah di lingkungan yang mirip dengan Sitio do Picapau Amarelo. Anda akan diterima dengan musik, tema karya ini.

Konten Terintegrasi:

• Matematika: Urutan numerik dan kuantifikasi;
• Bahasa lisan dan tulisan: Membaca, alfabet dan nama itu sendiri;
• Alam dan masyarakat: Makanan dan hewan;

Penilaian:

• Penilaian akan berlangsung terus menerus, melalui pengamatan harian anak dalam kinerja aktivitasnya, dalam hubungan dengan teman sebaya dan dengan guru. Instrumen penilaian berupa rapor harian dalam buku perencanaan guru dan akan disampaikan kepada orang tua siswa pada akhir semester melalui portofolio.

Selengkapnya di: Kegiatan Hari Buku

---

Proyek Hari Buku – Kunci Kebijaksanaan

Proyek Hari Buku untuk Pendidikan Dasar

Kita bisa menyebutnya “Kunci Kebijaksanaan”, “Teman Berbicara” atau “Jendela Pengetahuan”. Ini adalah hadiah terbaik yang dapat Anda berikan kepada seorang anak, dan sangat penting bagi kita untuk mengajarinya mencintai buku.

PEMBENARAN

• Buku merupakan sarana komunikasi yang penting dalam proses transformasi individu dan landasan yang sangat penting bagi pembentukan masyarakat. Ini memungkinkan setiap budaya untuk menanamkan ciri-ciri esensialnya dan menunjukkan identitas orang lain. Ini adalah vektor untuk penciptaan, informasi dan pendidikan. Kita dapat membaca apa yang kita inginkan, kapan, di mana, dan dengan kecepatan yang kita pilih.
• Penting bagi anak-anak untuk memiliki kebiasaan membaca karena itu meningkatkan bahasa dan komunikasi dengan dunia, kapasitas kritis dan kreatif mereka. Buku ini menarik perhatian anak-anak karena keingintahuan, format, penanganan, dan emosi dari cerita-cerita tersebut. Dengan buku Anda dapat memilih antara cerita dari masa lalu, masa kini atau fantasi.

TUJUAN

• Tempatkan siswa berhubungan dengan berbagai jenis buku, sehingga mereka dapat menemukannya: berbagai ukuran, jilid, ilustrasi, bahasa.
• Menerapkan atau memupuk kebiasaan membaca.
• Temukan bakat yang berhubungan dengan buku: penulis, pembuat diagram, ilustrator.
• Sadarilah bahwa buku adalah cara terbaik bagi kita untuk bertumbuh dalam kebijaksanaan dan kecerdasan;
• Menghargai momen membaca, memahami bahwa itu adalah cara terbaik untuk membangkitkan pengetahuan kita tentang dunia

ORGANISASI DAN PENGEMBANGAN

• Berbagai kegiatan diusulkan per minggu untuk setiap kelas siswa. Seluruh sekolah dapat terlibat dalam kegiatan seperti “Pameran Buku”, “Membaca Sore”, “Pameran Buku Langka”, “Buku Sastra Gymkhana”, Teater dan Wayang untuk SD I dan II. Ruangan yang mengumpulkan buku-buku sastra paling banyak akan memenangkan film edukasi pagi dengan popcorn, jus, dan es krim. Satu kelas untuk setiap shift.

Langkah yang Direncanakan:

• Kumpulkan buku-buku sastra di setiap ruangan dan hitung, selalu dorong siswa untuk mundur.
• Kumpulkan buku-buku sastra di setiap ruangan dan hitung, selalu dorong siswa untuk mundur.

Jangan lewatkan:

• Kegiatan Hari Buku Anak.
• Suvenir dan Ide untuk Hari Buku
• Hari Buku Anak Nasional — 18 April

---

Proyek Hari Buku untuk Sekolah Dasar dan Seri Awal

Proyek Hari Buku untuk Pendidikan Dasar

Realisasi Proyek Hari Buku untuk Pendidikan Dasar ini sangat penting untuk memudahkan akses buku dan sekaligus peredarannya di lingkungan sekolah. Ini berarti demokratisasi buku dan membaca di lingkungan sekolah, di mana jadwal yang direncanakan telah "multiplier effect mengenai promosi membaca sebagai sumber kesenangan, pengetahuan dan pencapaian" kewarganegaraan."

TUJUAN UTAMA

• Bawa siswa ke dunia imajinasi dan pada saat yang sama temukan alam semesta sastra yang indah.

OBJEK SPESIFIK:

• Menyukai belajar di bidang pengetahuan lain;
• Membangkitkan dan mendorong minat membaca
• Memfasilitasi akses siswa ke operator teks yang berbeda.
• Perkaya kosa kata
• Berkontribusi untuk melatih pembaca yang mandiri dan kompeten.
• Menjalin kemitraan yang terus-menerus antara para profesional untuk memperoleh kerjasama;
• Menghasut rasa ingin tahu anak-anak;
• Memberikan pencarian dan integrasi kelas dalam sosialisasi pengetahuan.
• mempopulerkan buku
• Melatih pembaca di lingkungan sekolah

METODOLOGI

• Berbagai kegiatan akan diusulkan selama seminggu, untuk setiap kelas siswa. “Seluruh sekolah akan terlibat dalam kegiatan seperti “Pameran Buku”, “Roda Baca”, “Kunjungan Perpustakaan Umum Kota” Pameran Books Made by Students”, Presentasi teatrikal berdasarkan fabel dan sastra klasik dunia seperti Romeo dan Juliet oleh William Shakespeare, dll.
• Waktu Membaca – siswa membaca atau menceritakan sebuah cerita dari buku yang mereka baca, atau berpasangan, menceritakan kisah tersebut kepada kelompok dan sebaliknya.

SUMBER:

• Manusia: Dosen dan mahasiswa, tenaga teknis dan masyarakat pada umumnya.
• Bahan: spidol, pensil warna, penggaris, spidol, spanduk, poster dan buku anak-anak dan berbagai bahan.

Penilaian:

• Penilaian akan dilakukan secara berkesinambungan, melalui pengamatan harian terhadap siswa dalam melakukan aktivitasnya, dalam hubungannya dengan rekan sejawat dan guru.

Tips lainnya di: Suvenir untuk Hari Buku

---

Proyek Hari Buku untuk Pendidikan Dasar dan Seri Awal dalam PDF

• Unduh dalam PDF