Lihat beberapa di posting ini Templat Laporan Pendidikan Anak Usia Dini.
Di sekolah-sekolah di seluruh Brasil, guru menilai perilaku dan pembelajaran siswa secara individu dan juga kelas secara umum.
Ini agar mereka dapat memantau dan memeriksa apakah perkembangannya sesuai dengan kelompok usianya dan apakah perubahan drastis telah terjadi. Dalam posting ini saya membawakan Anda beberapa template laporan untuk pendidikan anak usia dini, tetapi pertama-tama mari kita ikuti beberapa Saran untuk melengkapi laporan deskriptif.
Indeks
Pastikan untuk memeriksa:
Laporan Kelas
Bimester 1 Pendidikan Anak Usia Dini sukses! Siswa dengan senang hati terintegrasi ke dalam lingkungan, teman sekelas dan staf baru. Saat mulai beradaptasi dengan Taman Kanak-kanak, siswa kami menjalani momen banyak perubahan sekaligus! Mereka sebagian menjauhkan diri dari kehidupan keluarga dan menciptakan hubungan afektif baru. Sangat menyenangkan untuk tumbuh bersama dalam pembentukan ikatan kasih sayang dengan guru dan teman-teman lainnya, dalam memperoleh kebiasaan sehari-hari yang baru, dalam pelaksanaan rutinitas sekolah oleh kelas! Setelah hari-hari pertama "chorinho", siswa kami sekarang ingin menemukan, mengetahui, menyelidiki dunia di sekitar mereka, mereka memiliki indera yang meningkat - mereka menyentuh semua yang mereka lihat, rasakan, cium, perhatikan kebisingan, suara berirama, gerakan, persepsi dan identifikasi. warna dan bentuk, kembangkan keterampilan untuk mengumpulkan informasi, untuk mencari solusi sederhana dan terkadang fantastis untuk for masalah! Kelas memiliki kemampuan luar biasa untuk menyimpan cerita dalam ingatan, fakta hari sebelumnya… Mereka ingin tahu mengapa semuanya! Imajinasi dan fantasi, menempati sebagian besar permainan mereka, bersosialisasi, menemukan kesenangan memiliki teman! Dalam permainan dan permainan, mereka melatih perilaku menciptakan dan meniru tindakan, mengungkapkan kreativitas mereka.
Tujuan yang diusulkan untuk bimester 1 dicapai oleh kelas:
Jangan lewatkan: Templat Laporan Profil Kelas
NAMA nama nama disesuaikan dengan mudah. Dia menunjukkan menangis di hari-hari pertama sekolah, tetapi segera bergabung dengan kelas. Dia dengan hangat menyambut teman-teman yang datang, memperhatikan ketika seseorang hilang dan khawatir tentang ketidakhadiran mereka! Dia selalu penuh perhatian di kelas, berhubungan baik dengan rekan kerja dan guru (kami memiliki ikatan kasih sayang dan rasa aman), mendengarkan dengan cermat dan menanggapi dengan partisipasi.
Menikmati waktu camilan dan kebersihan, selalu bahagia, memberi Anda senyum dan pelukan kapan pun diminta! Dia bekerja sama dengan membersihkan kelas, dia berhati-hati dengan perlengkapan sekolah dan mainan.
Dia percaya diri dalam tugas yang dia lakukan, berperilaku baik dalam kegiatan yang dilakukan. Bahasa: Memahami dengan baik apa yang dikatakan, mengungkapkan dengan jelas dan mengartikulasikan kata-kata dengan baik. Dia tanpa hambatan dan menikmati berpartisipasi dalam kegiatan musik dan permainan kolektif.
Mereka berbicara tentang pengalaman mereka secara spontan, berbagi, berbagi pengalaman. Pada waktu cerita, dia selalu bersedia untuk mendengarkan dan berpartisipasi.
Memiliki penalaran matematis yang baik, mudah memahami masalah dan memikirkan solusi. Menyusun teka-teki dan berhasil berkonsentrasi dalam melakukan aktivitas. Menunjukkan minat dan kreativitas dalam melaksanakan pekerjaan, bertanggung jawab dan gigih.
