Kegiatan interpretasi teks, yang ditujukan untuk siswa kelas delapan, dari teks tentang frevo. Ayo pelajari lebih lanjut tentang tradisi Pernambuco ini dan tingkatkan keterampilan interpretatif Anda! Ayolah?
Aktivitas bahasa Portugis ini tersedia untuk diunduh dalam templat Word yang dapat diedit, siap untuk dicetak dalam PDF dan juga aktivitas yang telah diselesaikan.
Unduh latihan bahasa Portugis ini di:
SEKOLAH: TANGGAL:
PROF: KELAS:
NAMA:
Baca baca:
Frevo, irama musik dan tarian dari karnaval Pernambuco, memenangkan […] gelar Warisan Budaya Immaterial of Humanity, diberikan oleh United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (UNESCO).
Di antara alasan pemilihan tersebut adalah mata rantai sosialisasi dan dialog yang bersumber dari tarian ini, yang dihasilkan oleh anak muda dan bentuk-bentuk yang tersirat. cara-cara kreatif untuk berinteraksi dalam dinamika sosial dan reinterpretasi yang diakibatkannya - seperti penggunaan seni frevo dalam teater dan tari Modern.
Selain itu, ritme berkontribusi untuk menghormati keragaman budaya dan kreativitas manusia, seperti yang dibentuk dengan mencampur musik, tari, capoeira, kerajinan tangan, dan lain-lain. […].
Frevo muncul pada akhir abad kesembilan belas di Olinda dan Recife, sebagai bentuk ekspresi populer di kota-kota ini. Sejak 2007, ia memiliki gelar Warisan Budaya Takbenda Brasil. Proposal untuk prasasti di UNESCO untuk ritme, satu-satunya kandidat Brasil dalam seleksi, dibuat oleh Kementerian Kebudayaan dan Institut Warisan Seni dan Sejarah Nasional (Iphan).
35 nominasi lainnya dibuat untuk bergabung dengan daftar warisan, seperti nyanyian Buddhis Ladakh (India), kepang tradisional topi jerami (Ekuador) dan lutherie biola tradisional di Cremona (Italia). Menurut UNESCO, Warisan Budaya Takbenda mengacu pada praktik dan ekspresi yang ditransmisikan dari generasi ke generasi seperti tradisi lisan, seni pertunjukan, praktik sosial, ritual dan acara meriah. […]
Tersedia di: .
Pertanyaan 1 - Teks di atas bertujuan untuk:
a) menghibur pembaca.
b) memberi tahu pembaca.
c) membentuk opini dalam diri pembaca.
d) menginstruksikan pembaca.
Pertanyaan 2 - Baca kembali paragraf pertama teks. Kemudian identifikasi bagian yang mengandung definisi "frevo":
SEBUAH.
Pertanyaan 3 - Teks itu ditulis karena frevo:
a) meraih predikat Warisan Budaya Takbenda Kemanusiaan.
b) memenangkan gelar Warisan Budaya Takbenda Brasil.
c) adalah satu-satunya kandidat Brasil dengan proposal untuk prasasti di UNESCO.
d) adalah bentuk ekspresi populer di Olinda dan Recife.
Pertanyaan 4 - Teks tersebut menyajikan dua fakta yang mengantarkan Frevo memenangkan gelar yang diberikan oleh UNESCO. Centang mereka:
a) “[…] mata rantai pergaulan dan dialog, berawal dari tarian ini […]”
b) “[…] ritme berkontribusi untuk menghormati keragaman budaya dan kreativitas manusia […]”
c) “Frevo muncul pada akhir abad ke-19 di Olinda dan Recife […]”
d) “Usulan untuk pendaftaran dengan UNESCO dari ritme […]”
Pertanyaan 5 - Menurut teks tersebut, United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (UNESCO) memberikan Warisan Budaya Takbenda kepada:
SEBUAH.
Pertanyaan 6 – Dalam kutipan “Selain itu, ritme berkontribusi untuk menghormati […]”, ekspresi yang disorot menunjukkan:
a) kesimpulan gagasan.
b) kontras ide.
c.jumlah ide.
d) penjelasan gagasan.
Pertanyaan 7 – Dalam penggalan “[…] karena terbentuk dari pencampuran musik, tari, capoeira, kerajinan, antara lain.”, istilah “oleh” memperkenalkan:
a) peringatan
b) perbandingan
c) suatu kondisi
d) alasan
Pertanyaan 8 – Di segmen “Frevo muncul pada akhir abad ke-19 […]”, bagian yang digarisbawahi mengungkapkan pengertian:
pada waktunya
b) tempat
c) modus
d) tujuan
Oleh Denyse Lage Fonseca – Lulus dalam Bahasa dan spesialis dalam pendidikan jarak jauh.
Di jawaban ada di link di atas header
laporkan iklan ini