Kegiatan interpretasi teks, ditujukan untuk siswa kelas empat atau lima sekolah dasar, dengan pertanyaan tentang teks “Kupu-kupu yang Bangga”.
Aktivitas bahasa Portugis ini tersedia untuk diunduh dalam templat Word yang dapat diedit, siap untuk dicetak dalam PDF dan juga aktivitas yang telah diselesaikan.
Unduh aktivitas Portugis ini di:
SEKOLAH: TANGGAL:
PROF: KELAS:
NAMA:
Kupu-kupu itu cantik, tapi dia pikir dia cantik. Dia setidaknya harus diperlakukan seperti ratu kupu-kupu, untuk membuatnya merasa puas. Betapa sia-sianya, Tuhanku!
Dia tidak punya teman, karena ngengat yang mendekatinya akan ditertawakan dan dicemooh.
– Apa yang kamu lakukan di hadapanku, makhluk? Tidak bisakah kamu melihat bahwa aku lebih cantik dan anggun darimu? Dia biasanya mengatakan, membuat dirinya sangat penting.
Bahkan anggota keluarganya tidak melarikan diri. Dia menjauhkan orang tua dan saudara kandungnya sendiri, seolah-olah dia tidak dilahirkan secara alami tetapi telah dikirim langsung dari surga. Dia memperlakukan mereka dengan sangat dingin, seperti seseorang yang melakukan kebaikan ketika tidak ada obat lain.
– Ya, Anda cantik, kupu-kupu, tetapi Anda tidak tahu bagaimana menggunakan kualitas ini sebagaimana mestinya. Ini akan menghancurkannya! Seorang bijak dari hutan dengan sungguh-sungguh memperingatkannya.
Kupu-kupu tidak terlalu memperhatikan kata-kata orang bijak. Tapi sedikit kegelisahan bersarang di hatinya. Saya menghormati orang bijak itu dan takut dia benar. Tapi dia segera melupakan pikiran ini dan melanjutkan sikapnya yang biasa.
Suatu hari, ramalan orang bijak itu terpenuhi. Seorang anak kecil yang cerdas menangkapnya sendirian terbang melalui hutan. Dia menemukan dia luar biasa dan dengan tempat tidur gantungnya dia menangkapnya. Betapa sedihnya melihat kupu-kupu sia-sia disilangkan dengan peniti, menjadi bagian dari koleksi anak laki-laki itu!
Setiap orang mendapatkan apa yang pantas mereka dapatkan. Tidak ada gunanya menyalahkan kesalahan kita pada orang lain, takdir, Tuhan, atau nasib buruk. Masing-masing bertanggung jawab atas keberhasilan atau kegagalan mereka sendiri.
Penulis tidak dikenal
Pelajaran Kupu-Kupu
1) Teks yang baru saja Anda baca mendekati genre teks:
a) ( ) fabel, karena tokohnya adalah serangga yang bertingkah laku seperti manusia.
b) ( ) cerpen, karena memiliki sedikit tokoh.
c) ( ) anekdot, karena merupakan cerita pendek dengan fakta yang lucu.
d) ( ) legenda, karena merupakan cerita yang fantastis.
2) Mengapa Kupu-kupu tidak punya teman?
SEBUAH:
3) Jelaskan bagaimana Butterfly memperlakukan keluarganya?
SEBUAH:
4) Orang bijak hutan memperingatkan Kupu-kupu dengan mengatakan bahwa dia sangat cantik, tetapi dia tidak tahu bagaimana menggunakan kualitas ini sebagaimana mestinya. Jelaskan bagaimana nubuat ini digenapi?
SEBUAH:
5) Apa pelajaran moral dari teks tersebut?
SEBUAH:
6) Apakah menurut Anda Kupu-kupu bertindak dengan benar? Karena?
SEBUAH:
7) Apakah kamu memperlakukan orang tuamu dengan baik atau bertingkah laku seperti kupu-kupu?
SEBUAH:
8) Bagaimana Anda memperlakukan saudara Anda? Apa yang kamu suka lakukan saat bersama saudaramu? Menjelaskan.
SEBUAH:
9) Apakah Anda mengenal seseorang yang bertingkah seperti Butterfly? Nasihat apa yang akan Anda berikan kepada orang ini yang tidak memiliki akhir yang sama seperti Butterfly?
SEBUAH:
10) Bagaimana kalau bermain koleksi dengan kelas? Pikirkan sesuatu yang ingin dikumpulkan oleh kelas secara berpasangan: tutup botol, boneka kecil, pulpen, buku komik, patung, dll. Setiap pasangan akan bertugas mendekorasi sebuah kotak untuk menyimpan barang-barang yang dipilih. Guru menentukan waktu (20 hari, misalnya) untuk pasangan untuk mendapatkan benda. Untuk mendorong menulis, guru harus membuat buku berjudul "Koleksi" untuk setiap siswa untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan berikut:
Siapa namamu?
Teman mana yang Anda pilih untuk dijadikan koleksi?
Benda apa yang kamu kumpulkan?
Mengapa Anda memutuskan untuk mengoleksi benda ini?
Siapa yang membantu menemukan objek untuk koleksi?
Berapa banyak barang yang dikumpulkan oleh pasangan tersebut?
Apa warna benda-benda yang Anda kumpulkan?
Apakah benda yang dikumpulkan oleh pasangan itu besar atau kecil?
Pasangan mana di dalam ruangan yang mengumpulkan benda terbesar menurut Anda?
Pasangan mana di dalam ruangan yang mengumpulkan benda terkecil menurut Anda?
Apakah orang tua Anda mengumpulkan benda-benda ketika mereka masih kecil? Yang mana?
Apakah mereka mengumpulkan sesuatu hari ini?
Gambar objek dari koleksi Anda.
Pada akhirnya, kelas harus membuat pameran benda-benda yang dikumpulkan dan buklet “Koleksi”. Kerja bagus!
Oleh Rosiane Fernandes Silva – Lulusan Sastra
Di jawaban ada di link di atas header.
laporkan iklan ini