Dia bisa bergerak dengan baik (melompat, berlari, melompat, menyeret), dengan tenang mengontrol gerakannya, menyadari tubuhnya dan dapat mengekspresikan dirinya secara grafis. Ketika dia model, dia menciptakan bentuk yang berbeda, dia memiliki keterampilan motorik yang baik. Memiliki keterampilan motorik halus yang baik (melukis, menempel, menguleni). Itu mengorientasikan dirinya dengan baik dalam ruang dan waktu.
Selamat NAMA!!
Saya sangat senang kami tumbuh bersama dan Anda telah menjadi siswa 10 teratas!!
Nama nama nama...
Anda adalah anak yang luar biasa! Pelajari lebih banyak berita kuartal ini, seperti nama warna dan bentuk geometris, selamat! Dia mampu merakit teka-teki, suka mendengarkan cerita dan menceritakannya kembali dengan cara kecilnya yang lucu! Kemampuannya untuk berkonsentrasi telah berkembang, ia mampu memulai dan menyelesaikan tugas yang diusulkan.
Koordinasi motorik Anda lebih baik setiap hari! Anda melakukannya dengan adonan bermain, ular panjang, gerakan panjang dan pendek, melingkar dan lurus. Kreativitas Anda luar biasa! Anda suka berkumpul dengan Lego, rumah, mobil, dan memasukkan hewan dan manusia ke dalamnya, mengarang cerita Anda sendiri.
Anda juga tahu cara menghitung sampai 10 dan membentuk kumpulan jumlah. Lambat laun, Anda memahami bahwa nama indah Anda terdiri dari huruf-huruf yang disatukan dan berbeda dengan nama teman-teman Anda.
Kepedulian dan kasih sayang terhadap alam, telah Anda tunjukkan dengan setiap pengetahuan yang Anda peroleh tentang makhluk hidup dan berbagai bentuk kehidupan yang telah Tuhan berikan kepada kita sebagai hadiah. Anda berhati-hati saat berjalan melewati kebun kami, menghindari menginjak tanaman dan hewan yang Anda perhatikan di sepanjang jalan, melestarikan lingkungan.
Nama nama nama, itu sebabnya dan segala sesuatu yang lain saya mencintaimu dan saya sangat bangga menjadi pro Anda!
Banyak ciuman, liburan bahagia dan… Saya menunggu Anda kembali di bulan Agustus, dengan lebih banyak berita!
Lihat juga:Templat Laporan Kelas Akhir
Sekolah:
Guru:
Siswa: Kelas:
Selama tahun ini, kami mencari cara terbaik untuk mempersiapkan, mengusulkan dan melaksanakan berbagai kegiatan yang dapat menarik konsentrasi concentration anak-anak, sehingga mereka akan dapat belajar dan berkembang dengan kecepatan mereka sendiri, semua bentuk bahasa tubuh, lisan dan visual. Perkembangan menulis dan membaca berlangsung dengan menghargai waktu setiap orang. Pada akhir tahun sebagian besar anak berada pada tingkat penulisan abjad, beberapa masih mengalami kesulitan dalam produksi individu menulis karena mereka memiliki ritme sendiri, kesulitan khusus mereka dan juga kisah hidup yang mengganggu kemajuan rutinitas mereka sekolah dan kontak dengan dunia literasi yang berbeda, yang normal karena kita adalah makhluk yang unik dan kita harus menghargai dan menghormati ini kekhususan.
Dalam setiap kegiatan membaca dan menulis yang diusulkan, kami mencoba untuk menghormati fungsi sosial dari praktik-praktik ini. Dengan cara ini anak-anak dapat menyadari bahwa semua yang kita tulis akan dibaca oleh seseorang dan, dengan cara ini, adalah Sangat penting bahwa kita menggunakan bahasa kita sendiri untuk menulis, bahwa kita memperhatikan tanda baca dan ejaan yang benar dari kata-kata. Namun, perlu diperhatikan bahwa tingkat kelas pada awal tahun ajaran/2015, menghadirkan kesulitan besar, mengurangi 50% peluang menyelesaikan pembelajaran dan dengan semua keterampilan khusus yang dibutuhkan tahun ke-2, karena sebagian besar prosesnya harus dimulai dari yang paling sederhana.
