Kami memilih dalam posting ini beberapa tip dan saran untuk Anda Rencana pelajaran hari perempuan.
jika kamu mencari Rencana Pelajaran Hari Perempuan – 8 Maret, Anda berada di tempat yang tepat, dalam posting ini kami memutuskan untuk menyediakan kepada Anda beberapa model yang siap bekerja dengan siswa dari Taman Kanak-Kanak dan Sekolah Dasar.
Sejak pertengahan 1960-an, disepakati untuk merayakan PagiInternasionalmemberiPerempuandi 8 Maret. Tanggal ini dipandang sebagai simbol dari rangkaian tuntutan dan pencapaian hak, khususnya di bidang ketenagakerjaan. Namun, pemilihan tanggal ini untuk peringatan tersebut sering dikaitkan dengan kesalahan atau penemuan sejarah yang perlu dijelaskan.
Konon pada tanggal 8 Maret 1857, 129 pekerja tewas hangus terbakar di api yang telah terjadi di tempat pabrik tekstil di New York City. Kebakaran ini diduga disengaja. Pemilik pabrik, sebagai bentuk represi ekstrim terhadap pemogokan dan pemberontakan oleh pekerja, akan mengunci pekerja perempuannya di pabrik dan membakar mereka. Namun, cerita ini salah dan jelas 8 Maret tidak ada hubungannya dengan itu.
Jangan lewatkan:
Faktanya Hari Perempuan Internasional atau Women's Day sangat penting. Guru dari seluruh tanah air, terutama dari, Pendidikan anak, bekerja tanggal itu di sekolah. Dan dengan pemikiran inilah kami memilih beberapa ide dan tip untuk Anda rencana pelajaran hari perempuan, Periksa:
Indeks
Rencana Pelajaran Hari Perempuan untuk Sekolah Dasar
Untuk siswa dari kelas 1 sampai kelas 4 Sekolah Dasar.
Kegiatan yang disarankan dapat disesuaikan untuk semua kelas sekolah dasar.
Rencana Pelajaran Hari Perempuan untuk Kelas 4 dan 5
Mari kita mulai kelas dengan membuat pengenalan tentang Hari Perempuan Internasional:
Hari Perempuan Internasional, yang diperingati pada tanggal 8 Maret, memiliki sejarah perjuangan untuk menghargai perempuan, mengingat kekuatan dan kepekaan mereka untuk menaklukkan ruang mereka di masyarakat.
Jadi, hari ini terkait dengan gerakan feminis yang mencari lebih banyak martabat bagi perempuan, berusaha untuk mengatur masyarakat yang lebih adil dan lebih egaliter.
Meskipun diskriminasi terhadap perempuan sudah sangat tua, namun sejak Revolusi Industri tahun 1789, gerakan dan tuntutan mulai tumbuh.
Semuanya berawal dari mobilisasi yang diorganisir oleh para pekerja di sebuah pabrik kain di New York, Amerika Serikat, pada 8 Maret 1857. Pada hari itu, 129 pekerja menghentikan aktivitasnya untuk menuntut kondisi kerja yang lebih baik, pengurangan beban kerja dari 14 jam menjadi 10 jam dan hak atas cuti hamil. Polisi dan pemilik pabrik bereaksi keras, mengunci wanita-wanita ini di tempat dan kemudian membakar mereka, menyebabkan mereka semua hangus sampai mati.
Sejak saat itu, hari ini dipilih sebagai Hari Perempuan Internasional untuk menghormati para pekerja ini, yang mewakili berbagai perjuangan yang dilakukan oleh perempuan di masyarakat.
saya
kamu
L
H
DAN
R
Akrostik sering digunakan sebagai cara untuk mengekspresikan romantisme, seperti contoh berikut dari a akrostik cinta:
ITUsesuatu yang indah terjadi padaku ketika
sayaMataku bertemu denganmu untuk pertama kalinya
HAI dunia mendapat warna baru dan hatiku
Rdiperbarui setelah kekekalan kesendirian.
Mengapa dia diberi nama ini? Untuk apa?
