Proyek cerita rakyat pendidikan anak usia dini dan seri awal

Periksa posting ini untuk beberapa ide dan template yang siap untuk Anda Proyek cerita rakyat pendidikan anak dan seri awal. Ini adalah sumber yang bagus untuk bekerja di Hari Cerita Rakyat Brasil.

HAI Hari Cerita Rakyat Brasil diperingati setiap tanggal 22 Agustus. (Keputusan no. 56747 17/08/1965).

Tapi apa itu Cerita Rakyat? Cerita rakyat adalah genre budaya asal populer, yang dibentuk oleh adat dan tradisi rakyat yang diturunkan dari generasi ke generasi.

Lihat juga: Proyek Cerita Rakyat.

Mengetahui bahwa Folklore merupakan salah satu faktor utama dalam mengidentifikasi suatu bangsa dan kebangsaan, pekerjaannya sebagai praktik pedagogis di unit sekolah.

Cerita rakyat Brasil sangat kaya dan memiliki manifestasi yang berbeda: legenda, lagu, parlenda, teka-teki, mainan dan permainan, peribahasa dan ucapan populer, kerajinan, frase bumper truk, twister lidah, makanan dan pengobatan rumah, kepercayaan dan takhayul, sastra, puisi dan lain-lain, yang perlu kenalan.

Cerita rakyat adalah sarana yang dimiliki orang untuk memahami dunia. Dengan menggunakan imajinasi mereka, orang mencoba memecahkan misteri alam dan memahami kesulitan hidup dan ketakutan mereka sendiri.

Mengetahui cerita rakyat suatu negara, kita dapat memahami orang-orangnya. Jadi kami mulai membuat bagian dari sejarahnya.

Proyek Cerita Rakyat Pendidikan Anak – Bermain dengan Cerita Rakyat

Justifikasi proyek:

Folklor adalah cara bertindak, berpikir, dan merasakan suatu orang atau kelompok dengan kualitas atau atribut yang melekat padanya, di mana pun tempat waktu dan budaya itu berada. Bukan hanya masa lalu, tradisi; dia hidup dan terhubung dengan kehidupan kita dengan cara yang sangat kuat. Itulah mengapa sangat penting untuk mengenalnya.

Pengetahuan folklor adalah apa yang kita pelajari secara informal di dunia, melalui interaksi sosial – secara lisan atau dengan meniru. Ini bersifat universal, meskipun adaptasi lokal atau regional terjadi sebagai konsekuensi dari penambahan kolektif.

Tujuan utama:

• Membangkitkan dan merangsang kesenangan budaya populer, menghargai manifestasi folkloric, menghargai keragaman budaya dari berbagai wilayah Brasil.

Objek spesifik:

• Menyelamatkan, mengalami, dan menghargai manifestasi budaya populer Brasil;
• Mengetahui pentingnya cerita rakyat bagi masyarakat;
• Dorong permainan yang menyenangkan dengan anak-anak;
• Perluas bahasa lisan;
• Mendukung konstruksi tulisan;
• Kembangkan selera musik, menari dan mendengarkan cerita;
• Mempromosikan minat pada ekspresi artistik;
• Mengembangkan koordinasi dan keseimbangan motorik;
• Merangsang penalaran;
• Kembangkan minat pada pengucapan dan pemahaman yang benar tentang frasa yang tampaknya "melengkungkan" lidah kita;
• Gunakan bahasa visual sebagai ekspresi;
• Menggunakan ekspresi verbal, memori dan penciptaan karakter dengan teknik tiga dimensi;
• Bangkitkan rasa ingin tahu dan minat dalam penelitian, pahami arti dan makna frasa dan bersenang-senang dengan ambiguitas di beberapa di antaranya. Latihan membaca dan menulis;
• Bekerja dengan cerita rakyat, memperluas repertoar di parlenda;
• Mengembangkan kelincahan dan penalaran.

