Kami memilih dalam posting ini saran yang sangat baik untuk awal tahun ajaran (kembali ke sekolah), the Proyek Adaptasi Sekolah untuk Pendidikan Anak Usia Dini.
Sebelum kelas dimulai, menarik bahwa sekolah melakukan wawancara dengan wali untuk membuat formulir dengan informasi rinci tentang setiap anak. Pertemuan ini juga merupakan kesempatan untuk menciptakan ikatan antara institusi dan keluarga serta memberikan rasa aman yang lebih kepada orang tua.
Perlu ditanyakan tentang permainan favorit, ketakutan, siapa yang hadir dalam kehidupan sehari-hari anak, berapa banyak waktu yang biasanya dia habiskan bersama orang tuanya, selain perawatan kesehatan dan nutrisi khusus. Dengan informasi ini, lebih mudah untuk merencanakan kegiatan sesuai minat dan pengalaman kelas.
Lihat juga:
Guru harus menunjukkan minat untuk mengetahui bagaimana keadaan anak, bahkan jika dia berpegangan pada pangkuan ibu, untuk membuat pendekatan dan mengirimkan keamanan, tetapi tanpa memaksakan hubungan yang masih ada dibuat.
Agar anak menjalin ikatan pertama, idealnya adalah selalu diterima oleh orang yang sama, lebih disukai salah satu pendidik di kelas. Namun, sedikit demi sedikit, perlu baginya untuk menciptakan kesadaran bahwa pusat penitipan anak adalah ruang kolektif. Kadang-kadang, orang yang bertanggung jawab untuk resepsi mungkin tidak ada, jadi penting untuk mengenal seluruh tim tambahan agar merasa aman.
Indeks
Salah satu perhatian utama Orang Tua tentang inisiasi Pusat Penitipan Anak adalah Adaptasi.
Ketika orang tua menempatkan anak mereka di pusat penitipan anak, mereka memiliki banyak ketakutan dan banyak keraguan:
Ada terlalu banyak keraguan yang sangat mengganggu orang tua, terutama di hari-hari awal penitipan anak.
Semua keraguan dan kecemasan ini, yang sangat menyiksa orang tua, dapat dimengerti dan sah, karena mereka akan meninggalkan “harta karun” kecil mereka kepada orang-orang yang tidak mereka kenal; namun, tanpa disadari, orang tua adalah pemancar utama kecemasan dan penderitaan anak kecil.
Secara umum diketahui bahwa bayi lebih mudah beradaptasi dengan sesuatu yang baru, seperti situasi dan lingkungan baru, dan semakin cepat anak memasuki lingkungan tempat penitipan anak, semakin mudah bagi mereka untuk Beradaptasi, meskipun itu adalah tahap yang lebih rumit bagi orang tua, karena anak-anak mereka tidak berdaya, yang membuat mereka sulit untuk pemisahan.
Pada tahap awal kehidupan seorang anak, terutama ketika pergi ke penitipan anak, selalu ada orang dewasa di in ruangan yang dengannya anak akan menciptakan ikatan afektif yang lebih kuat dan lebih intens, situasi ini disebut Mengikat. Ikatan ini akan memberikan/membawa anak keamanan yang lebih besar, yang akan membuat mereka merasa dilindungi dan kemudian berhasil menyampaikan kepada orang tua bahwa dia baik-baik saja, tenang dan tenang setiap kali dia pergi ke kamar bayi.
Pada tahap awal, disarankan agar anak dan orang tua beradaptasi secara perlahan dan bertahap, sehingga mengurangi kecemasan bagi keduanya.
Saya biasanya mengatakan bahwa adaptasi orang tua lebih sulit daripada anak-anak, yaitu, seorang anak lebih terbiasa dengan perpisahan dari sosok orang tua daripada orang tua pada perpisahan dari anak-anak mereka.
Setelah minggu pertama Adaptasi, penting juga untuk disebutkan bahwa jika anak memiliki benda yang menyertainya selalu (boneka, popok kain, dll) yang penting benda ini selalu dibawa anak, karena disebut benda Transisi. Objek-objek ini mendukung pencapaian otonomi, karena mereka adalah semacam pengganti ibu dan memungkinkan anak untuk berorganisasi tanpa adanya figur referensi. Ketika anak merasa sendirian di tempat tidur, misalnya di tempat penitipan anak, mereka akan menggunakan benda-benda tersebut untuk merasa lebih percaya diri.
Orang tua, ada beberapa alasan yang menyebabkan kecemasan ini, namun penting agar ketakutan, kecemasan dan kekhawatiran tidak ditularkan kepada anak-anak, oleh karena itu penting untuk ada keamanan di pihak Anda, ketika Anda akan meninggalkan anak-anak Anda di tempat penitipan anak, bahkan jika anak itu menangis atau memohon agar dia tidak ingin tinggal di sana, penting agar Anda tidak menyerah pada "pemerasan" semacam ini yang dilakukan oleh anak-anak.
Pada masa perpisahan ini kecemasan dan kesedihan anak mungkin enggan meninggalkan ibunya, dan menjadi sulit untuk dihibur, namun perilaku anak ini pada akhirnya akan hilang. Masa Adaptasi ini tidak memiliki jangka waktu yang tetap, tergantung pada masing-masing anak dan setiap kasus.
