Proyek Piala Dunia di Rusia 2018 untuk Seri Awal

Dalam posting ini, kami memilih beberapa model, ide, dan saran untuk Anda Proyek Piala Dunia. Mereka adalah sumber yang sangat baik untuk mengerjakan Piala Dunia di dalam kelas, terutama dengan siswa dari nilai awal (Pendidikan Dini dan Sekolah Dasar).

Piala Dunia Sepak Bola FIFA dimulai pada tahun 1928, selama kongres FIFA, ketika Jules Rimet mendapat persetujuan untuk membuat turnamen internasional.

Piala memenuhi tujuan FIFA untuk meningkatkan kesadaran di dunia, mengembangkan olahraga dan membangun masa depan yang lebih baik dalam berbagai cara.

Piala Dunia adalah turnamen sepak bola yang diadakan setiap empat tahun oleh Federasi Sepak Bola Internasional (FIFA). Acara sepak bola terbesar di planet ini dan kompetisi olahraga terbesar kedua di dunia dalam hal penonton, di belakang hanya dari Olimpiade, Piala Dunia menyentuh miliaran orang dan mencapai lima benua bola dunia. Tahu lebih banyak: sejarah Piala Dunia.

Dan dengan pemikiran inilah kami memilih model ini untuk Anda Proyek Piala Dunia, Periksa:

Proyek Piala Dunia – Piala Dunia adalah milik kita

Pada tahun Piala Dunia, menjadi tidak mungkin untuk mengembangkan proyek dan/atau rangkaian kegiatan yang menghindari subjek. Di negara kita, sepak bola memobilisasi: orang Brasil berhenti, bergetar, berdebat, dan menangis.

Mempertimbangkan bahwa pedagogi proyek didasarkan pada minat dan kebutuhan siswa, Piala Dunia, tanpa diragukan lagi, adalah subjek yang kaya akan kemungkinan. Kita harus memanfaatkan semua mobilisasi ini untuk memberi makna lebih pada kelas-kelas, bekerja secara interdisipliner dan menangani tema-tema terkini dan transversal seperti: Pluralitas Budaya, Lingkungan, Kesehatan, Pekerjaan dan Konsumsi, yang akan memungkinkan anak-anak untuk menemukan budaya yang berbeda, mengenal berbagai kelompok etnis, menghargai mereka dan menghormati mereka.

TUJUAN:

• Menolak diskriminasi berdasarkan perbedaan ras, agama, kelas sosial, kebangsaan dan gender.
• Mendorong penelitian, membuat siswa mencari keingintahuan dan informasi tentang negara-negara peserta Piala Dunia.
• Identifikasi aturan disiplin yang melibatkan organisasi tim dan bandingkan dengan aturan sehari-hari, di sekolah dan masyarakat.
• Mengembangkan rasa kritis dalam mencari solusi jangka pendek dan panjang, mengambil keuntungan dari kompetisi untuk mempromosikan refleksi, interpretasi dan argumen.
• Jelajahi berbagai media, bawa koran, majalah, musik, film, berita, dan Internet ke dalam kelas.
• Ambil kesempatan bagi anak-anak untuk mengatasi frustrasi – menang dan kalah, menganggapnya sebagai hal yang biasa. Kita sering belajar lebih banyak dari kekalahan daripada dari kemenangan.
• Menghargai semangat tim dalam kegiatan yang diusulkan.

