Aktivitas dari interpretasi teks, ditujukan untuk siswa kelas 8, memungkinkan peningkatan keterampilan membaca yang berbeda. Pertanyaan didasarkan pada teks “Irapuru – nyanyian yang mempesona”.
Anda dapat mengunduh aktivitas bahasa Portugis ini dalam templat Word yang dapat diedit, siap untuk dicetak dalam PDF dan juga aktivitas yang dijawab.
Unduh aktivitas ini dari:
SEKOLAH: TANGGAL:
PROF: KELAS:
NAMA:
Baca baca:
Seorang pemuda tertentu, tidak terlalu tampan, dikagumi dan diinginkan oleh semua gadis di sukunya karena memainkan seruling dengan sangat baik. Mereka kemudian menamainya Catubore, seruling ajaib. Di antara gadis-gadis itu, Mainá yang cantik memenangkan cintanya; mereka akan menikah di musim semi.
Suatu hari, menjelang hari besarnya, Catubore pergi memancing dan tidak pernah kembali.
Seluruh suku pergi mencarinya, mereka menemukannya tak bernyawa, di bawah naungan pohon, digigit ular berbisa. Mereka menguburnya di tempat.
Mainá, putus asa, menghabiskan beberapa jam berkabung atas kehilangannya yang besar. Jiwa Catubore, yang merasakan penderitaan mempelai wanita, sangat berduka atas kemalangannya. Tidak dapat menemukan kedamaian, dia meminta bantuan Dewa Tupa. Yang terakhir kemudian mengubah jiwa pemuda itu menjadi burung irapuru, yang, meski dengan sedikit keindahan, memiliki lagu yang indah, mirip dengan suara seruling, untuk menghibur jiwa Mainá.
Nyanyian irapuru masih menginfeksi burung lain dan semua makhluk di alam dengan cintanya.
Waldemar de Andrade dan Silva. "Legenda dan mitos orang India Brasil". Sao Paulo: FTD, 1997.
Pertanyaan 1 - Teks yang dibaca bergenre:
a) dongeng
b.cerita pendek
c) legenda
d) romansa
Pertanyaan 2 - Tujuan dari teks tersebut adalah:
a) menceritakan romansa antara Catubore dan Mainá.
b) menginformasikan tentang bahaya kehidupan di hutan.
c) panduan untuk fungsi seruling.
d) menjelaskan penampilan burung “irapur".
Pertanyaan 3 - Menurut teks, “Suatu hari, menjelang hari besar, Catubore pergi memancing dan tidak pernah kembali dari sana.”. Karena?
SEBUAH:
Pertanyaan 4 - Apa yang dilakukan Dewa Tup untuk memberikan kedamaian kepada Catubore?
SEBUAH:
Pertanyaan 5 - Identifikasi apa yang dimaksud dengan istilah-istilah yang disorot dalam bagian-bagian tersebut:
a) “Mereka memberi-kamu, lalu, nama Catubore […]”.
SEBUAH:
B) "Yang ini, kemudian, dia mengubah jiwa pemuda itu menjadi burung irapuru […]"
SEBUAH:
Pertanyaan 6 – Di segmen "Mainá, putus asa, lulus beberapa jam untuk meratapi kehilangannya yang besar.”, kata kerja yang digarisbawahi mengungkapkan fakta bahwa:
a) itu bisa terjadi.
b) sedang terjadi.
c) yang sudah terjadi.
d) berada di masa lalu.
Pertanyaan 7 – Dalam kutipan “[…] untuk memainkan seruling sangat baik.”, kata yang disorot menunjukkan gagasan tentang:
a) modus
b) waktu
c) efektifitas
d) tempat
Pertanyaan 8 – Dalam bagian “[…] untuk bersukacita dalam jiwa Mainá.”, preposisi “untuk” ditambah kata kerja dalam bentuk infinitif “bersukacita” membentuk hubungan:
sebuah perbandingan
b) tujuan
c) kesimpulan
d) penyebab
Pertanyaan 9 – Periksa kalimat di mana kata kerja yang digarisbawahi berfungsi sebagai kata benda:
a) “Seorang pemuda, tidak terlalu tampan, dulu dikagumi dan diinginkan oleh semua gadis di sukunya […]"
b) “Di antara gadis-gadis, Mainá yang cantik memenangkan cintanya; akan menikah selama musim semi.”
c) “Maina, sedih, menghabiskan beberapa jam di hours menangis kehilangan besarmu.”
dari bernyanyi apakah irapuru masih menyebarkan cintanya kepada burung lain dan semua orang [...]”
Oleh Denyse Lage Fonseca – Lulus dalam Bahasa dan spesialis dalam pendidikan jarak jauh.
Di jawaban ada di link di atas header.
laporkan iklan ini
