Proyek daur ulang dan pelestarian lingkungan untuk seri awal

Dalam posting ini kami memilih untuk Anda ide dan template luar biasa yang siap untuk Anda proyek daur ulang yang merupakan saran bagus untuk mengerjakan Pekan Lingkungan Dunia, tanggal yang diperingati antara tanggal 1 dan 5 Juni, tanggal dimana hari lingkungan sedunia.

Hari Lingkungan Hidup Sedunia mulai diperingati pada tahun 1972, dengan tujuan untuk mempromosikan kegiatan-kegiatan untuk melindungi dan melestarikan lingkungan, dan memperingatkan publik dan pemerintah masing-masing negara akan bahaya mengabaikan tugas merawat dunia di mana kita hidup.

Di Stockholm, pada tanggal 5 Juni 1972, Konferensi PBB tentang Lingkungan Manusia yang pertama dimulai. Pertemuan berlangsung hingga tanggal 16 dan mempertemukan beberapa pemerintah dan LSM. Oleh karena itu, dipilihlah Hari Lingkungan Hidup Sedunia.

Dengan pemikiran ini, kami memilih template ini yang siap untuk Anda proyek daur ulang, Periksa:

Proyek daur ulang untuk seri awal

Isu sampah, daur ulang dan penggunaan kembali telah dianggap semakin mendesak dan penting di masyarakat, karena masa depan masyarakat tergantung pada hubungan yang terjalin antara alam dan pemanfaatan sumber daya alam oleh manusia tersedia.

Dalam proyek ini, kami akan membahas perlunya kesadaran dan perubahan nilai dan sikap agar siswa dapat memasuki kehidupan sehari-hari mereka. Untuk ini, kami akan menggunakan metodologi interdisipliner untuk mencapai tujuan yang diusulkan dan, akibatnya, siswa akan dievaluasi selama proses pengembangan proyek ini.

Pengantar:

Mengingat bahwa manusia adalah bagian dari lingkungan di mana dia tinggal, dia bergantung padanya untuk bertahan hidup dan pengaruhnya terhadapnya meningkat pesat setelah revolusi. industri, dengan itu teknologi baru memungkinkan secara progresif, kondisi kehidupan yang lebih baik, tetapi di sisi lain kemajuan itu dihasilkan kesulitan. Perluasan industri dan pertumbuhan kota menyebabkan peningkatan jumlah sampah yang berlebihan karena pertumbuhan daya beli dan profil konsumsi penduduk.

Sebagian besar dari apa yang kita sebut sampah dan yang membentuk apa yang disebut dump terdiri dari bahan-bahan yang dapat didaur ulang menggunakan teknik yang bertujuan untuk memanfaatkan puing-puing. Menurut parameter kurikuler nasional (2001): “Perlu menganggap sampah sebagai gudang senjata penting materi yang akan digunakan, seperti senyawa oksigen, atau daur ulang dan masalah produksi material tidak dapat terurai.

Industri daur ulang Brasil, meskipun sangat kekurangan, mempekerjakan ribuan pemulung. Investasi dalam daur ulang dapat menjadi langkah yang memberikan kesempatan kepada warga untuk melestarikan alam Konkretnya, lebih bertanggung jawab atas sampah yang dihasilkan, mengurangi sampah dan meningkatkan kebersihan cleanliness Kota.

Limbah adalah cara yang tidak rasional dalam menggunakan sumber daya, karena banyak dari mereka dapat digunakan kembali sebelum dibuang dapat digunakan dalam fungsi aslinya atau dalam pembuatan bentuk baru penggunaan kembali.

Selain mendaur ulang dan menggunakan kembali, semua orang yang terlibat dalam proyek harus peka tentang metode yang sangat relevan, yaitu mengurangi jumlah sampah di sekolah kita secara signifikan. Dan ini hanya mungkin jika kita mengkonsumsi lebih sedikit dan efisien, selalu merasionalisasi penggunaan material dan produk dalam kehidupan kita sehari-hari.