Rencana Pelajaran Hari Perempuan
Lihat lebih banyak:
wanita itu luar biasa
Ibu dan Ayah sedang menonton televisi ketika Ibu berkata:
– Saya lelah dan sudah larut, saya akan tidur!!!
Dia pergi ke dapur untuk membuat sandwich untuk makan siang sekolah hari berikutnya, menyiram mangkuk popcorn, mengeluarkan daging dari freezer untuk makan malam hari berikutnya, mengkonfirmasi bahwa kotak sereal kosong, mengisi mangkuk gula, meletakkan mangkuk dan peralatan makan di atas meja, dan menyiapkan pembuat kopi untuk siap dinyalakan hari itu. Berikut.
Dia juga memasukkan beberapa pakaian ke dalam mesin cuci, menyetrika baju, menjahit kancing yang jatuh. Dia menyingkirkan beberapa potongan permainan yang tertinggal di atas meja, dan mengembalikan ponsel ke tempatnya. Dia menyirami tanaman, membuang sampah, dan menjemur handuk. Dia menguap, meregangkan tubuh, dan pergi ke kamar tidurnya. Dia berhenti di kantor dan menulis catatan untuk guru putranya, memasukkannya ke dalam amplop dengan uang untuk membayar kunjungan studi dan mengambil buku catatan yang jatuh di bawah kursi. Dia menandatangani kartu ulang tahun untuk seorang teman, menyegel amplop, dan membuat daftar pendek untuk toko kelontong, menempatkan keduanya di dekat dompetnya.
Saat itu, sang ayah berkata dari kamar:
- Saya pikir Anda telah pergi tidur.
"Aku sedang dalam perjalanan," jawabnya. Dia menuangkan air ke mangkuk anjing dan memanggil kucing ke dalam rumah. Dia memastikan pintu tertutup. Dia melewati setiap kamar anak, mematikan lampu di lorong, menggantung baju, mengenakan kaus kaki. ke keranjang cucian dan mengobrol sedikit dengan yang tertua yang masih belajar di kamar. Di kamar tidurnya, dia menyetel jam weker, menyiapkan pakaiannya untuk hari berikutnya, dan merapikan sepatunya. Kemudian dia mencuci muka, mengoleskan krim, menggosok gigi, dan memukul kuku yang patah. Pada titik ini sang ayah mematikan televisi dan berkata:
-Aku akan tidur.
Dan itu adalah. Tanpa hal lain.
rencana pelajaran hari perempuan
Perempuan-perempuan ini menerima kurang dari sepertiga upah laki-laki, dikurung di pabrik, dibakar, menewaskan sekitar 130 perempuan. Dengan demikian, pada hari ini, di seluruh dunia, hari refleksi dan perjuangan perempuan untuk hak-hak mereka dirayakan.
Wanita itu, dengan perjuangannya yang terus-menerus, menyelamatkan hak-haknya dan menempati tempatnya di masyarakat, menonjol dalam politik, olahraga, keadilan dan lain-lain, dengan asumsi semakin banyak kemandirian sosialnya.
Proyek ini akan dimulai dengan penyebaran:
Siswa akan melakukan produksi teks, membuat souvenir dengan puisi dan pesan.
Manusia:
Itu akan dilakukan melalui partisipasi dan asimilasi tema yang diusulkan oleh proyek.
rencana pelajaran hari perempuan
pengantar
Konstitusi dan organisasi struktur keluarga tidaklah statis. Sepanjang sejarah, keluarga telah melalui beberapa transformasi. Secara umum, perubahan tersebut menyiratkan perubahan substansial dalam situasi dan peran sosial perempuan. Dengan cara ini, mereka dapat melakukan tugas-tugas rumah tangga tradisional dan, saat ini, melakukan kegiatan-kegiatan yang sebelumnya dikhususkan untuk laki-laki. Berdasarkan rencana pelajaran ini dan laporannya mereka kembali ke rumah, selidiki dengan siswa Anda apa perubahan paling menentukan dalam situasi sosial perempuan dalam beberapa dekade terakhir.