SARAN UNTUK KEGIATAN:

• Dialog tentang cangkir: Apa itu? Olahraga apa yang dimainkan di piala? Bagaimana permainan sepak bola? Negara mana yang kita dukung? Warna apa yang mewakili negara kita?
• Aktivitas halaman: permainan sepak bola, menendang bola ke dalam kotak, misalnya tendangan ke kanan, tendangan ke kiri, tendangan ke depan. Mengembangkan lateralitas dan koordinasi yang luas.
• Warna: bekerja dengan warna bendera Brasil dan/atau Afrika Selatan. Kemungkinan kegiatan: teka-teki, melukis dengan bahan yang berbeda, merakit bagian-bagian bendera, menempelkan kertas sobek atau bintik-bintik dan kertas, campur warna dan amati apa yang terjadi, seperti biru + kuning = hijau (Barney and dari Xuxa).
• Bentuk geometris: merakit bendera Brasil dengan bentuk geometris.
• Gunakan globe untuk menemukan negara kita dan negara tuan rumah piala.
• Bekerja dengan peta.
• Memasak: menyiapkan resep khas di dapur. (Bisa dari negara lain, sehingga keragaman budaya berkembang).
• Membuat lapangan sepak bola: Anda dapat memanfaatkan kotak pasir sekolah dan bermain dengan satu set tombol. Anda dapat membuat pemain dari tutup botol dicat dengan warna negara yang berbeda.
• Perakitan permainan memori dengan bendera negara yang berpartisipasi dalam piala.
• Pemotongan kipas di cangkir. Mintalah para orang tua untuk mengirimkan beberapa figur penggemar untuk mendirikan tribun lapangan sepak bola. Ekspresi wajah (senang, sedih, menjerit) akan dikerjakan.
• Mural atau panel dengan kliping dari koran dan majalah di atas mahkota.
• Kunjungan ke lapangan sepak bola: lihat bagaimana, apakah ada lukisan? Bagaimana kabar penjaga gawang? Dan tribun? Apakah Anda memiliki bank cadangan?
• Mainkan lapangan sepak bola dengan mockup.
• Bekerja dengan huruf B dan kata BRASIL.
• Bahasa Inggris: kerjakan kata BALL (bola).

Lihat juga: Halaman Mewarnai Piala Dunia

---

Proyek Piala Dunia 2018 di Rusia

Selangkah demi selangkah:

• Pada saat pertama, buat bersama siswa, 8 permainan Memori dengan bendera 32 negara peserta Piala Rusia.

Bendera negara Piala 2018 di Rusia:

---

• Bagian kedua dari proyek piala dunia adalah aplikasi game, dibagi berdasarkan kelompok;
• Kemudian buat bersama siswa Beberapa panel dan mural:

Di Brasil saya memakai baju itu 

Piala Dunia adalah milik kita:

Ini bukan untuk skor, ini untuk para penggemar. Ini bukan tentang kemenangan, ini tentang gairah. Bukan hanya mengambil tim, itu mengambil seluruh Brasil di hati.

Piala Dunia:

Semua bersama-sama menuju hex:

Beberapa pesan dapat diposting di dinding Anda, lihat saran:

• Hati Brasil bersama dalam satu kerumunan: Força Brasil
• Menuju Heksa;
• Ini bukan untuk skor, ini untuk para penggemar.
• Penyerang Brasil;
• Semua bersama-sama Brasil;

Dengan informasi dari blog: Guru: Ivani Ferreira

---

Proyek taman Piala Dunia

Untuk mengeksplorasi, menemukan dan memahami kenyataan, anak menggunakan permainan dan khayalan. Bermain, bagi anak, merupakan hasil penemuan diri, kesenangan, dan pertumbuhan.

TUJUAN UTAMA:

• Membantu siswa untuk memahami dirinya sendiri, mempersepsikan orang lain (guru dan rekan kerja) dan mempersepsikan dirinya sebagai anggota suatu kelompok.

OBJEK SPESIFIK:

• Alami situasi menyenangkan yang memungkinkan ekspresi kesenangan, konflik, frustrasi, negosiasi, dan pembelajaran.
• Pelajari permainan baru.
• Mulai kegiatan kelompok melalui bermain.

PENGEMBANGAN:

Kegiatan 01: Bola adalah mainan yang sangat dihargai oleh anak-anak dari segala usia, itulah sebabnya mengapa itu istimewa dalam proyek ini; selain itu, kami bekerja pada koordinasi motorik.

