Kami memilih dalam posting ini urutan Kegiatan Portugis 7 tahun, siap dicetak. Untuk mempermudah pencarian Anda, kami telah memilih sejumlah aktivitas ini, yang bisa sangat berguna di dalam kelas.
Lihat juga:
Simak baik-baik berikut ini Kegiatan Portugis 7 tahun, untuk mencetak dan menyalin:
Indeks
Jangan lewatkan:
MENGAKUI INFORMASI TERSIRAT DAN EKSPLISIT, GENDER TEKSTUAL, PERAN SYNTACTIS, SEMANTIK DAN DISKURSIF DARI ARTIKULATOR
Saya merasa seperti dinosaurus. Terkejut, tetapi terpesona oleh dunia yang berputar ini. Saya akan berusia 60 tahun pada bulan Desember. Hampir segala sesuatu di sekitar saya tidak terbayangkan ketika saya masih kecil. Dunia telah diciptakan kembali sebelum saya, selama bertahun-tahun. Di masa kecil saya, di Marília, di pedalaman São Paulo, tidak ada televisi. Telepon hanya untuk elit. Anda harus mendaftar dan menunggu lima, enam tahun untuk memasang saluran. Atau membelinya dengan berat emas, dari seseorang yang akan mentransfernya, sebuah manuver yang tidak terpikirkan untuk keluarga saya dengan anggaran yang sangat terbatas. Hari ini dunia adalah ponsel. Baru-baru ini, perangkat saya jatuh ke tanah dan pecah. Saya mengalami wabah sampai saya mendapatkan yang lain, baru, di mana saya meletakkan chip yang sama. Saya yakin Anda sudah memiliki psikolog yang menangani krisis penarikan ponsel. Televisi pertama keluarga saya, ketika saya pindah ke São Paulo, pada usia 15 tahun, berwarna hitam putih. Waktu berlalu. Dan dengan itu, penemuan merayap ke dalam hidup saya: TV berwarna, CD, VCR, DVD dan Blu-ray. Ketika saya kuliah di sekolah, saya mencoba menjelaskan seperti apa hidup tanpa email dan video game. Anak-anak dan remaja menatapku dengan curiga. Mereka pasti mengira aku gila. Mereka yakin bahwa tidak ada peradaban sebelum Google dan Apple. Saya sudah berpikir untuk membuat dongeng untuk dijelaskan. Sesuatu seperti:
– Bertahun-tahun yang lalu, di masa ketika e-mail, Twitter atau Facebook tidak ada, hiduplah seorang putri cantik…
Saya memutuskan untuk menjadi penulis ketika saya berusia 12 tahun, ketika saya menemukan buku-buku Monteiro Lobato, dipinjamkan oleh tetangga. Saya memimpikan mesin tik. Saya masih ingat sore hari, pada usia 13 tahun, ketika ayah saya menaiki tangga rumah kecil kami dan mengumumkan hadiahnya: sebuah Olivetti portabel, yang dibeli dengan mencicil. Ayah adalah seorang pekerja kereta api, dan mesin membebani tagihan. Tapi saya ingin menjadi penulis, apa yang harus dilakukan? Kemudian dia mendaftarkan saya ke kursus mengetik, di mana saya belajar mengetuk keyboard dengan semua jari saya. (Kursus mengetik juga hilang, bersama dengan mesin tik, tentu saja.)
Saya berterima kasih kepada Ayah selamanya. Hari ini saya adalah penulis Rede Globo. Saya menulis bab-bab sinetron dengan sangat cepat. Beruntung bagi saya untuk menjadi juru ketik terlatih.
Saya membeli komputer pribadi pertama saya ketika saya berusia lebih dari 30 tahun. Proteksionisme nasional di bidang teknologi informasi tidak masuk akal. Komputer itu sepertinya ditenagai oleh kayu bakar. Tapi aku menyukainya. Terutama karena perang berakhir dengan tetangga di gedung, yang tidak tahan dengan ple, ple, plec dari mesin, seperti yang selalu saya tulis saat fajar. Saat itu, saya bekerja sebagai editor di sebuah majalah besar. Seorang rekan mengerutkan hidungnya. Saya pikir komputer itu sangat aneh. Saya menunjukkan ruang berita besar yang penuh dengan mesin tik. Saya memainkan futuris:
– Suatu hari mereka semua akan ditukar dengan komputer.
- Saya ragu!