Ketegasan orang tua memiliki peran yang sangat penting saat ini, karena mereka harus menjelaskan kepada anak-anak dengan segala kasih sayang dan cinta yang akan menjemputmu di penghujung hari, karena meskipun kamu sangat menyukainya kamu harus pergi kerja. Anak secara bertahap menjadi sadar akan rutinitas dan akan tahu bahwa pada akhirnya orang tua akan mencarinya, sehingga menciptakan keamanan dan stabilitas pada anak.
Hari-hari pertama di sekolah menimbulkan harapan, kecemasan, ketidakamanan, kecemasan, ketakutan dan keraguan pada orang tua, anak, guru dan karyawan. Mempertimbangkan momen yang sangat penting ini, penting untuk mengembangkan pekerjaan yang memfasilitasi transisi dari lingkungan keluarga ke to sekolah, kegiatan berpikir dan perencanaan yang menjamin penyisipan bertahap, melibatkan semua orang dalam afektif dan nyaman.
Baca juga: Saran untuk adaptasi sekolah
Proyek Adaptasi Sekolah untuk Pendidikan Anak Usia Dini dapat disesuaikan dengan kelompok usia tempat Anda bekerja, dengan tujuan untuk mempromosikan adaptasi yang baik. Periksa:
Waktu: Kurang lebih dua bulan, dengan aktivitas sehari-hari.
Anak-anak harus dikumpulkan setiap hari untuk presentasi objek baru. Foto-foto akan disajikan kepada anak-anak, pada awalnya, secara individual. Setelah membiasakan setiap orang dengan foto mereka sendiri, niatnya adalah untuk mensosialisasikan koleksi tersebut.
Pengamatan terus-menerus terhadap perilaku orang tua dan anak-anak pada saat perpisahan dan terutama sepanjang hari. Selama pengamatan foto, perhatikan manifestasi kerinduan seperti menangis atau tersenyum. Perhatikan reaksi selama periode adaptasi, perhatikan evolusinya.
Jangan lewatkan:
Kenali nama Anda sendiri dan perkuat ikatan Anda dengan pendidik. Kami akan menyanyikan lagu-lagu seperti: “Se Eu Fosse um Peixinho”, “A Canoa Virou”, “Ciranda, Cirandinha” dan “Fui ao Itororó”. Kami akan mengumpulkan kelompok di tempat yang bagus dan bernyanyi. Anak-anak juga dapat berpartisipasi, karena tujuannya adalah untuk membiasakan mereka dengan nama-nama tersebut. Bagi mereka yang sudah berjalan, sarankan sebuah roda, yang dibentuk dengan mereka yang mendengar namanya sendiri.
Kenali rutinitas sekolah sambil berbicara dengan karakter. Kami akan duduk bersama anak-anak di lantai dan menggunakan boneka “kami akan berbicara satu per satu. Mengajukan pertanyaan seperti: - Siapa yang mengantarmu ke sekolah hari ini? - Apakah kamu punya teman? Siapa mereka?- Apakah kamu pernah bermain di taman?- Apakah kamu pernah makan snack?
Untuk menenangkan diri tentang perasaan adaptasi (contoh: kesedihan) dan berbagi kegiatan sekolah dengan orang tua. Saya akan membagikan selembar kertas dan spidol kepada setiap anak dan meminta mereka untuk membuat surat kepada orang tua mereka. Ketika semua orang telah selesai menggambar, kami akan mencantumkan nama yang tepat pada surat yang akan dikirimkan ketika orang tua tiba.
Untuk permainan ini kita membutuhkan boneka, pakaian boneka, sisa kain, botol bayi dan dot. Untuk bermain pura-pura selama permainan simbolis; menyentuh rekan; dan memiliki hubungan yang baik dengan kelompok, mempromosikan sikap peduli dan kasih sayang terhadap kebutuhan lain yang umum bagi semua orang, tanpa memandang jenis kelamin. Kami akan mengusulkan agar masing-masing mengambil boneka dan merawatnya seolah-olah itu adalah putri mereka. Si kecil harus mandi, mengganti popok dan membelai.
Kita akan membutuhkan majalah dan koran bekas. Kami akan duduk dengan kelas di lantai, di sekitar tumpukan majalah dan koran bekas. Mari izinkan semua orang untuk memanipulasi dan merobek halaman dengan bebas. Kumpulkan kertas-kertas yang diparut menjadi tumpukan dan lemparkan semuanya ke udara. Ini akan menjadi pesta! Setelah itu, kertas robek dapat digunakan dalam kolase atau boneka model.
Selalu memikirkan cara untuk memudahkan Anda, pembaca Pendidikan dan Transformasi, kami memutuskan untuk membuat seluruh artikel tersedia "Proyek Adaptasi Sekolah untuk Pendidikan Anak Usia Dini" ditunjukkan di atas untuk diunduh dalam PDF. Untuk mengakses materi ini, periksa tautan berikut:
Berlangganan ke daftar email kami dan dapatkan informasi dan pembaruan menarik di kotak masuk email Anda
Terima kasih telah mendaftar.
