Kami memilih dalam posting ini saran yang sangat baik untuk proyek warna, cocok untuk siswa kelas awal (pendidikan anak) dengan tujuan mengidentifikasi warna pelangi, mengasah indera dan ekspresi melalui pengamatan dan pengetahuan tentang pelangi serta memahami fenomena Pembiasan.
Lihat juga:
Indeks
Durasi kegiatan yang diusulkan oleh proyek warna adalah sekitar 3 hari.
Pengetahuan sebelumnya dikerjakan oleh guru bersama siswa. Disarankan agar anak-anak sudah mengenal warna. Untuk ini, kelas berikut dapat diterapkan sebelum yang ini:
1. Untuk mengenalkan tema tentang pelangi, menarik untuk memulai dari pengetahuan anak sebelumnya, sekaligus mempertajam hipotesis mereka mengenai hal tersebut. Dengan cara ini, mulailah kelas dengan cerita yang membawa beberapa elemen yang akan dikerjakan di kelas ini dan yang memberikan dukungan lebih besar untuk diskusi selanjutnya.
Untuk ini, buku berikut disarankan:
* Cobalah membacakan cerita secara interaktif, agar anak dapat memvisualisasikan gambar.
2. Setelah membaca, dalam lingkaran percakapan, tanyakan kepada anak-anak tentang peristiwa utama, untuk membangkitkan minat mereka pada pelangi. Untuk ini, pertanyaan-pertanyaan berikut disarankan:
3. Setelah diskusi, tanyakan kepada anak-anak tentang berbagai warna yang dapat kita temukan. Dengan cara ini, atur jalan-jalan bersama anak-anak di sekitar sekolah. Bagilah anak-anak menjadi kelompok-kelompok yang terdiri dari 3 siswa, berikan masing-masing trio selembar kertas A4, clipboard, dan sekotak krayon. Setelah ini, pandu ketiganya untuk mengamati segala sesuatu di sekolah dan warnanya yang berbeda dan terus merekam di atas kertas.
4. Kembali ke kelas, dalam lingkaran percakapan baru, mintalah setiap trio untuk mendemonstrasikan benda-benda berbeda dan warnanya yang mereka temukan di sekolah. Jadi, bimbing mereka, sekarang secara individu, untuk mendesain sekolah dan melukisnya dengan warna berbeda yang mereka temukan.
5. Dari gambar-gambar yang disajikan, asah kreativitas anak, susun secara individu, minta mereka mengerjakan gambar sekolah, lalu pilih warna (sebaiknya yang paling Anda sukai), dan cat seluruh gambar dengan warna yang sama warna.
6. Atur anak-anak dalam lingkaran dan mintalah masing-masing untuk menunjukkan gambar mereka tentang sekolah berwarna dan sekolah satu warna. Jadi, pergilah dan diskusikan dengan siswa tentang warna yang berbeda dan bagaimana dunia terlihat lebih baik bersama mereka. Untuk ini, Anda dapat mengajukan pertanyaan berikut:
7. Dari hasil diskusi dengan anak-anak, hadirkan lagu berikut: Aquarela – Toquinho
Di lembar apa saja
Saya menggambar matahari kuning
Dan dengan lima atau enam straight
Sangat mudah untuk membuat istana
Saya menjalankan pensil di sekitar tangan
dan beri aku sarung tangan
Dan jika saya membuat hujan, dengan dua risiko
aku punya payung
Jika sedikit tetesan tinta
Jatuh di selembar kertas biru kecil
Dalam sekejap aku membayangkan
Burung camar yang indah terbang di langit
pergi terbang di sekitar
kurva utara-selatan yang sangat besar
Saya pergi dengan dia bepergian
Hawaii, Beijing atau Istanbul
Saya melukis perahu layar
berlayar putih
Ini begitu banyak langit dan laut
dalam ciuman biru
Di antara awan muncul
Pesawat pink dan merah marun yang indah beautiful
mewarnai sekeliling
dengan lampu Anda berkedip
Bayangkan saja dan dia pergi
tenang dan indah
Dan jika kita mau
itu akan mendarat
Di lembar apa saja
Saya merancang kapal yang akan berangkat
dengan beberapa teman baik
minum dengan baik dengan kehidupan
dari satu amerika ke amerika lainnya
Saya bisa lulus dalam sedetik
Saya memutar satu batang
Dan dalam lingkaran aku membuat dunia
seorang anak laki-laki berjalan
Dan berjalan mencapai dinding
Dan tepat di depan penantian
Bagi kami masa depan adalah