Kegiatan 02: Pada awalnya, semua siswa menerima bola untuk dimainkan secara bebas di halaman sekolah.

Kegiatan 03: Para siswa membentuk lingkaran, duduk di lantai. Kami berbicara tentang berbagai jenis, ukuran dan tekstur bola yang ada di sekolah menengah.

Kegiatan 04: Untuk suara musik, kami membuat lingkaran dan setiap dua anak mendapat bola untuk menari, menyeimbangkannya di dahi, perut, dan bokong mereka.

Kegiatan 05:

• Kami berbicara tentang olahraga apa, olahraga apa yang kami tahu, olahraga apa yang menggunakan bola.
• Kami memilih permainan sepak bola untuk dimainkan, kami membagi kelas menjadi beberapa tim dan kedua tim memilih nama Brasil untuk mewakili grup.

Kegiatan 06: Dengan bola yang kami buat dalam kondisi semi-halus, kami memainkan permainan seperti bowling, menembak target, dan bola basket.

Kegiatan 07: Setiap anak mendapat balon gas untuk dimainkan secara bebas di dalam ruangan. Setelah itu, kami mengikat lencana ke tali balon untuk melakukan panggilan. Itu sangat lucu.

Kegiatan 08: Dengan hoop hoop kami membuat permainan bola basket.

Kegiatan 09:

• Kami meneliti angka-angka tentang bola di koran dan majalah;
• grafis
• Kegiatan tanah liat
• Bola kertas kusut
• Teknik seni dengan potongan dll.

PENILAIAN:

Kami menyadari bahwa hubungan kelompok dalam proyek ini disebarluaskan, merangsang kasih sayang dan berbagi. Kegiatan yang paling banyak diulang dan diapresiasi oleh anak-anak adalah menyeimbangkan bola pada salah satu bagian tubuh. Pengalaman ini sangat menggembirakan bagi anak-anak dan kami, para guru, karena selain membantu perkembangan motorik, juga merangsang dan menantang siswa untuk mengatasi rintangan dengan penuh kegembiraan.

---

Proyek Piala Dunia untuk Ibu

Pembenaran

Sepak bola adalah salah satu gairah terbesar rakyat Brasil. Bahkan menang atau kalah orang terus dengan semangat. Ketika datang ke Piala Dunia, semua orang memperhatikan untuk mengakar untuk negara mereka, di mana pun itu, semua negara bersatu dan menemani acara besar ini.

Tujuan utama

• Pengembangan proyek ini akan menunjukkan kepada siswa perbedaan antar negara, dalam kaitannya dengan cara berpakaian, makanan dan musik.
• Pengembangan proyek ini ditujukan untuk pekerjaan interdisipliner. Dimungkinkan untuk mengembangkan pengetahuan yang berbeda melalui acara ini, karena sepak bola memiliki ruang besar di
• budaya kita dan kita harus ingat bahwa acara seperti Piala Dunia menyatukan beberapa negara tanpa membeda-bedakan perbedaan seperti: ras, agama, kelas sosial, dll.

Objek spesifik

• Menyebarluaskan, menghargai, dan belajar tentang budaya Brasil, Italia (Mat. A) dan Prancis (Mat. B);
• Lihat tarian tradisional, musik, makanan, pakaian dan pemandangan dari masing-masing negara;
• Identifikasi negara berdasarkan bendera dan warna;
• Memahami dan Menghargai kerja kolektif.

Metodologi

• Lab komputer dan data show akan digunakan.
• Tampilan foto negara dan video sepak bola.