Konten berfungsi:

a) Formasi Personal dan Sosial: sosialisasi, menghargai, menghargai orang lain, otonomi, inisiatif.
b) Bahasa Lisan dan Tertulis: pidato, dialog, argumentasi, parlenda, twister lidah, teka-teki, lagu, tulisan, resep, bacaan, legenda, teks informatif.
c) Alam dan Masyarakat: sejarah mainan dan permainan, berbagai cara bernyanyi, bermain, dan bercerita.
d) Gerakan: menari, bermain.
e) Musik: lagu.
f) Seni: dramatisasi legenda.
g) Matematika: konstruksi mainan (bentuk, warna, takaran, resep).

Sumber daya:

• Buku dan majalah (sumber informasi), memo, kertas berwarna, lem, gunting, CD dengan cerita dan lagu, mainan, kostum, kamera, film fotografi.

Penilaian:

Pengamatan bentuk ekspresi anak-anak, keterlibatan mereka dalam kegiatan dan kepuasan mereka sendiri produksi akan menjadi instrumen untuk memantau pekerjaan yang akan membantu dalam evaluasi dan perencanaan ulang tindakan pendidikan.

Kegiatan Puncak:

• Paparan kepada orang tua, dari Proyek Cerita Rakyat Pendidikan Anak, melalui foto, bahan penelitian, bahan yang dikumpulkan dan dibuat oleh anak-anak dan presentasi.

---

Proyek Cerita Rakyat Pendidikan Anak

TUJUAN UMUM :

• menempatkan siswa dalam kontak dengan manifestasi yang berbeda dari budaya populer;
• mengarah pada pengakuan akan pentingnya cerita rakyat dalam sejarah suatu negara
• merangsang dan mengembangkan imajinasi dan kreativitas;
• mendorong rasa untuk membaca, menyanyi, menari
• menyajikan beberapa manifestasi dari cerita rakyat Brasil.

CULMINANCE:

• Pameran hasil kerajinan tangan siswa (gambar, lukis, lipat, wayang, dll)
• Dinding teks untuk semua produksi tertulis yang dibuat oleh siswa.
• Dinding Foto (mengekspos foto siswa pada tahap yang berbeda dari Proyek Cerita Rakyat Pendidikan Anak) – bisa menjadi galeri Internet.

SUMBER BAHAN

1.  Kertas, lem, karton, krayon, gunting, cat, skrap, dll. (bahan sudah tersedia di sekolah) – penting bagi setiap guru untuk menyediakan apa yang diperlukan untuk setiap kegiatan;
2. Lab Komputer Internet
3. Perangkat Lunak Jclick
4. Editor teks

---

Proyek cerita rakyat pendidikan anak usia dini di sekolah

Folklor merupakan ekspresi yang paling kuat dari cara hidup setiap kelompok sosial. Maka dengan mempertimbangkan pentingnya manifestasi budaya dalam kehidupan penduduk dan perlunya pelestariannya, kami bermaksud melalui Proyek Cerita Rakyat ini pendidikan anak usia dini untuk mempromosikan pengembangan integral siswa, melalui kegiatan bermain dan pendidikan, membantu mereka untuk membangun hubungan dengan masa lalu dan masa lalu. hadiah.

Menghubungkan pengetahuan, permainan, legenda, karakter, lagu, mainan, puisi, kepercayaan, peribahasa, dengan kehidupan sehari-hari saat ini.

Menggunakan sumber daya teknologi yang tersedia di sekolah, kami akan membantu membuat hubungan ini, sebagai perubahan teknologi baru yang berkelanjutan mempengaruhi cara hidup, pekerjaan dan perkembangan sosial siswa, menyebabkan kebutuhan untuk mengubah proses pengajaran belajar.

Oleh karena itu, membantu siswa untuk mengenali hubungan antara yang lama dan yang baru ini merupakan hal yang mendasar untuk konstruksi pengetahuan kolaboratif, di mana keluarga, teman, sekolah, dan komunitas terlibat, di mana setiap orang dapat belajar dan mengajar.