"Di alam tidak ada yang hilang, tidak ada yang diciptakan, semuanya berubah"

Tujuan utama

• Secara kritis merefleksikan makna dan tindakan manusia di planet ini dalam pembentukan kewarganegaraan.
• Presentasi proposal “Pengumpulan Sampah Sekolah Selektif”.
• Kenali bahan yang dapat didaur ulang.
• Tetapkan pentingnya memilah sampah.
• Tunjukkan pada sekolah realitas sampah yang tidak terpakai
• Presentasikan kuliah dan video tentang masalah ini.
• Sebarkan poster dengan puisi dan frasa untuk menarik perhatian siswa.
• Beri tahu pihak sekolah tentang bahaya penyakit yang ditularkan oleh sampah.

Pembenaran:

• Dengan proyek ini, kami mengusulkan untuk bekerja dengan sikap dan pembentukan nilai, berusaha membuat siswa sadar akan pentingnya daur ulang dan penggunaan kembali untuk mengurangi akumulasi limbah, serta menyelamatkan alam dari ekstraksi yang tidak habis-habisnya sumber daya. Ketahui cara-cara agar pemilahan sampah bernilai di sekolah kita.
• Dalam konteks ini, kami percaya bahwa sekolah memiliki peran penting dalam mengembangkan rasa kritis siswa.

Metodologi - Portugis

• Pembacaan yang berbeda (teks berita, puisi dan lirik lagu) memperdalam subjek RECYCLE
• Musik: “Planeta gua” (Guilherme Arantes)
• Puisi Ekologis: "SIAPKAN"
• Pembacaan puisi "Surga". Bagilah kelas menjadi 4 kelompok untuk mendiskusikan puisi tersebut.
• Contoh: Apa yang akan Anda lakukan jika:
• “...Jika jalan itu milikmu
• Jika hutan itu milikmu
• jika sungai itu milikmu
• Jika dunia adalah milikmu…”
• Setelah itu, masing-masing akan menuliskan pendapatnya.
• Cari di surat kabar untuk berita yang membahas polusi dan pentingnya daur ulang.
• Karya interpretasi teks dengan lirik lagu: "Planeta Azul"

Metodologi - Sains

• Elaborasi kuesioner tentang pengumpulan sampah, untuk dijawab oleh siswa dan orang lain di rumah.
• Eksperimen dan produksi bahan daur ulang sederhana, membahas subjek yang saat ini dipelajari oleh subjek.
• Ceramah dan video tentang penyakit yang disebabkan oleh sampah.

Metodologi - Geografi

• Wisata ekologi dengan pengamatan realitas lingkungan.
• Film dokumenter “Estamira” (perempuan yang tinggal di tempat pembuangan sampah) atau sampah luar biasa, kemudian produksi teks tentang film tersebut.

Metodologi - Seni

• Buat mural ekologis bersama siswa.
• Workshop untuk bahan bekas (cara membuat bahan) dengan botol pet, kardus dan lain sebagainya.

Metodologi - Matematika

• Penelitian yang dilakukan oleh mahasiswa tentang data sampah di negara kita. (Diwakili dalam grafik)
• Grafik dibuat dengan siswa yang mewakili waktu yang dibutuhkan alam untuk menyerap puing-puing.

Penilaian:

Berikan nilai yang akan membantu dalam mata pelajaran tergantung pada pekerjaan yang dilakukan oleh siswa dan menambahkannya ke nilai partisipasi.

Lihat juga:

• Memproyeksikan lingkungan dan keberlanjutan
• Proyek Lingkungan
• Tips Panel untuk Lingkungan

---

Proyek daur ulang sampah

TUJUAN:

• Tingkatkan kesadaran di kalangan pelajar di kota-kota Brasil dengan lebih dari 100.000 penduduk tentang situasi pekerja yang tak terhitung jumlahnya yang tinggal mengumpulkan, atau bahkan mengonsumsi, sampah. Melalui penyadaran ini, dimaksudkan untuk mengajukan refleksi atas isu-isu krusial yang terkait dengan peningkatan kondisi kehidupan seluruh penduduk. populasi: situasi ini akan membaik jika kita memisahkan sampah kita, jika kita menghindari sisa makanan melalui penanganan dan pengemasan yang memadai dan jika, di bidang tindakan lain, kami menuntut, dari pemerintah, penerapan kebijakan Manajemen Terpadu dari Sampah Perkotaan.

STRATEGI:

• Untuk kemungkinan kunjungan ke tempat pembuangan sampah atau sanitary landfill dan pemulung jalanan, seluruh kelas; untuk wawancara, kelas dibagi menjadi beberapa kelompok.

