Kegiatan Portugis tahun ke-6 sekolah dasar

Kami memilih dalam posting ini urutan Kegiatan Portugis 6 tahun, siap dicetak. Untuk mempermudah pencarian Anda, kami telah memilih sejumlah aktivitas ini, yang bisa sangat berguna di dalam kelas. Lihat di bawah ini:

Lihat juga:

• Kegiatan Portugis 1 tahun.
• Kegiatan Portugis tahun ke-2.
• Kegiatan Portugis tahun ke-3.
• Kegiatan Portugis tahun ke-4.
• Kegiatan Portugis tahun ke-5.

Kegiatan Bahasa Portugis 6 Tahun – Aksentuasi

1) Baca teks di bawah ini dan perhatikan kata-kata yang digarisbawahi:

"ITU puisi itu seperti penerbangan burung, itu terbang di luar tempat mata kita bisa melihat. Dengan puisi Anda bisa berada di mana saja… Dari mandi hingga air terjun, bahkan menyaksikan ledakan gunung berapi. puisi mengubah kita

imajinasi, dengannya hidup kita tidak akan pernah sama dan petualangan tidak akan pernah sama sama dengan”.

a) Dengan kata apa kita menemukan celah? _______________________________________
b) Dalam kata apa kita menemukan diftong? _____________________________________
c) Dengan kata apa kita menemukan tritongo? ______________________________________

Kegiatan Portugis 6 Tahun – Kata ganti

• Ganti ekspresi dalam huruf tebal dengan kata ganti miring yang sesuai. Buat penyesuaian yang diperlukan untuk kalimat:
• Baca strip di bawah ini.

Aktivitas Bahasa Portugis 6 Tahun – Kata kerja

• Baca teks dan kemudian tempatkan semua kata kerja yang disorot dalam infinitif dan pisahkan di kolom di bawah ini sesuai dengan konjugasinya.
• Berikan infinitif dari kata kerja di bawah ini:
• Identifikasi konjugasi yang dimiliki oleh masing-masing kata kerja dari latihan sebelumnya:
• Garis bawahi kata kerja dari kalimat dan tulis jika itu menunjukkan:

• Tandai X pada opsi di mana semua kata adalah kata benda: Baca buletin di bawah ini:
• Hapus kata benda dari teks yang memenuhi setiap klasifikasi yang ditunjukkan:
• Melengkapi kalimat dengan kata benda sesuai dengan klasifikasi dalam tanda kurung
• Sebutkan dua kolom menurut klasifikasi kata benda.
• Centang alternatif di mana kata benda sederhana muncul, masing-masing, konkret dan abstrak.
• Periksa satu-satunya opsi di mana kata sifat "lama" memiliki fungsi kata benda:

Aktivitas Bahasa Portugis 6 Tahun – Kata sifat

6 Tahun Kegiatan Portugis – Artikel

• Misalkan sebuah stasiun radio, selama programnya, telah menyiarkan berita berikut:
• Lengkapi dengan artikel pasti O atau A dan sesuaikan dengan arti di sampingnya

6 tahun kegiatan Portugis – kata keterangan

• Baca bait di bawah ini:
• Baca komik strip Mafalda:
• Baca komik Calvin:

6 Tahun Kegiatan Portugis – Untuk mencetak

Lihat juga: Kegiatan dengan huruf kursif.

kegiatan Portugis

6 tahun – Penilaian Portugis

Pemadaman listrik pada skala planet akan merayakan bersinarnya bintang-bintang

Hanya sedikit orang yang pernah mendengar tentang polusi cahaya, tetapi hal seperti itu ada dan merupakan mimpi buruk dalam kehidupan seorang astronom, karena mencuri keindahan langit berbintang. Bukan bintang-bintang yang kehilangan kesegarannya, melainkan umat manusia yang secara intens menerangi Bumi dan menyilaukan malam. Polusi cahaya disebabkan oleh pencahayaan perkotaan yang berlebihan. (…) Untuk menarik perhatian pada masalah ini, para astronom dari berbagai negara mulai menyelenggarakan sesuatu seperti Hari Langit Gelap Sedunia. Idenya adalah untuk mematikan lampu kota untuk sementara waktu. Ini terjadi pada tanggal 18 April 2005, ketika peringatan 50 tahun kematian Albert Einstein akan dikenang.
(Majalah O Globo, Rio de Janeiro, 10/3/2004)

1 – Dari membaca teks, dapat dipahami bahwa polusi cahaya disebabkan

a) oleh kecerahan intens bintang-bintang.
b) dengan hilangnya kesegaran bintang-bintang.
c) penerangan yang buruk di beberapa kota.
d) oleh pencahayaan perkotaan yang berlebihan.
e) oleh cahaya bulan.

2 – Menurut teks, pencahayaan yang berlebihan menjadi perhatian para astronom karena

a) mempersulit penerangan perkotaan.
b) menerangi kota secara berlebihan.
c) mencegah pengamatan penuh terhadap bintang-bintang.
d) membuat malam semakin gelap.
e) orang terganggu oleh begitu banyak cahaya.

3 – Masalah utama yang dibahas dalam teks adalah

a.hemat energi.
b) keindahan bintang-bintang.
c) penelitian bintang.
d.polusi cahaya.
e) Kurangnya penerangan.

4 – Tujuan teks ini adalah

a) menginformasikan keprihatinan para astronom.
b) mencela bahaya pemadaman listrik.
c) memperingatkan tentang konsumsi energi.
d) nilai kelebihan pencahayaan perkotaan.
e) menunjukkan kepedulian orang terhadap cahaya.

5 – Periksa kalimat di mana kata keterangan mengungkapkan ide waktu dan negasi:

a) Saya berbicara dengan tenang dengan para duta besar.
b) Jangan tanya alasan sikap saya.
c) Mereka selalu terlambat.
d) Hari ini saya percaya pada Anda, tetapi saya tidak akan percaya lagi!
e) Sekarang kita akan bahagia selamanya.

BUKU CATATAN

Aku akan mengikutimu
Dari coretan pertama hingga be-a-bá.
Dalam semua gambar berwarna saya akan menjadi:
Rumah, gunung, dua awan di langit
Dan matahari yang tersenyum di atas kertas.
(…)
apa yang tertulis pada saya
Anda akan tetap bersama saya, jika itu memberi Anda kesenangan.
Hidup terus berjalan, apa yang harus dilakukan.
Saya hanya meminta satu bantuan jika saya bisa:
Jangan lupakan aku di setiap sudut.

6 – Ungkapan “Hidup selalu bergerak” menunjukkan bahwa dalam hidup:

a) semuanya berakhir.
b) semuanya berlalu.
c) semuanya taman
d) semuanya tetap apa adanya.
e) kita melalui fase-fase.

7 – Dalam puisi tersebut, syair “Dari coretan pertama hingga be-a-bá” menyarankan pembelajaran

a) dari gambar.
b) ucapan.
c) tulisan.
d) lukisan.
e) membaca.

8 – Dari pembacaan puisi tersebut, dapat disimpulkan bahwa buku catatan

a) sangat disayangi semua anak.
b) berbicara seolah-olah itu adalah seseorang.
c) mimpi gambar berwarna.
d) sangat suka mencoret-coret.
e) sedih untuk ditinggalkan.

UMPAN BALIK:

1 - D / 2 - C / 3 - D / 4 - A / 5 - D / 6 - E / 7 - C / 8 - B