Target audiens dari proyek cerita rakyat pendidikan anak ini: Siswa TK dan Kelas Awal, dengan ketentuan kegiatan disesuaikan dengan jenjang pembelajaran masing-masing.

TUJUAN UTAMA:

• Penyelamatan, pengalaman, dan manifestasi nilai budaya populer Brasil, yang menghubungkan kearifan populer dengan kehidupan sehari-hari saat ini. Serta melibatkan keluarga dan masyarakat sekolah dalam kegiatan yang diusulkan.

OBJEK SPESIFIK:

• Identifikasi diri Anda sebagai bagian integral dari budaya populer;
• Berpartisipasi dalam kegiatan rakyat, mengakui dan menghormati perbedaan budaya;
• Menghargai keragaman nilai, keyakinan, dan perilaku;
• Mencari dan mencatat berbagai manifestasi folklor;
• Mengidentifikasi penggunaan bahasa formal dan informal;
• Baca dan renungkan secara kolektif pesan dari peribahasa;
• Membuat mural, poster dan video, menyadarkan pentingnya cerita rakyat;
• Merangsang ritme, kreativitas, dan kenikmatan melalui lagu-lagu lingkaran;
• Mendorong menulis dalam berbagai modalitas;
• Mengetahui mainan rakyat dan permainan yang berkaitan dengan peristiwa terkini.

METODOLOGI:

Folklor dapat didefinisikan sebagai ilmu yang mempelajari semua manifestasi pengetahuan populer, yang dianggap sangat diperlukan untuk pengetahuan sosial dan psikologis suatu masyarakat. Oleh karena itu, akan diusulkan kegiatan yang bertujuan untuk menyelamatkan budaya populer melalui legenda, lagu, permainan, teka-teki, parlenda, dll. Kegiatan akan dikembangkan secara individu dan kolektif, dan untuk ini akan diusulkan:

Permainan dan permainan;

• Representasi lagu dan parlenda;
  Membaca dan memesan teks, legenda, resep makanan khas;

Sesi video;

• Melakukan kontes teka-teki;
• Membuat mural dan poster;
• Mendramatisir legenda dan film;
• Membuat mainan dan permainan menggunakan teknologi yang tersedia di sekolah;
• Sosialisasi pemahaman penelitian dilakukan.

SUMBER:

• Lab komputer;
• Komputer, printer, internet;
• Menampilkan data;
• Video, DVD;
• Bantuan keluarga dan masyarakat;
• Radio;
• kamera fotografi;
• Buku, buku catatan, lembar fotokopi;
• Kertas berwarna;
• Pulpen, pensil warna, cat guas.

PENILAIAN:

• Siswa akan dievaluasi secara kuantitatif dan kualitatif sesuai dengan kinerja mereka dalam kegiatan usulan secara individu, kolektif oleh guru dan melalui sosialisasi untuk diri sendiri untuk menilai.

Proyek Cerita Rakyat Pendidikan Anak – Menyelamatkan budaya kita

Cerita rakyat merupakan bagian dari warisan budaya umat manusia, karena setiap orang memiliki cara mereka sendiri untuk memahami fakta-fakta di sekitar mereka.

Teks cerita rakyat dibaca dan diucapkan oleh orang-orang dari semua ras dan agama dan mereka menciptakan mitos, legenda, tarian, musik, kebiasaan dan tradisi.

Cerita rakyat adalah seperangkat tradisi, kepercayaan populer, pengetahuan, legenda, lagu, peribahasa, takhayul, permainan, puisi, kerajinan, cerita, singkatnya, segala sesuatu yang merupakan bagian dari budaya dan memori a orang-orang.

