Kegiatan Sejarah 5 Tahun – Pendidikan dan Transformasi

click fraud protection

Jika Anda mencari kegiatan pendidikandi Sejarah untuk siswa dari 5 (kelima) tahun sekolah dasar itu di tempat yang tepat! HAI pendidikan dan transformasi kami memilih beberapa Kegiatan Sejarah 5 tahun, Periksa:

Indeks

Kegiatan Sejarah 5 tahun
Home Aktivitas (Tugas) Sejarah 5 tahun
Aktivitas Sejarah 5 tahun untuk dicetak
Aktivitas dan Penilaian Sejarah 5 Tahun dalam PDF

Kegiatan Sejarah 5 tahun

Lihat pilihan kami dari kegiatan beberapa untuk bekerja dengan siswa Anda dari 5 tahun:

Kegiatan untuk 5 tahun sejarah rumah

lihat dan tulis

Ilustrasi di bawah ini dibuat oleh Johan Moritz Rugendas, yang lahir di Jerman pada 29/03/1802. Datang ke Brasil pada tahun 1821. dilukis dan aspek-aspek yang diperhatikan dari wilayah Brasil; pemandangan alam, adat istiadat, dll.

Jelaskan kondisi perjalanan yang dapat dilihat pada ilustrasi.

Penilaian kelas 5 sederhana

1. Apa gerakan Navigasi Hebat?

2. Selesaikan kalimat berikut.

a) Produk yang paling banyak dicari, dibawa dari Timur, adalah ________________, ________________, _____________, _____________ dan ____________.

instagram story viewer

b) Rempah-rempah yang paling penting adalah _______________, _______________, ________________, ________________ dan _______________.

3. Untuk apa rempah-rempah digunakan?

4. Tautkan objek ke utilitas atau fungsinya.

sebuah kompas
b) macaw
c) strolab

( ) membuat perjalanan lebih cepat dan aman.
( ) instrumen yang ditemukan oleh orang Cina, digunakan untuk orienteering.
( ) alat yang digunakan untuk memeriksa ketinggian bintang pada garis horizon.

5. Apakah arti "tanah" sama untuk pribumi dan Eropa? Karena?

6.Centang V untuk benar dan F untuk salah pada kalimat berikut.

a) ( ) Makanan masyarakat adat didasarkan pada: jagung, singkong, guarana, bubur jagung, kakao dll.
b) ( ) Orang India tidak memiliki alat navigasi untuk sungai.
c) ( ) Rakit dan sampan adalah alat yang digunakan untuk berburu.
d) ( ) Penduduk asli Brasil tetap sama sejak tahun 1500 sampai sekarang.
e) ( ) Portugis mengadopsi kebiasaan pribumi berikut: mandi setiap hari, tidur di tempat tidur gantung, memancing dengan perangkap.

Portugis dan India

Kegiatan Sejarah 5 Tahun - Orang India dan Portugis - Lembar 01

membaca gambar

Tujuannya bukan untuk mengajukan pertanyaan dangkal tentang about pertanyaan dari "invasi" atau penemuan, tetapi bekerja pada masalah kurangnya dokumentasi, yang dalam hal ini adalah dokumentasi tertulis, dan mempertimbangkan sejarah lisan dan material dan kurangnya bekerja dengan Arkeologi.

Dengan demikian, guru seharusnya tidak hanya memperdebatkan topik kontroversial seperti itu, tetapi secara objektif membahas masalah penggunaan sumber sejarah sebagai dokumen resmi.

Disarankan agar guru juga menggunakan ilustrasi lain untuk melaksanakan kegiatan tersebut.