Pembacaan harian oleh guru dan pembacaan bersama (dua sampai tiga kali seminggu) dari teks-teks dari genre yang berbeda dan mereka pembawa yang berbeda sangat mendasar untuk pengayaan kosakata siswa, sehingga mereka memiliki kesempatan untuk berhubungan dengan teks juga. ditulis, sehingga mereka dapat memahami berbagai format dan elemen struktur, selain itu, tentu saja, memberikan elemen agar mereka dapat menguraikannya teks mereka sendiri dengan cara yang jelas dan kohesif, menghormati urutan kronologis fakta, memberikan rincian tentang skenario, karakter, dan peristiwa menggunakan kreativitas.
Kami memberikan perhatian khusus pada membaca lancar dan produksi teks, berusaha membimbing mereka secara tertulis genre tekstual yang berbeda selalu memotivasi mereka untuk memecahkan kesulitan yang akan hilang. menyajikan. Pertukaran pengalaman berlangsung selama pengembangan semua kegiatan. Sosialisasi pengetahuan selalu sangat dianjurkan dan telah menjadi praktik yang konstan dan alami. Siswa dapat membandingkan menulis dan membaca dengan temannya dan ini menghasilkan banyak kemajuan.
Persahabatan, persahabatan, solidaritas dan kasih sayang adalah poin positif yang penting untuk pertumbuhan pribadi dan kognitif. Ketika seorang siswa memperhatikan bahwa yang lain dalam kesulitan, dia selalu menawarkan bantuan.
Kerja berpasangan dan kelompok selalu terjadi secara harmonis dan selalu menjadi alat penting untuk mengatasi hambatan.
Pada kuartal ke-4, beberapa proyek ditutup: READING BORSE, READING MARATHON DAN FERINHAS DO SABER SA dengan presentasi, mendongeng dan membaca jemuran. Kami percaya bahwa proyek permanen yang terus-menerus sangat memudahkan pembangunan bacaan yang lancar, pemahaman tentang apa yang harus dibaca dan produksi tekstual yang lebih koheren.
Pekerjaan dalam matematika selalu lebih mudah bagi siswa, karena pandangan dunia mereka dalam matematika lebih populer, mata pelajaran yang dibahas adalah yang diperlukan dalam rencana bulanan, dengan proporsi yang sangat relevan dengan kehidupan anak, kami percaya bahwa banyak dari masalah ini dapat dikonsolidasikan pada tahap berikutnya, yang menutup siklus literasi anak. siswa. Dengan kegiatan yang menyenangkan, produktif dan menantang serta bantuan individu dari guru, siswa dapat maju dalam tingkat pemahaman. Setiap anak memiliki kesempatan untuk menggunakan apa yang sudah mereka ketahui untuk mempelajari apa yang masih mereka butuhkan dan inginkan mengatasi, sedikit demi sedikit, ketakutan mereka, rasa tidak aman mereka dan meluncurkan diri mereka ke dalam yang baru dengan kemauan dan kepercayaan.