Mulailah kelas dengan mengusulkan diskusi tentang situasi sosial perempuan saat ini. Untuk merangsang debat, mintalah siswa untuk membaca dan mendiskusikan teks di bawah ini, yang ditulis oleh sosiolog Débora Carvalho, sebagai sebuah kelompok.
|
TEKS DUKUNGAN - Perempuan: dari ranah domestik ke ranah publik Secara modern, keluarga telah mengalami perubahan besar sebagai akibat dari perluasan proses industrialisasi yang terjadi setelah tahun 1950-an di banyak negara. Sebagian dari perubahan ini disebabkan oleh fakta bahwa perempuan mulai bekerja dalam proses produksi, memperoleh otonomi finansial dan intelektual. Dibebaskan, dia memperoleh hak yang sama dengan laki-laki, yang telah kehilangan hampir di mana-mana peran tradisional sebagai penyedia rumah. Sosiolog Inggris Anthony Giddens bahkan mencatat perubahan signifikan dalam alasan yang mengarah pada pembentukan pasangan atau unit keluarga. Hubungan tidak lagi dibangun untuk menjamin kelangsungan hidup materi, seperti yang terjadi dalam pernikahan tradisional, dengan pemaksaan dan norma kuno, tetapi untuk pasangan. menaklukkan dan menciptakan ikatan afektif, di mana mereka dapat mengembangkan potensi mereka, agar dapat hidup bersama berdasarkan keputusan bersama yang berlabuh dalam "komunikasi emosional". Giddens mengidentifikasi munculnya “demokrasi emosi dalam kehidupan sehari-hari”, yang sama pentingnya dengan demokrasi publik. |
Lakukan diskusi dengan menanyakan apakah kaum muda mengetahui alasan sosial untuk transformasi semacam itu. Tunjukkan bahwa, untuk sosiolog seperti Göran Therborn atau ahli demografi Emanuel Todd, konfigurasi keluarga juga merupakan hasil dari perluasan pendidikan formal dan akses perempuan ke Pendidikan Kuliah. Lebih lanjut, komentari bahwa setiap upaya untuk memahami situasi perempuan saat ini tidak dapat mengabaikan perjuangan feminis, yang sejak dekade itu 1950 mulai berjuang untuk penaklukan hak-hak baru atau perluasan yang sudah ada, yang bertujuan untuk mencapai kesetaraan penuh genre. Soroti pentingnya, dalam pertarungan ini, dari filsuf Prancis Simone de Beauvoir, pendamping filsuf eksistensial Jean Paul Sartre, yang telah menulis beberapa buku tentang kondisi wanita, seperti seks kedua. Jelaskan arti dari tesis utama Anda: bahwa gagasan "feminin" adalah ciptaan laki-laki, itu mengaitkan beberapa kualitas yang melekat pada wanita, untuk menghubungkan mereka dengan peran sosial tertentu, seperti peran ibu atau istri penuh kasih. Akhiri kelas dengan meminta semua orang untuk menulis laporan singkat tentang topik yang sedang dikerjakan.
Dalam kuliah ini dijelaskan bahwa di Brazil juga terjadi perubahan struktur keluarga. Inti keluarga tradisional, yang terdiri dari pasangan dan anak-anak mereka, mendominasi negara itu hingga pertengahan abad ke-20. Berikan komentar tentang bagaimana, dalam jenis organisasi keluarga ini, terjadi hubungan yang sangat tidak setara, di mana laki-laki memiliki kekuasaan yang lebih besar atas istri dan anak-anaknya, karena ia memainkan peran sebagai pemberi nafkah. Tekankan bahwa model penyedia laki-laki ini – tokoh sentral dalam struktur patriarki – secara bertahap kehilangan kekuatan hingga merugikan penguatan peran perempuan, disebabkan baik oleh penyisipan mereka di dunia kerja, yang mendorong munculnya kesetaraan yang lebih besar antara jenis kelamin di lingkungan rumah tangga, dan oleh cepatnya mereka. sekolah. Saat ini, perempuan tetap bersekolah rata-rata 7,2 tahun, sedangkan laki-laki rata-rata hanya 6,9 tahun, menurut data IBGE.