Dan masa depan adalah pesawat luar angkasa
yang kami coba uji coba
tidak ada waktu atau kasihan
Tidak ada waktu untuk tiba
tanpa meminta izin
mengubah hidup kita
Dan kemudian mengundang
tertawa atau menangis
Jalan ini tidak cocok untuk kita
Ketahui atau lihat apa yang akan datang
Tidak ada yang tahu akhir dari dia
Yah yakin kemana perginya
ayo semua pergi
di atas catwalk yang indah
Dari cat air yang suatu hari akhirnya
akan menghitamkan
Di lembar apa saja
Saya menggambar matahari kuning
yang akan menghitamkan
Dan dengan lima atau enam straight
Sangat mudah untuk membuat istana
yang akan menghitamkan
Saya memutar satu batang
Dan dalam lingkaran aku membuat dunia
yang akan menghitamkan
8. Berdasarkan presentasi musik dan video ini, bimbing anak-anak untuk membuat papan dengan beberapa gambar yang disajikan dalam musik, sehingga mereka mengenali warna yang berbeda. Untuk ini, Anda dapat membuat bingkai kertas kerajinan, yang dapat dilakukan sebagai berikut:
1. Melanjutkan diskusi kegiatan sebelumnya, berdasarkan penemuan anak-anak tentang berbagai warna yang kita temukan yang membuat dunia kita lebih indah. Perkenalkan tema pelangi secara lebih langsung. Untuk ini, percobaan berikut dapat dilakukan:
2. Setelah pengamatan, dalam lingkaran percakapan, yang dapat dilakukan di luar ruangan, tanyakan kepada anak-anak tentang apa yang mereka amati:
3. Dengan hipotesis yang diajukan, kembali ke kelas, berikan selembar kertas kepada setiap anak dan bimbing mereka untuk mengilustrasikan gagasan mereka tentang asal usul pelangi.
4. Dari rekaman yang dibuat oleh anak-anak, tunjukkan kepada mereka video berikut:
Yang juga dapat ditemukan dalam buku:
* Untuk membuat cerita lebih dinamis, cobalah untuk menyajikan halaman buku kepada anak-anak. Disarankan juga bahwa setelah menghitung, anak-anak menangani pekerjaan untuk lebih memvisualisasikan elemen-elemen yang menyusunnya.
5. Dalam satu putaran percakapan, setelah penyajian video dan pembacaan buku, cobalah untuk menonjolkan konsep utama yang disajikan. Untuk ini, tanyakan:
6. Berdasarkan diskusi, bermain pelangi bersama anak-anak, untuk membenahi bentuk dan warna, serta mengasah kreativitas anak. Oleh karena itu, disarankan untuk membangun mosaik, yang dapat dilakukan sebagai berikut:
7. Disarankan juga untuk mencetak garis besar gambar yang berbeda, dan biarkan anak-anak memilih secara acak. Setelah itu, pandu mereka untuk mewarnai hanya menggunakan warna-warna yang membentuk pelangi.
1. Dari pembacaan ulang dan penyajian konsep tentang pelangi, ulaslah satu per satu, agar anak-anak dapat memahaminya. Jadi mulailah bekerja dengan konsep pembiasan. Untuk ini, dalam lingkaran percakapan, pertajam rasa ingin tahu anak-anak tentang fenomena ini. Pertanyaan-pertanyaan berikut disarankan:
2. Berdasarkan hipotesis yang diajukan oleh anak-anak, buatlah penjelasan yang sangat sederhana tentang pembiasan cahaya, yang dapat dilakukan dengan menggunakan percobaan berikut:
Objektif: Memahami bagaimana fenomena pembiasan cahaya terjadi;
Anda akan melihat dua tombol, hal ini karena cahaya saat melintasi air memiliki posisi balok yang berubah. Yang membuat kita melihat hal-hal di bawahnya sedikit keluar dari posisinya.
3. Kemudian perkenalkan anak-anak ke Cakram Newton, untuk menggambarkan penguraian cahaya putih yang menimbulkan pelangi. Untuk melakukan ini, lakukan percobaan berikut:
Eksperimen 3: Membuat Cakram Newton
Tujuan: Periksa apakah warna putih terdiri dari semua warna lain
Bahan:
Evaluasi akan dilakukan di seluruh proses, dan harus dipertimbangkan: minat siswa pada subjek yang sedang dikerjakan, partisipasi dan keterlibatan mereka dalam berbagai situasi yang diusulkan; interaksi kelompok dan refleksi, pemahaman tema, melalui ekspresi ide, perasaan, pengamatan, kesimpulan.