(NAMA ANAK) mengalami perkembangan yang sangat baik selama tahun ini. Selain menulis namanya sendiri, dia bisa menulis nama semua teman sekelas di kelas, menyalinnya poster yang ditempel di dinding ruangan, melakukan kegiatan ini secara spontan dan dengan kebahagiaan. Dia sangat tertarik dalam menulis kata dan angka, mendengarkan cerita dan menangani buku, yang tentunya akan menjadi fasilitator dalam proses literasi Anda di langkah-langkah selanjutnya sekolah. Dia selalu siap membantu para guru, menunjukkan minat pada semua yang mereka lakukan dan katakan, karena dia sangat jeli dan memperhatikan detail terkecil tentang segala sesuatu yang terjadi di kelas. Dia mengekspresikan dirinya dengan baik dan berkomunikasi dengan baik, dia bahkan berhasil mengirimkan pesan dari guru ke orang dewasa lainnya di CEI dan sebaliknya. Menulis, menggambar, melukis, dan menangani buku adalah beberapa kegiatan favoritnya. Dia sangat suka melakukannya sehingga terkadang dia bahkan menawarkan untuk melukis atau menggambar untuk teman-temannya. Berpartisipasi dalam semua kegiatan yang diusulkan, dengan minat dan kemauan yang besar. Mengenai perawatan diri, dia secara bertahap membangun otonomi dalam penggunaan kamar mandi, mengelola untuk membersihkan dirinya sendiri, di bawah pengawasan guru atau orang dewasa lainnya. Bermain di sudut kecantikan juga sangat menyenangkannya, dia suka merias wajah (yang sering membawa rumah) dan membuat teman-temannya, tetapi dia suka memilih gadis-gadis yang akan dia buat, menyisihkan beberapa, di waktu; pada saat ini, guru perlu campur tangan sehingga dia membuat semuanya sama. Menari adalah kegiatan lain yang dia lakukan dengan penuh percaya diri, misalnya, dia tahu semua koreografi dan lirik lagu anak-anak oleh penyanyi Aline Barros. Di roda penghitungan, dia sudah membaca urutan numerik hingga 10 atau lebih (dengan bantuan) dan mampu menghitung sendiri jumlah rekan yang hadir pada hari itu. Ketika guru mencatat jumlah anak di papan tulis, dia sangat memperhatikan dan sudah mengenali penulisan beberapa angka. Pada waktu istirahat, dibutuhkan waktu yang lama untuk tertidur bahkan terkadang tidak tidur. (NAMA ANAK) Dia memiliki otonomi penuh saat berpakaian dan suka memilih pakaian dan sepatu yang akan dia pakai sendiri. Tiga tahun ini itu (NAMA ANAK) lulus CEI sangat penting untuk perkembangannya dan di sini dia menjalani banyak pengalaman dan pelajaran yang pasti akan mengarah pada seumur hidup, seperti: belajar berbagi, mendengarkan orang lain, menunggu giliran berbicara, hidup bersama anak lain dan perbedaan mereka, berkembang selera membaca, menghormati aturan dan rutinitas, mengembangkan gagasan peduli dalam kaitannya dengan menjaga diri sendiri, orang lain dan lingkungan, di antara banyak orang lain. Itu berkembang lebih setiap hari dan tumbuh sangat cepat, jadi jangan lewatkan keluarga untuk menikmati setiap menit bersama mereka putri: bermain, bernyanyi, membaca cerita, pergi ke bioskop, taman, alun-alun, museum, akhirnya, hidup dengan intens momen unik ini yaitu masa kecil!
(NAMA ANAK) ketika dia bangun, dia minum susu, pergi ke kamar mandi, mencuci tangannya, kembali ke ruang tamu dan membantu mengaturnya setelah tidur: lepaskan sprei dari kasur, lipat selimut dan berikan kasur yang Anda tiduri kepada guru Simpan saja. Dalam lingkaran percakapan, dia tahu bagaimana mendengarkan teman-temannya dan dengan sabar menunggu gilirannya untuk berbicara. Dia suka berbicara tentang masalah keluarga sehari-hari, di mana dia berbicara tentang kakek, nenek, ayah, saudara laki-lakinya dan juga tentang karakter favoritnya, yaitu “Putri”, dari Disney. Dia tahu bagaimana memberi nama mereka dan selalu mengatakan bahwa suatu hari dia akan "menjadi" seorang putri; favorit Anda adalah Putri Salju. Terkadang dia mengomentari beberapa karakteristik karakter dan bahkan menceritakan