Tur Bimester ke-2

mengunjungi lapangan sepak bola

lintas tema

Etika: Mendekati persatuan bangsa melalui Piala Dunia, menghormati antara siswa dan aturan, mengerjakan konsep bahwa Anda tidak selalu menang. Melalui kekalahan kami menggambar strategi baru.
Lingkungan Hidup: Amati tempat dan perubahan karena mahkota (ornamen), temukan titik positif (kipas) dan negatif (kotoran).
Pluralitas budaya: Periksa apakah Anda memiliki kebiasaan dari negara lain yang kami warisi. Cari beberapa idola dan kumpulkan panel idola sepak bola dari berbagai negara.

matematika

• Pembangunan lapangan sepak bola untuk menemukan bentuk geometris;
• Jumlah pemain di lapangan sepak bola.

bahasa Portugis

– Lagu Kebangsaan (membuat lagu kebangsaan dengan gambar yang berhubungan dengan kata-kata).

Seni

• Membuat maskot untuk ruangan;
• Reproduksi karya Candido Portinari – Futebol;
• Musik Pertandingan Sepak Bola Skank;
• Konpeksi 1 pemain sepak bola dari negara tersebut berhasil.

Pengembangan proyek

Kegiatan 1

• Pada awalnya, pertanyaan berikut akan diajukan:
• Apa arti cangkir untuk keluarga?
• Untuk memulai proyek, Terrestrial Globe akan disajikan untuk menunjukkan bahwa ada banyak tempat dan setiap bagian berwarna memiliki nama, Brasil akan diidentifikasi. Setelah identifikasi akan
• menampilkan gambar tentang adat istiadat, musik, makanan dan pemandangan.
• Siswa akan membuat bendera Brazil yang akan dipajang di ruangan (warna dan bentuk geometris akan diidentifikasi).

Bahan: Bola bumi, 1 karton putih, guas (hijau, biru, kuning, putih).

Kegiatan ke-2

• Putaran percakapan akan diadakan menanyakan siswa "Apa itu sepak bola?" Setiap jawaban akan dicatat untuk pembuatan panel.
• Setelah putaran, siswa akan melihat video anak-anak, karakter dan hewan bermain bola.

Bahan: Karton, Data menunjukkan.

Kegiatan ke-3

• Melalui globe terestrial, siswa akan mengidentifikasi di mana Italia berada (Mat. A) dan Prancis (Mat. B).
• Setelah lokasi, bendera negara akan dibuat dan akan dipajang di ruangan (bentuk dan warna geometris akan diidentifikasi).

Bahan: Kertas Karton Putih (2), guas (biru, hijau, merah, putih).

Kegiatan ke-4

• Pengetahuan tentang lagu-lagu dari Italia (Mat. A) dan Prancis (Mat. B), momen banyak belajar untuk pengetahuan ritme musik baru.

Bahan: Suara dan musik.

Kegiatan ke-5

• Mengetahui sedikit tentang budaya Italia (Mat. A) dan Prancis (Mat. B) sebagai kostum, pakaian dan pemandangan. Melalui foto dan video.

Bahan: Tanggal pertunjukan.

Kegiatan ke-6

Memasak: siswa akan mengenal sedikit makanan khas
– Italia (Mat. A): akan melakukan Polenta

Bahan

• 2 liter air
• 1 sendok makan garam
• 2 sendok makan mentega
• 400 gr tepung jagung mimoso

Persiapan Resep

Rebus air hingga mendidih lalu tambahkan garam dan mentega. Segera setelah mulai mendidih, mulailah menambahkan tepung jagung sedikit demi sedikit, aduk terus agar tidak menggumpal. Setelah semua tepung jagung, terus aduk secara teratur. Untuk masakan yang sempurna, polenta sangat ideal untuk dimasak selama 30 menit dengan api kecil. Tuang ke dalam loyang dan taburi dengan Parmesan, tutup dengan saus pilihan Anda.