Tidak butuh waktu lima tahun. Saya menyaksikan komputerisasi jurnalisme. Itu kejam, seperti di daerah lain. Banyak yang mendapatkan magang untuk menyerap teknologi baru. Lainnya tidak. Dan mereka akhirnya dikeluarkan dari pasar kerja. Saya bahkan membantu mantan direktur seni mendapatkan pekerjaan sebagai petugas kebersihan gedung. Ada kebutuhan konstan untuk tetap up to date. Selalu ada program, perangkat, penemuan baru yang menunggu. Saya adalah penulis buku, novel televisi, drama, kronik, dan artikel yang tak terhitung jumlahnya. Saya memenangkan penghargaan. Tapi saya akhirnya dikalahkan oleh anak laki-laki berusia 8 tahun yang, di depan model ponsel baru, dapat segera mengungkap program yang membakar neuron saya.
Saya menghadiri beberapa tahun sejarah di Universitas São Paulo. Saya mencoba menjauhkan diri dan memahami apa yang terjadi. Saya percaya bahwa, 100, 200 tahun dari sekarang, seorang sejarawan akan melihat saya, hidupnya dan berteori bahwa kita hidup di tengah-tengah perubahan zaman. Sedalam itu dari Kuno ke Tengah dan dari yang terakhir ke Modern dan Kontemporer. Apa fakta yang menentukan bagian itu? Penemuan iPad? Akankah Steve Jobs sama pentingnya dengan Columbus? Kami akan, Anda dan saya, objek studi. Bahkan neurologis.
– Bagaimana otak beradaptasi dengan begitu banyak perubahan? Penemuan adalah aspek yang paling terlihat dari pakaian, restoran, buku, perjalanan, teori, cara menjadi dan mencintai. Aku akan menulis tentang realitas dalam gerakan terus menerus. Tentang waktu kita, menantang dan mempesona. Dan beritahu saya bagaimana otak saya mendidih ketika saya menemukan bahwa sesuatu yang tidak ada sampai kemarin telah menjadi sangat penting, dan saya tidak bisa lagi hidup tanpanya. Pada 1960-an, hippie menggembar-gemborkan munculnya Zaman Aquarius. Begitulah. Apapun namanya, New Age ada di sini.
Algojo, Walcyr. Zaman. Sao Paulo, 3 Okt. 2011, hal. 108.
Walcyr Carrasco adalah salah satu penulis paling terkenal saat ini, terutama karena bahasa yang komunikatif dan menarik yang ia gunakan. Dalam kronik jurnalistik ini, ia membahas topik yang sangat menarik karena berkaitan dengan kehidupan kita sehari-hari. Apa subjek teks?
A) Penulis mengomentari perubahan teknologi yang telah terjadi sejak masa kanak-kanaknya dan yang terus mengubah kehidupan kebanyakan orang, termasuk dirinya.
B) Penulis menceritakan bagaimana mimpinya menjadi seorang penulis lahir dan bagaimana orang tuanya membantunya dalam pencapaian ini.
C) Penulis mempertanyakan komputerisasi jurnalisme.
D) Penulis menyatakan bahwa hari ini dunia ponsel dan mengkritik orang tua yang membiarkan anak kecil menggunakan perangkat ini.
Apa yang dimaksud penulis sejarah dalam kalimat ini "Saya merasa seperti dinosaurus"?
A) Saat penulis menulis novel, drama, kronik, dan artikel yang tak terhitung jumlahnya, ia menemukan komputer sangat aneh.
B) Karena penulis merasa ketinggalan zaman, ia yakin tidak akan mampu menyerap teknologi baru.
C) Karena penulis adalah bagian dari generasi yang lebih tua, ia percaya bahwa ia tidak akan pernah menjadi orang yang up-to-date.
D) Karena penulis adalah bagian dari generasi yang lebih tua, ia menganggap dirinya ketinggalan zaman dalam kaitannya dengan berbagai hal baru yang mendominasi pasar teknologi, meskipun ia adalah orang yang up-to-date.
Di paragraf 1, Walcyr bercerita sedikit tentang masa lalunya, membandingkannya dengan pengalamannya sekarang. Dalam kalimat manakah di paragraf ini terdapat rujukan ironis tentang ketergantungan masyarakat terhadap penggunaan telepon seluler?
A) “Baru-baru ini, perangkat saya jatuh ke tanah dan pecah”.
B) “Saya yakin sudah ada psikolog yang menangani krisis penarikan ponsel”.
C) "Telepon khusus elit".