beberapa kutipan dari cerita mereka. Dia sering mengatakan bahwa ibunya akan pergi ke pameran untuk membeli DVD seorang putri tertentu. Suatu hari dia memberi tahu para guru bahwa ibunya akan membelikannya "sayap" dan "tongkat ajaib" baginya untuk "berubah" menjadi peri dan dengan demikian mengubah gadis-gadis menjadi putri dan anak laki-laki menjadi pangeran. Dia pernah menunjukkan gantungan kunci peri kepada para guru dan mengatakan bahwa dia tidak memiliki tangan atau kaki. Ketika ditanya tentang bagaimana peri akan berjalan, dia menjawab bahwa dia tidak membutuhkan kaki, karena dia memiliki sayap dan akan terbang. (NAMA ANAK) dia adalah gadis yang sangat penyayang, sensitif, kreatif dan keluarga; suatu hari matanya berkaca-kaca ketika berbicara tentang kakaknya dan dia sering mengatakan bahwa dia ingin berada di rumah bersama ayahnya. Di roda musik, ketika diminta untuk memilih lagu, sebagian besar waktu memilih "Saya menembak" o pau no gato”, membuktikan bahwa ini adalah favoritnya, meskipun ia memiliki repertoar yang sangat musikal luas. Saat bermain dengan mainan tunggangan, dia biasanya mewakili tangga, menara, gunung, mahkota, mungkin mengacu pada cerita dongeng yang sangat dia sukai. Saat-saat membaca membuatnya terpesona, karena dia memperhatikan setiap detail cerita dan bahkan berhasil menceritakan kembali beberapa bagiannya nanti. Saat menangani buku atau komik, lakukan dengan hati-hati, balikkan setiap halaman dengan hati-hati dan amati detailnya dengan cermat, ceritakan kepada teman atau bahkan "membaca" secara individu. Di solarium, ia menjelajahi setiap sudut dan mainan, seperti: rumah, perosotan, dan kuda-kuda kecil, tetapi favoritnya adalah velotrol. Di taman ia juga menjelajahi semua ruang, tetapi yang sangat ia sukai adalah bermain dengan pot dan pasir, membuat "makanan" di "rumahnya". Dia tidak kesulitan meminjam mainan, sepeda atau velotrol jika sedang berjalan. Dia juga menyerahkan gilirannya pada skala ke rekan tanpa masalah. Di antara semua anak di kelas, dia menunjukkan ketertarikan dan kekaguman terbesar pada Melissa. Dia mencoba untuk berada di sisi temannya sepanjang waktu dan semua yang dia lakukan, (NAMA ANAK) dia mencoba untuk melakukannya juga: menjaga rambutnya seperti Melissa, memakai gaun, singkatnya, dia selalu berusaha untuk terlihat sama. Di kafetaria, dia menyimpan tempat untuknya dan juga untuk Beatriz. Menyatakan untuk selalu duduk bersama. Terkadang dia memberi tahu anak-anak lain, “Kamu bukan (saya) teman (o). Teman saya hanya Melissa (dan Beatriz).” Pada saat-saat ini perlu untuk campur tangan, mengatakan bahwa semua orang di kelas adalah teman dan harus bermain bersama, duduk bersebelahan, berbagi mainan. Saat makan, (NAMA ANAK) melayani dirinya sendiri tanpa menumpahkan makanan di atas meja. Dia biasanya makan semua yang dia taruh di piringnya dan, dari makanan penutup yang disajikan, gelatin adalah favoritnya. Saat waktunya berganti, dia tahu bagaimana memilih pakaian yang akan dia kenakan, karena dia sangat menyukai legging dengan blus atau gaun, dan dia mengubah dirinya sendiri. dengan berlalunya hari (NAMA ANAK) dia telah mengembangkan lebih banyak kemampuannya yang beragam, tumbuh dengan cara yang sehat dan bahagia.
(NAMA SISWA _____________________________________________________________
Ia adalah anak yang sangat ceria, komunikatif dan mau berpartisipasi dalam segala hal yang dilamar.
Bermain dengan semua temannya yang memiliki sifat kepemimpinan yang kuat.
Juga, perlu diingatkan beberapa aturan, seperti: membiarkan teman Anda memulai permainan, menunggu giliran, dll.
Perlu selalu diingatkan tentang organisasi bahan yang digunakan dan penataan laci Anda.
Ia selalu berinisiatif dalam kegiatan kelompok dan suka membantu teman yang mengalami kesulitan.
Dalam produksi individunya ia menunjukkan banyak imajinasi, otonomi dan kreativitas.