• Prancis (Mat. B): akan membuat Roti Prancis

Bahan

• kilo tepung terigu
• 15 g ragi untuk roti
• 15 gr garam
• 20 gr gula pasir
• 1 sendok makan margarin
• Modus persiapan
• 1. Encerkan ragi dalam segelas air hangat dengan gula
• 2.Campur bahan lainnya
• 3. Uleni dan angkat, dorong adonan ke depan dengan telapak tangan dan lipat ke dalam
• 4. Jika perlu, tambahkan lebih banyak air dan lebih banyak tepung
• 5. Adonan tidak menempel di tangan Anda
• 6. Seharusnya terlihat ringan dan kenyal
• 7. Diamkan selama dua jam
• 8. Kemudian uleni lagi dan siapkan roti, beri bentuk yang diinginkan dan letakkan di atas loyang yang sudah diolesi mentega
• 9. Jika lengket, taburkan lebih banyak tepung di atasnya
• 10. Biarkan dia beristirahat satu jam lagi
• 11.Panaskan oven dan olesi roti dengan air sebelum dimasukkan ke dalam oven
• 12. Panggang selama 40 menit atau lebih

Kegiatan ke-7

Tur ke Lapangan Sepak Bola. Siswa akan memiliki momen kesenangan dan pengetahuan untuk mengenal seperti apa sebuah lapangan dan apa yang Anda inginkan di dalamnya: rumput, balok, goresan di tanah, bentuk geometris, bangku, dll.

Kegiatan ke-8

• Pembuatan lapangan sepak bola siswa akan mengecat baju pemain dengan cat plastik pada boneka plastik kecil. Bibit rumput akan ditanam dalam kotak tanah untuk reproduksi lapangan.

Bahan: Kotak kayu, biji rumput, boneka plastik, cat plastik.

Kegiatan ke-9

• Konpeksi pemain Italia (Mat. A) dan Prancis (Mat. B). Ini akan digambar di karton putih dan dicat dengan cat, setiap siswa akan melukis bagian dari pemain. Untuk pengembangan koordinasi motorik dan kerja kelompok.

Bahan: Stok kartu putih (20), guas (kuning, biru muda, biru tua).

Kegiatan 10

• Pembuatan Bola Sepak: Siswa akan melukis bola styrofoam untuk mereproduksi bola sepak. Ini akan menjadi kerja kelompok, untuk pengembangan koordinasi motorik dan kreativitas.

Bahan: Bola Styrofoam (2 Besar), Guas (Hitam, Putih).

Kegiatan ke-11

• Reproduksi karya “Football” oleh Candido Portinari melalui kolase karakter-karakter yang muncul dalam karya tersebut, akan dilakukan di atas kertas berwarna. Pekerjaan itu akan dilakukan karena dia lahir di Brasil, orang tuanya adalah imigran Italia dan bepergian ke Paris. Ini menyatukan 3 negara yang dikerjakan oleh Maternal.

Kegiatan ke-12

Pembuatan suvenir: siswa akan membuat cangkir mini untuk dibawa pada hari itu. Siswa membuat alasnya dengan biskuit berwarna dan bola styrofoam. Siswa akan mengembangkan gerakan menguleni dan kreativitas.

Bahan: Biskuit Berwarna (20), Bola Styrofoam (20 Kecil - Pingpong).

Kegiatan ke-13

• Survei untuk orang tua untuk dilakukan bersama anak-anak mereka: apakah orang tua akan diminta untuk mengamati dan mencatat perubahan lokasi akibat pantry? Jika memungkinkan, ambil gambar keluarga atau siswa pada waktu permainan atau di tempat yang memiliki benda hias dari cangkir.

Bahan: Survei orang tua.

Kegiatan ke-14

Reproduksi tempat wisata:

• Kanal Venesia Italia (Mat. A): Mengembangkan kreativitas dan merakit model.

Bahan: Plat Styrofoam (2 Tebal), gel, tanah liat, landscape.

• Menara Eiffel Prancis (Mat. B): Pengembangan kreativitas dan koordinasi motorik untuk perakitan dengan tusuk gigi.

Bahan: Stik es krim kuning (1.000), glitter emas.