D) "Saya mengalami wabah sampai saya mendapatkan yang lain, baru, di mana saya meletakkan chip yang sama."
Identifikasi frasa yang paling tepat menggantikan ini "Komputer itu tampaknya didukung oleh kayu bakar".
A) Komputer penulis sudah usang.
B) Komputer yang dibeli ternyata tidak efisien.
C) Komputer itu sangat lambat dibandingkan dengan yang sekarang.
D) Komputernya memiliki sedikit sumber daya.
Mengapa, menurut penulis, komputerisasi "kejam" tidak hanya dalam jurnalisme, tetapi juga di bidang lain?
A) Karena mesin tik digantikan oleh komputer.
B) Karena komputer membawa perubahan ke kantor surat kabar.
C) Karena teknologi telah membawa serangkaian perubahan, terutama di pasar tenaga kerja, mengubah kehidupan banyak orang secara cepat dan radikal.
D) Karena banyak wartawan magang untuk menyerap teknologi baru.
Tentang pengetikan kata, kami mengatakan:
l. Ini memiliki diftong.
II. Ini memiliki dua belas huruf.
AKU AKU AKU. Ini memiliki sebelas fonem.
IV. Ini memiliki digraf.
A) Hanya dua alternatif pertama yang benar.
B. Tidak ada alternatif yang benar.
C) Alternatif ketiga salah.
D) Hanya alternatif kedua yang benar.
Dalam perikop “Tidak butuh waktu lima tahun”, kata yang dicetak tebal merupakan penentu kata benda.
Centang opsi di mana semua kata yang digarisbawahi memiliki fungsi yang sama.
A) "Saya menghadiri beberapa tahun sejarah di Universitas São Paulo."
B) "Saya membeli komputer pribadi pertama saya ketika saya berusia lebih dari 30 tahun."
C) “– Bagaimana otak beradaptasi dengan begitu banyak perubahan?”
D) "Saya akan berusia 60 tahun pada bulan Desember."
Kronik adalah narasi pendek dan ringan, berdasarkan fakta sehari-hari, nyata atau imajiner. Tunjukkan kemungkinan tujuan penulisan kronik ini.
A) Menggambarkan makhluk, lanskap dan konsep.
B) Mengungkapkan informasi, mentransmisikan pengetahuan.
C) Melaporkan fakta nyata dan membuat pembaca merenungkan fakta.
D) Membuat lawan bicara mengambil beberapa tindakan.
Menurut daftar bahasa yang berbudaya dan formal, kata-kata beraksen, masing-masing, untuk alasan yang sama seperti "portabel", "futuris", "keluarga", adalah:
A) “terlihat”, “sangat terbatas”, “bangunan”.
B) "bab", "masa kecil", "seseorang".
C) "tak terbayangkan", "psikolog", "neurologis".
D) "magang", "Anda", "tak terhitung banyaknya".
Baca ulang frasa "Ayah adalah seorang pekerja kereta api, dan mesin membebani tagihan". Kata kerja yang disorot:
A) Mengungkapkan kemungkinan, tindakan hipotetis.
B) Menunjukkan fenomena alam.
C) Itu adalah orang ke-3 dari pidato itu, dalam bentuk tunggal.
d) Menyatakan suatu tindakan yang sedang berlangsung pada saat tuturan.