Berpartisipasi dalam lingkaran percakapan dan proyek dengan perhatian besar dan selalu berkontribusi dengan pengalaman yang relevan dengan topik yang dibahas.
Di taman, ia lebih suka bermain di rumah dan di tangki pasir.
Di semester 2 ini banyak sekali kemajuan yang terlihat dari pembelajaran mereka.
Dia terus-menerus mengungkapkan keinginan untuk menemukan kata-kata, baik dalam membaca dan menulisnya.
Mengenali semua huruf alfabet dan menulisnya tanpa menggunakan dukungan.
Itu dalam fase suku kata dengan nilai suara, yaitu menulis huruf untuk setiap suku kata menggunakan huruf yang sesuai dengan suara suku kata, kadang-kadang hanya menggunakan vokal di vokal dan konsonan lain. Seringkali, Anda dapat melihat bahwa untuk setiap huruf perlu memiliki vokal.
Dalam matematika, dia sudah bisa melafalkan deret angka hingga angka 100, tidak perlu bantuan saat mengubah puluhan.
Mengenal penulisan angka hingga 50, tetapi masih bingung saat menuliskannya, misal 13 sampai 31 dan, di beberapa angka, biasanya mencerminkan seperti angka 7, 5, tetapi ketika dipanggil untuk perhatian Anda dengan cara Anda mengejanya, itu mengoreksi segera.
Berpartisipasi aktif dalam permainan yang melibatkan penalaran logis, membuat perhitungan mental, membandingkan dan memesan jumlah dan bila perlu mencatat hasilnya menggunakan tulisan konvensional.
Desainnya menampilkan banyak detail, seperti orang, bunga, matahari, awan, hati dan dia membuatnya menggunakan warna yang bervariasi dan ceria.
Gambarlah sosok manusia yang mewakili kaki, tangan, leher, jari, pakaian, dan aksesori.
Dia adalah anak yang ceria, tenang dan gigih.
Dia menjaga hubungan yang baik dengan teman-temannya dan bermain dengan mereka semua.
Terkadang, ketika memperebutkan suatu objek atau ketika seseorang melakukan sesuatu yang tidak mereka sukai, mereka bereaksi dengan mengasingkan diri dan tidak ingin berbicara. Setelah beberapa waktu, terkadang dia datang untuk menceritakan apa yang terjadi dan bersama-sama kami mencoba mencari solusi.
Perlu selalu diingatkan untuk menyimpan bahan dan mainan yang digunakan, menata laci dan menyimpan barang-barang di dalam ransel.
Berpartisipasilah dalam segala hal yang ditawarkan dengan antusias dan dalam pekerjaan yang beragam, tempat favorit Anda adalah seni, di mana selain menggambar, dia menulis alfabet dan mencoba menulis kata-kata baru, bertanya pernah:
- Apa yang saya tulis?
Berpartisipasi dengan minat dalam lingkaran percakapan dan proyek yang membawa fakta yang relevan dengan masalah yang berhasil.
Dia telah maju dalam pengetahuannya berbagi penemuannya dengan teman-temannya.
Ucapkan alfabet dengan cara konvensional dan kenali semua hurufnya.
Hal ini dalam fase suku kata dengan nilai suara, yaitu menulis huruf untuk setiap suku kata, menggunakan huruf yang sesuai dengan suara suku kata.
Saat menulis surat dan kata-kata, dia suka melakukan semuanya dengan benar dan marah ketika saya memintanya untuk melakukannya dengan caranya sendiri sehingga saya dapat membuat gangguan yang diperlukan nanti.
Ucapkan deret numerik hingga angka 50, membutuhkan bantuan dalam mengubah puluhan.
Kadang-kadang, ketika Anda mengeja angka 1, 2, 5 dan 7, Anda melakukannya dengan cara seperti cermin, tetapi ketika diminta untuk memperhatikan fakta, segera perbaiki.
Semester ini, dia lebih tertarik menggambar dan mewarnai kegiatan dengan lebih hati-hati.
Berlangganan ke daftar email kami dan dapatkan informasi dan pembaruan menarik di kotak masuk email Anda
Terima kasih telah mendaftar.