PERAN GURU:

• Perkenalkan tema dengan materi yang mereka akses (surat kabar, berita TV, majalah, drama, foto, karya seni, film…); mempersiapkan kunjungan ke tempat pembuangan sampah atau sanitary landfill dan pemulung jalanan; mendiskusikan dan memandu persiapan naskah wawancara; mengkoordinasikan diskusi, kegiatan dan presentasi mereka.

PERAN SISWA:

• Cari informasi tentang topik dan siapkan materi Anda sendiri (wawancara, kisah hidup, gambar, foto, lukisan…).

BAHAN YANG DIBUTUHKAN:

• Pernyataan sekunder atau pernyataan yang dikumpulkan oleh siswa sendiri.

ORGANISASI DAN DESKRIPSI TINDAKAN

MULAILAH:

• Memicu pembahasan tema dengan menyajikan materi yang menunjukkan wajah dari realitas tersebut, mencatat dan mendiskusikan ide pokok yang dikemukakan siswa tentang tema tersebut. Beberapa saran: “Ilha das Flores”, film pendek karya Jorge Furtado tentang sampah di Porto Alegre, atau laporan berita surat kabar, majalah, dan TV.

LANGKAH LAIN:

TAHAP 1: Survey sampah di rumah siswa :

a– Guru menyiapkan kuesioner dengan pertanyaan tertutup dan ruang untuk orang lain

observasi, agar siswa dapat menjawab: berapa kali dalam seminggu sampah dibuang di rumah; bagaimana mereka mengemas sisa makanan, pecahan kaca…; jika mereka memisahkan mereka; berapa jumlah yang ditempatkan (dapat diukur dari tas, karung ...) dan pertanyaan lain yang dianggap relevan oleh profesor.

b- Informasi yang diperoleh akan diolah sehingga dapat dilakukan analisis.

tentang bagaimana keluarga membuang sampah mereka. Dari pembacaan booklet “A Embalagem ea Ambiente”, siswa sendiri yang akan melakukan treatment ini, dengan bantuan guru, membuat tabel, grafik dan teks pendek.

TAHAP 2: Menyelidiki tujuan limbah dari mereka yang bekerja dengannya:

a) – Mempersiapkan dan melakukan kunjungan ke tempat pembuangan atau tempat pembuangan akhir (lihat Proyek KhususSpecific

Matematika) untuk mewawancarai orang-orang yang bekerja di sana, pengumpul TPA, koperasi pengumpul atau karyawan TPA, tentang: kondisi tempat tinggal dan pekerjaan (bentuk remunerasi, jam kerja, risiko dan penyakit yang paling umum, apakah pekerjaan itu dialihdayakan atau tidak, apakah pengumpul mengkonsumsi atau menjual apa yang ada Dapatkan…); (lihat artikel "Produksi Teks"

– wawancara). Selain jawaban yang diperoleh, semua momen harus direkam sebagai gambar, foto, atau cuplikan.

b) Untuk bekerja dengan populasi, di samping pekerjaan pengganda informasi dan baru dilakukan di rumah sendiri, siswa dapat membuat leaflet informasi tentang mata pelajaran, ditujukan untuk masyarakat.

CULMINANCE

• Semua kegiatan dapat disajikan pada Hari Daur Ulang atau pada acara di mana hasil karya sekolah ditampilkan, bersama dengan together mengadakan Pameran Pertukaran Benda Bekas - yang mencegah pemborosan, karena itu adalah sampah bagi sebagian orang, ini dapat berguna untuk orang lain

IV - EVALUASI

• Guru akan memantau dan mengevaluasi semua kegiatan yang dilakukan oleh siswa, memberikan kembali refleksi tentang masalah sampah di rumah: disarankan agar beberapa bulan setelah akhir proyek, mereka berbicara lagi tentang topik atau mengajukan kembali kuesioner dari awal aktivitas. Semua orang bersama-sama mengevaluasi kembali tindakan terbaru mereka dan bahkan dapat mengevaluasi respons yang dikirim (semoga!).

Kami juga merekomendasikan:

• Ide Kegiatan untuk Pekan Lingkungan
• Kiat aktivitas untuk bekerja di lingkungan

---