Proyek Pengukur Waktu – Pendidikan dan Transformasi

Cek di postingan ini Proyek Pengukuran Waktu. Saran bagus untuk bekerja dengan siswa dari students seri awal.

Gol

• Mendorong pertukaran pengalaman dan pengetahuan.
• Membuat siswa tahu bagaimana memperdebatkan ide, mengajukan hipotesis, mengembangkan strategi dan menerapkannya.
• Identifikasi dan daftar unit waktu pada kalender: hari dalam sebulan, minggu dalam sebulan, bulan dalam setahun.
• Identifikasi bagaimana tanggal dicatat.

lintas tema

Etika:dialog, saling menghormati, solidaritas.
Lingkungan Hidup: pengamatan cuaca.
Pluralitas budaya: cara yang berbeda untuk mentransmisikan pengetahuan dan budaya yang berbeda. Kewarganegaraan: hak dan kewajiban individu dan kolektif.

Bahan yang akan digunakan

• Foto dan teks tentang jam lama dan saat ini.
• Karton,
• pulpen,
• kertas,
• Lem,
• gunting untuk kalender.
• Kalender dan kalender.

Langkah demi langkah Proyek Pengukuran Waktu

Langkah pertama: Kesadaran

Bangkitkan dalam diri siswa pentingnya satuan pengukuran dalam kehidupan kita:

• Hari apa dalam seminggu ini?
• Berapa hari sampai akhir pekan?
• Bulan dan tahun berapa kita berada?
• Sudah berapa lama sejak Anda lahir?

Laporkan bahwa, sejak zaman kuno, umat manusia telah menyadari bahwa matahari muncul dan bersembunyi di cakrawala setiap hari, bahwa Bulan mengubah aspeknya pada waktu-waktu tertentu dan bahwa ada waktu dalam setahun dengan hari-hari yang lebih dingin dan lainnya panas. Oleh karena itu, ia prihatin dengan menentukan langkah-langkah untuk waktu.

Laki-laki mengandalkan pertanian: persiapan tanah, menanam, menanam dan memanen tanaman.

Mintalah siswa untuk membawa jam tangan ke kelas berikutnya.

Tahap 2: Jam

Dengan mengamati berbagai jenis jam yang dibawa ke kelas, minta mereka untuk membandingkan, merumuskan hipotesis dan identifikasi karakteristik jam tangan Anda: apa yang mewakili angka, jarum, titik dua, dan nol dll.

Menampilkan jam digital dan analog yang digambar pada kartu stok dalam ukuran besar untuk membuat penemuan bersama dengan siswa.
Catat semua temuan dan perbedaan antara jam di buku catatan.

Tahap 3: Minggu, bulan dan tahun

Membuat kalender kelas. Mintalah siswa untuk melihat kalender yang mereka bawa dan menanggapi:

• Apa hari-hari dalam seminggu? Catat tanggapan di kalender kelas.
• Ada berapa hari dalam seminggu?
• Ada berapa hari dalam sebulan? Tempelkan hari-hari dalam sebulan.
• Berapa minggu dalam sebulan?
• Apa bulan pertama tahun ini? Dan yang lainnya? Daftar di kalender.
• Bulan apa kita? Cat di kalender.
• Bulan apa yang berumur 30, 31, 28 atau 29 hari?

Tempelkan kalender kelas di dinding agar siswa dapat mengamati perubahannya setiap hari.

Catat temuan di buku catatan Anda dan buat kalender dengan siswa untuk masing-masing.

Tahap 4

Menyediakan pameran jam, dengan jam antik dan evolusinya selama berabad-abad, meminta bahan penelitian untuk siswa.
Juga tampilkan kalender yang dibuat oleh mereka.

kerja interdisipliner

Seni: pembuatan kalender.
Sejarah: evolusi instrumen pengukuran waktu melalui teks dan foto.
Portugis: pengukuran waktu membaca dan menulis.
Ilmu: Gerakan bumi.
Komputasi: pencarian internet tentang topik tersebut.
PE: bekerja pada durasi permainan: sepak bola, bola basket, dll.