Proyek Hari India untuk Pendidikan Anak Usia Dini dan Seri Dini

Kami memilih dalam posting ini beberapa saran untuk Anda Proyek Hari India untuk Pendidikan Anak Usia Dini. Hari India dirayakan setiap tahun pada tanggal 19 April.

HAI hari India diperingati setiap tahun di 19 April di Brazil. Tanggal penting ini berfungsi untuk mengingat dan memperkuat identitas penduduk asli Brasil dan Amerika dalam sejarah dan budaya saat ini.

Selama Hari India, sekolah dan lembaga budaya dan pendidikan lainnya mendorong anak-anak dan remaja untuk belajar tentang praktik budaya yang berbeda dari masyarakat adat.

Dan dengan pemikiran inilah kami memilih saran bagus ini untuk Anda for Proyek Hari India untuk Pendidikan Anak Usia Dini, Periksa:

Proyek Hari India untuk Pendidikan Anak Usia Dini

Yang ini Proyek Hari India untuk Pendidikan Anak Usia Dini berlangsung sekitar 1 minggu:

Tujuan:

• Ketahui kisah orang India Brasil;
• Mengetahui bagaimana mengidentifikasi adat-istiadat adat;
• Mengetahui bagaimana menyebutkan pengaruh orang India dalam budaya kita;
• Laporkan bagaimana orang India tinggal di Brasil akhir-akhir ini;
• Sebutkan apa itu FUNAI dan apa tujuannya.

Pengembangan proyek:

• Bacaan informatif tentang orang India;
• Pembacaan teks bertema pribumi;
• berburu kata-kata;
• Perang Salib;
• Pembuatan Masker Hari India;
• Pembuatan perhiasan;
• Hangman Games dan Letters Salad dengan tema pribumi;
• Pembuatan Mural dan Panel;
• Lagu tentang tema;
• Penelitian dan debat tentang orang India di Brasil.

Urutan Kegiatan:

• Kegiatan Hari India untuk Sekolah Dasar
• Kegiatan Hari India
• Kegiatan Hari India untuk Pendidikan Anak Usia Dini
• Kegiatan Hari India

Puncak:

• Pameran hasil karya siswa.

Proyek Hari India untuk Pendidikan Anak Usia Dini untuk dicetak

---

Proyek Hari India untuk Pendidikan Anak Usia Dini – India

Menurut PCN's, siswa harus mengetahui dan menghargai pluralitas warisan sosial budaya Brasil, serta aspek sosial budaya masyarakat dan bangsa lain, mengambil sikap menentang setiap diskriminasi berdasarkan budaya, kelas sosial, kepercayaan, jenis kelamin, etnis atau karakteristik individu lainnya dan other sosial.

Hari India adalah penyelamatan sejarah dan akar kita. Tema memberikan kesempatan kepada siswa untuk melihat diri mereka sendiri dalam kelompok sosial lain, membantu mereka untuk membangun identitas mereka, dalam bertindak sebagai kelompok lain dalam kehidupan sosial, dalam pelestarian lingkungan di mana mereka tinggal dan dalam pembangunan nilai-nilai.

TUJUAN:

• Tahu sedikit tentang sejarah orang India.
• Mencerminkan dan menghargai pluralitas budaya yang ada di Brasil.
• Mengetahui, menganalisis dan memperdebatkan kebiasaan dan adat istiadat masyarakat adat;
• Mendorong perayaan hari India;
• Merangsang kreativitas.

PENGEMBANGAN:

• Untuk memulai, guru akan membawa boneka India ke kamar, menjelaskan di mana dia tinggal, memberi tahu namanya dan memberi tahu anak-anak siapa mereka akan dapat membawa pulang gadis itu dan memberi tahu keluarga tentang dia, mendaftarkan kunjungan melalui menggambar atau Foto.
• Gunakan peta untuk menunjukkan kepada anak-anak di mana terdapat lebih banyak masyarakat adat di Brasil:
  Bagaimana hutan Indian hidup? Bagaimana rumah orang India ini? Apa yang mereka makan di hutan? Apa alat transportasi yang paling sering digunakan? Apakah mereka memakai pakaian?
• Tentu saja, orang India yang kita lihat di jalanan hari ini memakai pakaian, beberapa membeli makanan mereka. Tapi bagaimana orang Indian hutan Brasil hidup? Apa yang mereka makan?
• Piknik dengan makanan sehat – geng buah!
• Pada gambar di atas, guru menghiasinya dengan daun pisang, sangat indah!
• Membuat orang India dengan botol pet dan juga peralatannya seperti busur dan anak panah:
• Mari kita buat orang India dengan peran kreatif – tata rias, rambut, dan pakaian jika Anda mau….
• Dimana mereka tinggal? Di mana mereka tidur? Bagaimana kehidupan hutan India? Buat lubang karton dengan anak-anak:
• Setiap teman akan membuat oca mereka menggunakan kolase dan banyak kreativitas:
• Lukisan dan dekorasi tubuh dan wajah - Membuat hiasan kepala menggunakan kertas - ikuti langkah demi langkah:
• Seni – Mari kita gunakan tanah liat untuk membuat panci atau wajan:
• Orang India yang tinggal di hutan tidak memiliki apotek… bagaimana mereka merawat orang sakit? Mari kita pelajari apa itu Obat Herbal.
• India dengan botol hewan peliharaan – Setiap teman akan membuat lukisan wajah dan wajah dan hiasan kepala:
• Mari bernyanyi??? Dengan menggunakan boneka jari, mari kita nyanyikan Lagu: Little Indians:
• Matematika – Ayo berhitung?? Musik: India!
• Jika saya orang India…. Lukis wajah Anda di foto, kenakan hiasan kepala Anda, semuanya sesuai keinginan Anda!
• Ayo bernyanyi dan menari – Membuat alat musik – Bersenandung dengan bahan daur ulang – Ikuti step by stepnya:
• India dengan lipat dan kano dengan tongkat es loli:
• Penelitian – Pekerjaan Rumah – Segala sesuatu tentang orang India Brasil!
• Ini adalah bagian dari budaya asli Brasil untuk melukis tubuh, menghias tubuh dan memakai kalung, mari membuat kalung pasta:

Lainnya di: Rencana Pelajaran - Musik untuk Hari India

---

Proyek Hari India untuk Taman Kanak-Kanak dan Pendidikan Dasar

Proyek Hari India untuk Pendidikan Anak Usia Dini ini, yang akan kami sediakan di bawah ini, disiapkan oleh guru Valéria Tavares dan milik blognya yang luar biasa: www.ensinandocomcarinho.com.br

Tanggal peringatan harus dikerjakan secara interdisipliner di kelas. Hari India merupakan tanggal spesial yang selalu banyak dijajaki di kalangan anak-anak, membuat mereka tahu dan know menghargai pluralitas warisan sosial budaya Brasil, selain perbedaan budaya, perbedaan orang-orang. Bekerja pada hari orang India menyelamatkan sejarah dan akar kita. Proyek ini membantu siswa untuk memahami dan membangun identitas mereka dan menganggap diri mereka sebagai bagian integral dari masyarakat yang penuh dengan karakteristik, nilai, dan budaya yang unik.

Tujuan utama:

• Menghargai dan mengetahui sejarah orang India, serta budaya dan ajaran mereka.

Objek spesifik

• Mengetahui kebiasaan, adat istiadat dan cara hidup orang India;
• Meningkatkan kesadaran akan pentingnya dan menghormati kontribusi orang India kepada masyarakat;
• Merangsang imajinasi dan kreativitas anak;
• Jadikan proses belajar menyenangkan selama pengembangan proyek, melalui seni, tari, dan pelestarian lingkungan.

Kesadaran:

• Selamat datang dengan lingkaran percakapan tentang orang India;
• Penyajian video tentang budaya, tarian, perumahan, musik pribumi, dll.
• Presentasi dan tarian lagu CURUMIM EI, EI

Pengembangan:

• Mendongeng tentang orang India;
• Pameran makanan khas India;
• Penelitian tentang permainan yang dibuat oleh orang India;
• Mendengarkan lagu-lagu yang mewakili orang India;
• Pembuatan mural oleh geng;
• Gambar gratis tentang orang India;
• Perakitan Oca di dalam kelas;
• Melukis di wajah anak-anak;
• Pembuatan topeng untuk dramatisasi;
• Beragam aktivitas bertema dengan: guntingan, kolase, dan rakitan dengan objek;
• Industri aksesoris India (hiasan kepala dan mainan);
• Membuat bantuan pesta untuk kelas;

Penilaian:

• Penilaian akan dianalisis melalui partisipasi anak-anak, serta produksi artistik dan sumber daya mereka di kelas.

Lainnya di: Ide Hadiah dan Template untuk Hari India

Saran Cerita untuk bekerja Proyek Hari India untuk Taman Kanak-Kanak dan Pendidikan Dasar

Selengkapnya di: Kegiatan untuk Hari India – tahun ke-1 dan ke-2

---

Proyek Hari India untuk Pendidikan Anak Usia Dini dan Seri Awal

Tujuan umum:

• Sosialisasi – merangsang hubungan persahabatan, persahabatan dan kerjasama;
• Mendorong kelisanan menggunakan buku, musik dan audiovisual – memahami dan menafsirkan cerita, menyanyikan lagu;
• Kenali ritme dalam musik;
• Merangsang bahasa tubuh dan ekspresi – tarian dan imitasi;
• Merangsang apresiasi dan apresiasi terhadap benda-benda buatan tangan.
• Mendorong latihan koordinasi motorik dalam berbagai kegiatan pemotongan, kolase dan melukis;
• Kenali ukuran – besar/kecil, lebih besar/kecil,;
• Kenali kuantitas – plus/minus;
• Mengenali warna;
• Membedakan bentuk dan gambar – sama/berbeda;
• Membedakan ciri-ciri fisik laki-laki dan perempuan;
• Bedakan lanskap – alami dan modifikasi.
• Objek spesifik:
• Mengetahui dan menghargai budaya asli – kebiasaan, adat dan seni;
• Mengakui budaya asli sebagai bagian integral dari budaya kita;
• Menghargai keragaman ras rakyat Brasil dan mempromosikan rasa hormat terhadap perbedaan ras dan budaya;
• Mengetahui dan menghargai kontak dan hubungan penghormatan terhadap Alam, ciri khas budaya asli, mendorong pelestarian lingkungan hidup;
• Menghargai kebijaksanaan orang tua dalam transmisi pengetahuan melalui lisan;
• Menjadikan proses pembelajaran di lingkungan sekolah menyenangkan.

Pengembangan dengan kelas

• Untuk memudahkan pemahaman, saya membagi proyek menjadi tiga sumbu (media yang digunakan): Teks, Audiovisual dan Musik.

Teks:

• Queno-Curumi, oleh José Américo de Lima

Objektif: Bekerja pada hubungan penghormatan dan pelestarian yang dimiliki masyarakat adat dengan alam.

Kegiatan: Membaca di depan kelas dan kemudian menafsirkan; meminta anak-anak untuk menceritakan kembali cerita

•  Versi singkat (dibuat untuk kelompok) dari novel O Guarani e Iracema, oleh José de Alencar

Objektif: Menggarap ciri-ciri fisik karakter pribumi dalam karya-karya ini: Peri dan Iracema – laki-laki dan perempuan.

Kegiatan: Secara kolektif buat Peri dan Iracema kami menggunakan siswa sebagai cetakan – pemotongan, kolase, dan lukisan.

---

audio Visual:

• Film pendek animasi Ilya dan api, oleh Caetano Curi

Objektif: Bekerja untuk meningkatkan kebijaksanaan orang tua dalam transmisi pengetahuan melalui lisan – sebuah legenda adat yang menceritakan perolehan api oleh manusia.

Kegiatan: Tonton video membuat komentar/pertanyaan yang relevan dengan cerita. Melakukan interpretasi cerita. Mintalah siswa untuk menceritakan kembali cerita tersebut.

• Film pendek animasi bermain di desa, oleh Animazul (2006)

Objektif: Bekerja pada karakteristik desa dan adat istiadat.

Kegiatan: Tonton video membuat komentar dan pertanyaan yang relevan dengan cerita. Minta siswa untuk menceritakan kembali cerita tersebut dengan mendramatisasi beberapa adegan.

Kenali CUIT dan buatlah labu cuité kami secara kolektif.

• Klip video orang india, dari DVD “A Galinha Pintadinha”

Objektif: Tubuh kerja, gerakan, bahasa dan kuantitas.

Kegiatan: Menari dan bernyanyi. Perhatikan animasi klipnya – lebih banyak / lebih sedikit orang India di kano.

• Audio musik dengan gambar orang Indian Brasil di habitat aslinya Amazon – Orang India di Brasil, diposting di saluran YouTube Mundiverso

Objektif: Bekerja pada karakteristik, pakaian dan habitat masyarakat adat melalui gambar orang Indian Brasil.

Kegiatan: Kenali citra asli orang Indian Brasil, kenali unsur-unsur yang membentuk habitat alami mereka, benda-benda dan pakaian mereka. Perhatikan ciri-ciri fisik orang India ini.

---

Lagu:

• Chegança, oleh Antônio Nóbrega (album “Pernambuco Falando para o mundo”, 1998);
• Mestre Guia, oleh Mestre Ambrósio (album “Terceiro samba”, 2001);
• Espírito da Mata, oleh Mestre Ambrósio (album “Terceiro samba”, 2001);
• Vó cabocla, oleh Mestre Ambrósio (album “Fuá na casa de Cabral”, 2000).

Objektif: Tubuh yang bekerja, gerakan dan bahasa – menari dan menyanyi. Relaksasi. Mengidentifikasi beberapa instrumen dalam musik. Kenali irama musiknya. Mengetahui dan instrumen asli Pau-de-chuva.

Kegiatan: Berbaring, pejamkan mata dan dengarkan musik. Bayangkan adegan-adegan yang berhubungan dengan kehidupan sehari-hari penduduk asli. Ikuti irama musik dengan telapak tangan dan kaki Anda. Mengetahui, mendengarkan dan menangani Pau-de-chuva. Kenali suara yang mirip dengan musik pribumi.