Tujuan:

• Mengidentifikasi nilai budaya folklor.
• Untuk menghargai tarian, musik, permainan, legenda, masakan dan budaya. cerita rakyat dari daerah Brasil.
• Jelajahi bahasa lisan dan tulisan dan artistik.
• Merangsang fantasi dan imajinasi melalui penelitian dan rekonstruksi.
• Memotivasi produksi artistik individu dan kolektif.
• Belajar bekerja dalam kelompok dan berbagi peran;
• Memberikan interaksi antar siswa;
• Menyadari pentingnya mengembangkan kemandirian, kreativitas, hubungan interpersonal dan semangat kerja sama;
• Menghargai perbedaan;
• Memiliki otonomi;
• Sadarilah bahwa Anda adalah protagonis;
• Mempromosikan interaksi dan perkembangan sosial;

METODOLOGI

• Proyek Cerita Rakyat Pendidikan Anak: budaya penyelamatan akan dikembangkan dengan membagi wilayah Brasil ke dalam kelas, dengan demikian, setiap kelas akan bertanggung jawab atas wilayah Brasil.
• Setiap kelompok harus menampilkan tarian, permainan, legenda, masakan, dan budaya rakyat daerah Brasil.

KETERAMPILAN

• Pembaca.
• Penulis.
• Artistik.

KETERAMPILAN

• Baca, pahami, analisis, dan tafsirkan cerita rakyat Brasil.

ISI

• Cerita rakyat
• lelucon
• lagu
• legenda
• Masakan
• Budaya

KEGIATAN

• Penelitian
• Persiapan presentasi
• Presentasi dari Proyek Cerita Rakyat Pendidikan Anak

SUSUNAN ACARA

• Satu minggu kelas, dari 19 Agustus hingga 22 Agustus.

SUMBER DIDAKTIK

• Buku
• Perangkat Kursus
• materi multimedia

PENILAIAN

• Pengamatan pemahaman, asimilasi, minat dan partisipasi siswa terhadap hasil kegiatan dan produksi siswa.

Proyek cerita rakyat pendidikan anak-anak untuk dicetak

Kami juga merekomendasikan ini Kegiatan Rakyat siap dicetak

Proyek Cerita Rakyat Pendidikan Anak Usia Dini dan Sekolah Dasar

Tujuan umum

• Berpartisipasi dalam kegiatan yang melibatkan tradisi rakyat dari kota, wilayah, atau Brasil kami;
• Penyelamatan, pengalaman, dan manifestasi nilai budaya populer Brasil;
• Tertarik untuk mengetahui berbagai bentuk ekspresi budaya;
• Mendorong pemahaman tentang kebijaksanaan populer dan pengaruhnya terhadap kehidupan sosial;
• Libatkan keluarga dalam kegiatan yang dikembangkan di unit sekolah;

Konten tertentu

• legenda khas
• teka-teki
• Membaca dan menulis
• Kunci bahasa
• lelucon
• Legenda wilayah kami

Objek spesifik

• Ketahui dan selamatkan beberapa legenda, termasuk yang regional;
• Mengetahui dan menghargai budaya seseorang;
• Membangun hubungan antara lisan dan tulisan;
• Mengetahui persamaan dan perbedaan antara genre penulisan yang ada dalam cerita rakyat Brasil;
• Identifikasi diri Anda sebagai bagian integral dari budaya populer;
• Cari dan daftarkan berbagai manifestasi budaya cerita rakyat di setiap daerah
• Mengidentifikasi penggunaan bahasa formal dan informal;
• Saling bertukar pikiran dan saling menghargai persepsi;
• Mengeluarkan opini tentang legenda cerita rakyat dan karakter mitologi kita;

Jadwal kegiatan

• Penelitian tentang manifestasi budaya cerita rakyat di setiap daerah
• Bacaan dari berbagai legenda, resep makanan khas dan teks informatif tentang aspek fisik dan budaya dari wilayah yang diteliti
• Sosialisasi pemahaman tentang penelitian yang dilakukan
• Pemasangan mural
• Produksi tekstual sebagai penceritaan kembali
• Dramatisasi legenda.
• Karya seni: teka-teki, potong dan tempel, dan gambar
• Film
• grafis
• Pameran karya pada puncaknya.