1A/2D/3B/4C/5C/6D/7B/8C/9A/10C
a) santai / penelitian / pendakian / tumbuh
b) keinginan / ekstrim / pendeta / obsesi
c) cara / keagungan / boa constrictor / gerak tubuh
d) menganalisa / Muslim / pengecualian / indah
e) harapan / esensial / infeksi / puzerem
a) terluka, hak istimewa
b) gelisah, mimeograf
c) bessa, distensi
d) makan siang, obsesi
e) penyimpangan, kepura-puraan
a) aneh, dalih, aneh, ragu
b) spontan, sukses, ekstasi, ekstensi
c) tar, labu siam, panah, balok
d) gemuk, pexinxa, lihat, gondongan
a) keasaman, kerendahan, kemurnian, kecilnya
b) sopan, Malta, pedres, angkuh
c) reizinhos, Sousa, faizão, hal
d) Teresinha, selamat tinggal, hati kecil
e) Anda menempatkan, menginginkan, membuat, membuat ulang, mengulang
a) kenaikan, spontan, hak istimewa
b) mengisi, berkerumun, bermain-main
c) terong, kostum, polong
d) kerang, empat belas, sial
a) kebodohan, konsul
b) improvisasi, masuk akal
c) ketidaksopanan, tertunda
d) kami mengusulkan, kami ingin
e) diformalkan, lumpuh
a) katekisasi, validasi, doa
b) mewarnai, memodernisasi, menyiksa
c) menilai, menyelesaikan, melambangkan
d) hujan es, melembutkan, keriting
e) halus, periksa, anarkis
a) rentenir, terong, bubur jagung
b) jalan, saku, mangkuk
c) orang asing, twitter, boa constrictor
d) menolak, keagungan, gaul
a) muela, rebus, tembakau
b) menggelegak, menyakiti, memuntahkan
c) kulit, kerongkongan, tanda
d) menyumbat, batuk, memoles
a) cangkir - labu siam - diisi
b) kelebihan – pengecualian – keberhasilan
c) terong - geito - cepat
d) melumpuhkan - penyair - lebih ringan
e) indah – asing – campuran
UMPAN BALIK: 1-D / 2-E / 3-D / 4-A / 5-C / 6-C / 7-D / 8-B / 9-B / 10-B
Alkisah ada seorang anak yang penasaran dan bosan. Dia mulai takut dengan kursi, meja, dan benda-benda rumah tangga lainnya. Dia merasakannya, menggigitnya dan melemparkannya ke tanah: dia tentu mengharapkan jawaban yang tidak diberikan benda-benda itu padanya. Dia menemukan beberapa objek yang lebih menarik daripada sepatu: kacamata – ini, ketika dilemparkan ke tanah, akan pecah. Itu adalah sesuatu, setidaknya mereka tidak tetap sama setelah aksi. Tapi tak lama kemudian anak laki-laki (yang sangat bosan) bosan dengan kacamata: bagaimanapun juga itu hanya kaca dan hanya kaca.
Kemudian dia bisa pergi ke halaman belakang dan menemukan ayam dan tanaman. Mereka sudah lebih menarik, terutama ayam, yang berbicara bahasa yang tidak bisa dimengerti dan mematuk tanah. Dia mengenal kalkun, ayam guinea, dan burung merak. Tapi dia segera terbiasa dengan mereka semua, dan tetap bosan seperti biasa.
Dia tidak berpikir, dia tidak bertanya dengan kata-kata, tetapi dia tanpa henti menjelajahi kenyataan. Ketika dia bisa keluar ke jalan, dia memiliki harapan baru: suatu hari dia melarikan diri dan menutupi sebanyak mungkin ruang, jalan, kotak, kotak tempat anak laki-laki bermain sepak bola, dia melihat gereja, mobil, dan traktor yang dimodifikasi a tanah. Itu tersesat. Dia lari lagi untuk melihat traktor bekerja. Tapi lihatlah, pekerjaan traktor menjadi biasa: petak bunga konvensional, panggung panggung, dll. Dan anak itu bosan dengan jalan, kembali ke halaman belakang rumahnya.
Kebosanan membawa bocah itu ke permainan kebetulan, mandi di laut dan melakukan perjalanan ke sisi lain sungai. Margin di sana sama dengan yang ini. Anak laki-laki itu tumbuh dewasa dan, dalam cinta seperti di film-film, dia tidak menemukan apa yang dia cari. Suatu hari, melewati sebuah sungai, dia melihat bahwa airnya berwarna. Dia pergi ke bank, diperiksa: mereka berwarna!
Sejak itu, setiap hari saya berhasil melihat warna-warni sungai. Tetapi ketika seseorang mengatakan kepadanya bahwa warna air itu berasal dari cucian terdekat, dia mulai berteriak tidak, bahwa air itu berasal dari pelangi. Dia dibawa ke rumah sakit jiwa. Dan?
(GULLAR, Ferreira. Anak laki-laki dan pelangi. Sao Paulo: Attica, 2001. P. 5)
(A) hewan di halaman. x
(B) kursi dan meja.
(C) sepatu dan kacamata.
(D) perjudian.
(A) rasa ingin tahu.
(B) ketidakpuasan .x
(C) alam.
(D) kerinduan.
(A) sesuatu yang mengejutkan. x
(B) ayam dan tanaman yang menarik.
(C) pelangi.
(D) mandi di laut.
(A) kasihan dan putus asa.
(B) simpati dan persetujuan.
(C) ketidakpedulian dan kesesuaian. x
(D) harapan dan simpati.
(A) kebosanan anak laki-laki.
(B) kejutan anak laki-laki itu. x
(C) keraguan narator.