Selangkah demi selangkah Kegiatan sejarah 5 tahun:

1. Diskusikan isi gambar dan apa yang mereka “cari” untuk digambarkan;
2. Diskusikan dengan siswa, coba tanyakan kepada mereka tentang dua pertanyaan dasar:

Kapan sejarah Brasil benar-benar dimulai?
Mengapa buku-buku sejarah baru mulai menceritakan sejarah Brasil setelah kedatangan Portugis?

museum orang

Prosedur

Baca teks "Cara membuat museum orang";
Minta siswa untuk memilih dokumen tertulis yang mewakili Anda, mewakili riwayat Anda (bisa berupa Akta Kelahiran, KTP, Kartu Vaksin, Transkrip Sekolah, surat);
Buat skrip kecil pertanyaan untuk diajukan kepada orang tua, saudara kandung, kakek-nenek dan/atau paman, yang mencari berurusan dengan kisah kelahiran, kisah pribadi, yang mungkin sebelum kelahiran siswa;
Minta mereka untuk mencari foto/video kehidupan Anda selama ini;
Mereka harus memilih dokumen, membangun koleksi, dan mengekspos "sejarah resmi" mereka kepada teman sekelas, selalu menekankan alasan memilih dokumen itu;
Guru harus melihat cara terbaik untuk mempresentasikan pekerjaan di kelas, baik melalui mural, presentasi lisan atau buku harian.

Informasi untuk guru

Ini adalah salah satu kegiatan paling sederhana dan paling klasik bagi sejarawan, tetapi sering ditolak karena terlalu "kekanak-kanakan". Namun, banyak siswa tumbuh tanpa dimensi sejarah mereka sendiri, nenek moyang mereka.
Harus jelas bahwa, melalui kegiatan ini, siswa mengembangkan pengetahuan tentang sejarah mereka; menciptakan ikatan kepemilikan dengan ruangan, dengan kerabat, dengan dirinya sendiri; menciptakan hubungan dengan ruang yang dimilikinya;
Membuat tautan ke asal Anda; itu membuat siswa terbiasa memikirkan kembali sejarah mereka; dia mulai memahami bahwa dia adalah sejarah dan membangun sejarah, dia adalah agen pengubah lingkungannya (seperti orang tuanya) dan dirinya sendiri; mengembangkan kebiasaan meneliti dan memilih berbagai dokumen sejarah.

Home Aktivitas (Tugas) Sejarah 5 tahun

Waktu

Seperti yang sudah Anda ketahui, kami hanya dapat menganggap cerita itu benar ketika kami dapat merekamnya. Dari catatan dimungkinkan untuk membandingkan, menganalisis, memahami, dan mendesain.
Mari kita merekam sedikit sejarah keluarga Anda?
Anda akan menggunakan dua jenis catatan: laporan verbal dan foto atau objek.

1) Laporan.

a) Tanyakan kepada keluarga Anda seperti apa pakaian untuk berenang di laut, pada zaman kakek-nenek atau buyut Anda. Jangan lupa perhatikan musimnya!

b) Apakah anak-anak pergi ke pantai bersama orang dewasa?

c) Apa perbedaan antara pakaian renang kakek-nenek atau kakek buyut Anda dengan pakaian renang orang tua Anda?

2) Sekarang mari kita dokumentasikan.

a) Mintalah foto dari masa kakek-nenek dan buyut Anda. Catat tanggal, lokasi, dll.

b) Mintalah foto orang tua Anda, juga dalam pakaian renang.

c) Buatlah laporan singkat yang membandingkan perbedaan musim.

petualang

Bayangkan Anda tinggal di Portugal, pada tahun 1500. Dia akan naik skuadron, yang akan berangkat Lisbon pada 9 Maret. Catat "perjalanan" di buku catatan.

1) Siapa komandan pasukan ini dan ke mana perginya?

2) Sebelum mencapai tujuan akhirnya, skuadron akan tiba di tempat lain, yang masih belum diketahui oleh orang Eropa. Tempat apa ini?

3) Sekarang, bayangkan kapal-kapal itu berada di tengah perjalanannya, di lautan.
Masalah apa yang Anda hadapi?