Jelaskan kepada siswa bahwa, terlepas dari transformasi yang sedang berlangsung, wanita Brasil terus memiliki yang lebih besar berbagi tanggung jawab, karena pada umumnya juga memikul tugas-tugas rumah tangga dan pendidikan anak-anak anak laki-laki. Selanjutnya, coba tunjukkan betapa luar biasanya kemunculan beberapa fenomena lain yang terkait dengan transformasi peran sosial perempuan yang luar biasa. Coba berikan contoh, tunjukkan angka pertambahan keluarga yang pemberi nafkahnya adalah perempuan. Menurut data IBGE, jumlah rumah tangga yang dikepalai oleh mereka terus meningkat, melonjak dalam sepuluh tahun dari sekitar 20% menjadi hampir 30%.
Perhatikan juga peningkatan jumlah keluarga dengan orang tua yang tidak hadir, serta pembentukan keluarga dengan anggota yang telah menikah sebelumnya. Dan juga berbicara tentang penurunan jumlah anak per wanita dalam beberapa tahun terakhir: jika, pada tahun 1981, tingkat kelahiran di Brasil adalah dari 4,4 anak per wanita, pada tahun 2001 jumlah ini turun menjadi 2,4, sangat dekat dengan angka di Amerika Serikat - yang pada tanggal yang sama, dari 2,1. Tanyakan kepada kelas tentang konsekuensi paling mencolok dari fakta-fakta ini, dengan mencatat bahwa rata-rata nasional orang per keluarga turun menjadi 3,1.
Jelaskan bahwa kombinasi dari fakta-fakta ini berkontribusi pada perempuan mencapai paritas kekuasaan yang lebih besar baik dalam struktur keluarga maupun dalam kegiatan sosial. Di banyak masyarakat, mereka saat ini menganggap diri mereka sejajar dengan laki-laki, yaitu, pemegang kebebasan, penulis lintasan mereka, pemilik tubuh mereka dan tidak lagi tunduk pada laki-laki, seperti dulu: awalnya kepada orang tua mereka, sebagai lajang, dan kepada suami mereka, setelah menikah.
Berikan komentar tentang bagaimana, selama berabad-abad, karena model patriarki, perempuan kehilangan kehidupan publik yang efektif, tetap berada di pinggiran produksi budaya dan kehidupan politik. Tunjukkan bagaimana hal ini telah berubah hari ini, ketika mereka mencapai inklusi dalam kegiatan ini. Tanyakan apakah, terlepas dari pencapaian ini, masih banyak perbedaan gender. Berikan kepada kaum muda beberapa indeks untuk memperkuat refleksi mereka, menyoroti itu, meskipun ada tren Secara keseluruhan untuk kesetaraan gender di pasar tenaga kerja, perempuan masih berpenghasilan 28,4% lebih rendah daripada perempuan. laki-laki. Pada tahun 2008, pendapatan rata-rata laki-laki adalah 1.172 reais, sedangkan perempuan adalah 839 reais. Pada tahun yang sama, laki-laki memegang 56,4% dari pekerjaan.
Berdasarkan data dan analisis yang dilakukan, mempertanyakan apakah semua perempuan cenderung kembali ke rumah mereka, meninggalkan aktivitas publik, seperti yang ditunjukkan dalam laporan Veja. Diskusikan apakah ini tren umum atau hanya tren di kalangan wanita dari strata populasi terkaya. Untuk menyimpulkan, promosikan diskusi untuk melihat apakah ini juga terjadi di antara strata sosial yang kurang disukai, menyoroti bagaimana tren umum dalam masyarakat dapat menjadi kontradiktif, bervariasi menurut kelompok atau kelas sosial. Untuk menyimpulkan, meminta siswa untuk laporan akhir pada pertanyaan diperiksa.
Berdasarkan laporan yang disajikan di akhir setiap kelas, periksa apakah siswa memahami konten yang dibahas, memeriksa koherensi teks dan kebenaran argumen yang disajikan.
Apakah Anda menyukai model dan tip untuk Anda? rencana pelajaran hari perempuan? Jika Anda menyukainya, pastikan untuk membagikannya dengan teman-teman Anda di jejaring sosial.
Berlangganan ke daftar email kami dan dapatkan informasi dan pembaruan menarik di kotak masuk email Anda
Terima kasih telah mendaftar.