(D) komentar narator.
transitivitas verbal
Kata Kerja Transitif: Membutuhkan pelengkap (objek) untuk memiliki makna penuh. Dapat:
Mereka tidak memiliki arti yang lengkap, oleh karena itu mereka membutuhkan pelengkap (objek). Komplemen ini (tanpa preposisi) disebut objek langsung.
Ex.: Maria membeli sebuah buku.
"Sebuah buku" adalah pelengkap yang dibutuhkan oleh kata kerja. Tidak disertai dengan preposisi. "Sebuah buku" adalah objek langsung. Perhatikan bahwa jika kita mengatakan, "Mary membeli." kalimatnya tidak akan lengkap, karena barang siapa membeli, membeli sesuatu. Kata kerja untuk membeli adalah transitif langsung.
Mereka juga tidak memiliki arti yang lengkap, jadi mereka membutuhkan pelengkap, tetapi kali ini pelengkap ini disertai dengan preposisi. Mereka disebut objek tidak langsung.
Ex. Aku suka film.
"Dari film" adalah pelengkap yang diperlukan oleh kata kerja menyukai, dan disertai dengan kata depan (de). Pengaya ini disebut objek tidak langsung. Kata kerja like adalah transitif tidak langsung.
Memerlukan 2 add-on. Satu dengan preposisi, dan satu tanpa.
Ex. Bocah itu menawari rekannya sebuah buku.
Kata kerja untuk menawarkan adalah transitif langsung dan tidak langsung. Siapa pun yang menawarkan, menawarkan sesuatu kepada seseorang.
Menawarkan sesuatu = Mainan (tanpa kata depan).
Ditawarkan kepada seseorang = kepada rekan kerja (dengan kata depan).
ao = kombinasi kata depan a dengan kata sandang pasti o.
Petrus tiba.
Anak-anak tidur.
Sebuah pesawat jatuh.
a) Kata kerja yang disorot adalah _____________ karena _______________ dari
kata lain untuk melengkapi pengertian. Intransitif - Tidak perlu
Jalan – Helena – kesedihan – keju – pelajaran – tidak perlu – transitif intransitif
A) Petrus merasakan _________ kesedihan
b) Saya berjalan _____________________ jalan
c) Guru menjelaskan _____________ suatu pelajaran
d) Apakah kamu mencintai __________Helena
e) Tikus menggerogoti _________ keju
untuk menavigasi.
Saya telah terdampar,
Aku berjalan tanpa tujuan.
dengan penerbangan burung
Saya ingin membimbing diri saya sendiri... "
(Jorge de Lima)
Kata kerja yang disorot dalam puisi diklasifikasikan, dalam hal predikat, sebagai:
a) transitif tidak langsung - kata kerja penghubung
b) transitif tidak langsung - intransitif
c) transitif langsung - intransitif
d) transitif langsung - kata kerja penghubung x
e) transitif langsung dan tidak langsung - transitif langsung
a) Carlos menjual buku. Transitif langsung
b) Penumpang sedang menunggu kereta api. Transitif langsung
c) Carlos menyukai musik. Transitif tidak langsung
d) Kami menawarkan medali ke tempat pertama. Transitif langsung dan tidak langsung
e) Lígia membeli bunga. Transitif langsung
f) Lígia menyukai bunga. Transitif tidak langsung
(a) Transitif langsung
(b) Transitif tidak langsung
(c) Transitif langsung dan tidak langsung
(c) Kami mendapat pelajaran yang baik dari cerita keledai.
(a) Keledai itu membawa sekantong garam.
(b) Keledai itu dimuati dengan sekantong garam.
(a) Dia mengamati ini.
