Aktivitas dari interpretasi teks, ditujukan untuk siswa di tahun keenam sekolah dasar, tentang air. Air adalah zat kimia. Unsur alam, transparan, tidak berasa dan tidak berbau, terdiri dari dua gas […] Apakah kita akan lebih mengenal aset berharga ini? Tahukah Anda, misalnya, mengapa air laut terasa asin? Cari tahu dengan membaca teks "Apa itu air?" Kemudian jawablah berbagai pertanyaan interpretatif yang diajukan!
Anda dapat mengunduh aktivitas pemahaman teks ini dalam templat Word yang dapat diedit, siap untuk dicetak ke PDF serta aktivitas yang telah diselesaikan.
Unduh latihan interpretasi teks ini dari:
SEKOLAH: TANGGAL:
PROF: KELAS:
NAMA:
Baca baca:
Air adalah zat kimia. Unsur alam, transparan, tidak berasa dan tidak berbau, terdiri dari dua gas: dua bagian hidrogen (simbol H) dan satu bagian oksigen (simbol O). Rumus kimianya adalah H
Air bisa segar atau asin. Air laut asin karena sungai membawa klorin dan natrium ke laut, yang dilepaskan melalui erosi batuan di dasar mereka. Karena sungai menerima lebih banyak air tawar dari hujan daripada yang menguap, airnya tetap segar.
Laut berbeda: ia kehilangan lebih banyak air melalui penguapan daripada yang diperoleh melalui hujan. Jadi, karena garam tidak menguap dengan air, zat ini terakumulasi dan terkonsentrasi di laut. Mengulangi fenomena ini selama ratusan juta tahun telah meningkatkan konsentrasi natrium klorida di lautan, menjadikannya asin seperti sekarang ini.
Air dapat berada dalam keadaan yang berbeda: cair, padat (es) dan gas (uap air).
GARCEZ, Lucilia; GARCEZ, Cristina. air. Sao Paulo: Callis, 2010. P. 5. Koleksi Planet Berkelanjutan.
Pertanyaan 1 - Tentukan tujuan teks:
( ) menjelaskan sesuatu.
( ) melaporkan fakta.
( ) mempertahankan ide.
Pertanyaan 2 - Menurut teks, air adalah "transparan, tidak berasa dan tidak berbau". Ungkapan-ungkapan ini masing-masing sesuai dengan kata-kata:
( ) “tidak berasa”, “tidak berwarna”, “tidak berbau”.
( ) “tidak berwarna”, “tidak berasa”, “tidak berbau”.
( ) “tidak berbau”, “tidak berwarna”, “tidak berasa”.
Pertanyaan 3 - Dalam “Rumus kimianya adalah H2O.”, kata ganti yang mengambil “Air” menunjukkan:
( ) tempat.
( ) kepemilikan.
( ) ketidaktentuan.
Pertanyaan 4 - dalam “Air laut itu asin karena sungai membawa klorin dan natrium ke laut, yang dilepaskan melalui erosi batuan di tempat tidurnya.”, fakta yang digarisbawahi:
( ) menjelaskan fakta sebelumnya.
( ) menyimpulkan fakta sebelumnya.
( ) bertentangan dengan fakta sebelumnya.
Pertanyaan 5 - Menurut teks, garam “terakumulasi dan terkonsentrasi di laut”, karena:
( ) “kehilangan lebih banyak air melalui penguapan”.
( ) “tidak menguap dengan air”.
( ) "terlepas dalam erosi bebatuan tempat tidurnya".
Pertanyaan 6 – Pada periode “Karena sungai menerima lebih banyak air tawar dari hujan daripada yang menguap, airnya tetap segar.”, kata “Bagaimana” digunakan untuk:
( ) menunjukkan penyebabnya.
( ) memberikan contoh.
( ) membuat perbandingan.
Pertanyaan 7 – Tandai, di bawah, subjek dari kata kerja "meningkat":
“Pengulangan fenomena ini selama ratusan juta tahun telah meningkatkan konsentrasi natrium klorida […]”
Pertanyaan 8 – Dalam doa “[…] di lautan, menjadikannya asin sebagaimana adanya hari ini.”, istilah yang disorot menyatakan sehubungan dengan fakta suatu keadaan:
( ) tempat.
( ) modus.
( ) waktu.
Pertanyaan 9 – Es, menurut penulis teks, adalah air:
( ) dalam keadaan padat.
( ) dalam keadaan cair.
( ) dalam keadaan gas.
Pertanyaan 10 - Kata "air" beraksen karena:
( ) diakhiri dengan “a”.
( ) diakhiri dengan vokal.
( ) diakhiri dengan diftong.
Oleh Denyse Lage Fonseca
Lulus dalam Bahasa dan spesialis dalam pendidikan jarak jauh.
laporkan iklan ini