Suka saran evaluasi, kegiatan berikut juga dapat dilakukan: dengan konsep dan diskusi kelas, atur bersama siswa sebuah cerita kolektif di mana semua informasi tentang pelangi tercakup. Pada akhirnya, Anda dapat mengubahnya menjadi sebuah buku, di mana guru adalah juru tulis, dan siswa menggambarkan penjelasan untuk masing-masing dari mereka. Kegiatan ini dapat dilakukan dengan bantuan berbagai bahan seperti: lem; gunting; potongan kertas; pemodelan tanah liat; lem berwarna; berkilau; payet; potongan EVA; kain; warna hidro; tinta; ranting kering; bunga-bunga; Bumi; gram; dll.
*Catatan: Penilaian tersebut sesuai dengan Rujukan Kurikulum Nasional Pendidikan Anak Usia Dini, vol 3. Alam dan Masyarakat, terdiri dari tugas tetap, di mana guru, melalui penelitian dan refleksi tentang manifestasi anak-anak: mengamati apa yang mereka ketahui bagaimana melakukannya, apa yang mereka pikirkan tentang menghormati fenomena yang mereka amati, yang masih sulit untuk mereka pahami, minat yang mereka miliki, perolehan yang diperoleh mengingat seluruh proses yang dialami dan dalam kaitannya dengan tujuan diusulkan. Yang membantu Anda dalam mengadaptasi konten yang diusulkan, dalam waktu dan kecepatan kerja, sehingga Anda dapat melanjutkan perencanaan dan presentasi Anda konten dan aktivitas baru, yang bertujuan untuk mempromosikan situasi yang bermakna dalam pembelajaran anak, membuat mereka maju dalam perkembangan dan interaksi mereka dengan cukup.
Pisahkan kotak sabun cuci, obat, tusuk gigi, batang korek api, dan tutup plastik. Kertas berwarna (set warna atau kertas kontak) digunakan. Melalui kegiatan ini, anak-anak didorong untuk memahami warna dan membuat hubungan antara relationship benda besar dan kecil, selain mempelajari nama dua bentuk geometris (persegi dan lingkaran).
Mereka harus didorong untuk menempatkan kotak-kotak kecil, serta tutup plastik, di dalam kotak yang lebih besar, sesuai dengan warna.
Melalui permainan ini, anak-anak belajar membaca sambil bermain, merasa lebih terstimulasi untuk juga menulis, yang membuat belajar lebih bermakna dan lebih enak. Guru membentuk kata-kata di setiap kelompok topi dengan warna yang sama.
Setiap kata harus dalam kelompok topi dengan warna berbeda, karena ini akan memudahkan anak untuk memisahkannya huruf dengan warna dan kemudian membentuk kata dan menempelkannya di tempat yang sesuai pada lembar di mana semuanya akan berada they mereka. Setelah itu, siswa masih melukis lingkaran di mana kata tersebut berada dalam warna yang sesuai dengan huruf besar.
Dengan permainan ini anak tidak hanya akan menghafal warna, tetapi juga dapat berhubungan dengan warna-warna yang ada di lingkungannya. Pada dasarnya, adalah untuk menunjukkan kepada Anda berbagai gambar yang Anda miliki di rumah, apakah itu buku anak-anak atau kliping majalah, dan meminta mereka untuk membuat daftar warna setiap gambar dengan warna mainan mereka atau dengan benda-benda yang ada di sekitar Anda. Anda dapat memintanya untuk mengidentifikasi beberapa objek dengan warna yang sama atau mengubah warna setelah Anda menemukan objek yang berwarna.
Dan tiba-tiba suatu pagi Anda memutuskan untuk menggambar hari dengan warna? Ini adalah permainan yang sangat menyenangkan: pilih warna untuk setiap hari dan coba lakukan semua aktivitas hari yang berhubungan dengan warna itu. Misalnya, jika Anda memilih merah, Anda dapat mendandani anak dengan jubah merah, meletakkan tempat tidur dengan daun merah dan siapkan salad tomat atau seikat pasta untuk dimakan dalam bolognese. Ini adalah cara yang menyenangkan dan mudah untuk mengajari anak-anak Anda warna sambil bersenang-senang bersama.
Pelajari lebih lanjut di: permainan menyenangkan untuk mengajarkan warna pada anak.
Untuk memudahkan Anda, kami memutuskan untuk membuat Proyek Warna - Pelangi, ditampilkan di atas untuk diunduh gratis dalam PDF, lihat:
Berlangganan ke daftar email kami dan dapatkan informasi dan pembaruan menarik di kotak masuk email Anda
Terima kasih telah mendaftar.