TANDAI ALTERNATIF DENGAN PENGGUNAAN YANG BENAR DARI:
a) kutukan, serpih, migrain
b) ransel, panah, kerang
c) pipa, sumbu, diisi
d) direndam, direndam, diusir
a) bahkan parkit betina
b) halangan, stensil, pertempuran
c) intimidasi, diskresi hak istimewa
d) toilet, pengeluaran, liar
a) nanas, logaz, vorás, lilac
b) kelembutan, keangkuhan, kekecilan, corak kulit
c) kejelasan, bangsawan, putri, rez
d) mainan, hujan es, kebijaksanaan, rhizo
a) selokan, tanah liat
b) halaman, bhikkhu
c) mangkuk lempengan
d) gerak tubuh, cara
a) masif, ringkas
b) cukup banyak
c) arak-arakan, megah
d) nasihat, kepemilikan
a) muela, rebus, tembakau
b) menggelegak, menyakiti, memuntahkan
c) kulit, kerongkongan, tanda
d) menyumbat, batuk, memoles
a) tiga, gembira
b) tukang emas, potong
c) bazar, mulas
d) mendorong, membawa
a) mikordia, jangkar
b) obor, faks
c) obor, ketiak
d) xenofobia, mengamuk
a) dukungan, menasihati, merusak
b) kelemahan, palisade, pijatan
c) chalassa, jarang, massarico
d) kerusuhan, obsesi, terbalik
a) air mancur, pixe pecha
b) syekh, peterseli, skizofrenia
c) mengintip, menarik, pincang
d) muxoxo, percikan, xango
a) rentenir, terong, bubur jagung
b) jalan, saku, mangkuk
c) orang asing, tip, boa constrictor
d) menolak, keagungan, gaul
a) panah, kandung kemih, bilas
b) gosip, berkedip, mengamuk
c) selempang, selendang, cerobong asap
d) dendeng, chachim, caximbo
a) kekeringan, penelitian, katalis
b) berwibawa, kelangkaan, kejelasan
) licik, menghipnotis, tergelincir
d) mengerikan, obuz, lumpuh
a) kemarahan penjaga toko mangkuk biksu
b) malaikat kecil, kaku, angina jia
c) sesat, frege, dukun, jerimum
d) pemarah, kaku, tujuan, cepat
01. Sebuah 02. C 03. B04. 05. D
06. B07. C 08. D09. ke 10. D
11. B12. B13. B14. Ç
Latihan tentang subjek dan predikat
Itu. Anak laki-laki | berada di pengadilan.
B kawanan | memasuki sarang.
. Beberapa keluarga | berjalan-jalan di taman.
d. Anak-anak yang beragam | bermain bola di lapangan.
dan. kota | terlihat kosong hari ini.
f. matahari | membayang di cakrawala.
g) Mereka | mereka meninggalkan gym lebih awal.
H Kami | kita akan pergi ke bioskop malam ini.
Itu. Mereka akan mengunjungi pameran seni.
SEBUAH. Predikat = pergi mengunjungi pameran seni. Frasa verbal = pergi mengunjungi
B Anjing kecil itu berlari di jalanan.
SEBUAH. Predikat = berlari melalui jalan-jalan. Frasa verba = lari
. Pestanya akan sangat meriah.
SEBUAH. Predikat = akan sangat hidup. Frasa verba = akan menjadi
d. Sepupu saya bepergian kemarin.
SEBUAH. Predikat = pergi bepergian kemarin. Ekspresi verbal = pergi bepergian
dan. Dokter akan berbicara dengan pasien.
SEBUAH. Predikat = akan berbicara dengan pasien. Frasa verbal = pergi bicara
f. Hari sudah menyingsing.
SEBUAH. Predikat = sudah subuh. Frasa kata kerja = fajar
Itu. Empat orang menelepon Anda kemarin.
B Kakek-nenek dari pihak ayah saya menyiapkan makan malam yang lezat.
. Beberapa tim ingin berpartisipasi dalam kejuaraan.
d. Semua pemain di tim pergi untuk memeluk pelatih.
dan. Sepupu saya bekerja di toko ini.
f. Band kami akan bermain besok.
g. Apakah komputer Anda dimatikan?
H Hujan yang mengguyur kota kemarin membuat ibu kota gerah.
saya. Bayi burung ini belum bisa terbang.
j. Mobil-mobil itu pergi ke garasi besok.
k. Lagu yang sama diputar di radio di pagi dan sore hari.
l. Seorang kandidat melewatkan debat.
Itu. Anak laki-laki mengendarai sepeda mereka.
SEBUAH. subjek sederhana
B Marcos dan saya pergi ke bioskop di sore hari.
SEBUAH. mata pelajaran majemuk
. Ayah dan pamanku sedang berbicara di ruang tamu.
SEBUAH. mata pelajaran majemuk
d. Karya siswa ada di loker.
SEBUAH. subjek sederhana
dan. Para model siap tampil.
SEBUAH. subjek sederhana
f. Aktor dan penyanyi merekam iklan.
SEBUAH. mata pelajaran majemuk
g. Argentina dan Brasil bermain besok.
SEBUAH. mata pelajaran majemuk
Berlangganan ke daftar email kami dan dapatkan informasi dan pembaruan menarik di kotak masuk email Anda
Terima kasih telah mendaftar.