Kegiatan ke-15

Perakitan permainan memori dengan bendera negara bekerja dengan karton susu dan tali.
Bahan: Karton susu (6), tali, bendera (EVA).

Kegiatan ke-17

Pemotongan kipas di cangkir. Orang tua akan mengirimkan beberapa tokoh penggemar untuk merakit tribun untuk lapangan sepak bola. Ekspresi wajah (senang, sedih, menjerit) akan dikerjakan.

Kegiatan ke-16

• Membuat Lagu Kebangsaan dengan angka. Bahasa lisan dan visual akan dikembangkan melalui gambar.

Bahan: Lagu Kebangsaan, Angka, lem, karton putih (2).

Kegiatan ke-17

Membuat maskot, para siswa memilih maskot untuk menemani sepanjang proyek.
Bahan: Opsi Hewan Peliharaan.

Kegiatan ke-18

• Pembuatan suvenir: siswa akan membuat cangkir mini untuk dibawa pada hari itu. Siswa membuat alasnya dengan biskuit berwarna dan bola styrofoam. Siswa akan mengembangkan gerakan menguleni dan kreativitas.

Bahan: Biskuit Berwarna (20), Bola Styrofoam (20 Peq. - Pingpong).

Kegiatan ke-19

• Survei untuk orang tua untuk dilakukan bersama anak-anak mereka: apakah orang tua akan diminta untuk mengamati dan mencatat perubahan lokasi akibat pantry? Jika memungkinkan, ambil gambar keluarga atau siswa pada waktu permainan atau di tempat yang memiliki benda hias dari cangkir.

Bahan: Survei orang tua.

Kegiatan ke-20

Reproduksi tempat wisata:

• Kanal Venesia Italia (Mat. A): Mengembangkan kreativitas dan merakit model.

Bahan: Plat Styrofoam (2 Tebal), gel, tanah liat, landscape.

• Menara Eiffel Prancis (Mat. B): Pengembangan kreativitas dan koordinasi motorik untuk perakitan dengan tusuk gigi.

Bahan: Stik es krim kuning (1.000), glitter emas.

Kegiatan ke-21

Perakitan permainan memori dengan bendera negara bekerja dengan karton susu dan tali.

Bahan: Karton susu (6), tali, bendera (EVA).

Kegiatan ke-22

Pemotongan kipas di cangkir. Orang tua akan mengirimkan beberapa tokoh penggemar untuk merakit tribun untuk lapangan sepak bola. Ekspresi wajah (senang, sedih, menjerit) akan dikerjakan.

Kegiatan ke-23

• Membuat Lagu Kebangsaan dengan angka. Bahasa lisan dan visual akan dikembangkan melalui gambar.

Bahan: Lagu Kebangsaan, Angka, lem, karton putih (2).

Kegiatan ke-24

• Membuat maskot, para siswa memilih maskot untuk menemani sepanjang proyek.

Bahan: Opsi Hewan Peliharaan.

---

Proyek Piala Dunia untuk Ibu dalam PDF

Selalu berpikir untuk membuatnya mudah bagi Anda, kami memutuskan untuk membuat "Proyek Piala Dunia untuk Ibu" ditunjukkan di atas untuk diunduh dalam PDF.

• Unduh dalam PDF

Jika Anda menyukai posnya "Proyek Piala Dunia untuk Ibu - Pendidikan Anak Usia Dini", pastikan untuk berbagi dengan teman-teman Anda di jejaring sosial dan juga meninggalkan komentar di sini di situs web kami dengan pendapat dan saran Anda untuk posting lainnya.

Proyek Piala Dunia untuk Ibu – Sumber Pelengkap

Periksa juga:GAMBAR SEPAKBOLA

Kami juga merekomendasikan:

• Jadwal untuk menyelesaikan Piala Dunia 2018 di Rusia
• Cara menggunakan Piala Dunia di kelas Matematika